20##-2015学年度第二学期五年级美术教学计划

  

一、学生基本分析：

    五年级有学生25名，大多数对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教材内容分析

  （一）教学重点

1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种物品及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

（二）教学难点

1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3．用蜡笔表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

三、教学目标

  （一）总目标

    学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

  （二）各学习领域目标

1．造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

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人美版小学五年级美术下册教学计划

一、教材分析

全册教学理念目标：

[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

[设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

[欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

[综合·探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

全册重、难点：

（一）重点：

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

（二）难点：

1、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的耐心、细致能力。

二、学生情况分析：

1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。

经过一年来对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（1）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。五（2）班是一个美术基础特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常出现在他们班，因此教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，

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人美版小学五年级美术下册教学计划

一、教材分析

全册教学理念目标：

[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

[设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

[欣赏·评述]：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

[综合·探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

全册重、难点：

（一）重点：

1、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]科学的观察方法和艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

（二）难点：

1、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的耐心、细致能力。

二、学生情况分析：

1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。

经过一年来对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（1）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。五（2）班是一个美术基础特别好的班级，班内美术爱好特多，优秀作业常常出现在他们班，因此教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，

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五年级下册美术教学计划

一、指导思想

以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索研究新的

美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对

优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用

二、教材内容分析

（一）教学重点

1． 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜

欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立

体造型。

（二）教学难点

1． 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2． 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4． 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维

线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

三、本学期教学任务、目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工

具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉

和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了

解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环

境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，

形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四、教学方法

1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，

切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分

利用好。

2、合理利用网络资源。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，

指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视

野。

3、积极调动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。

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人教版小学五年级下册美术教学计划

一、对教材内容的分析

（一）教学重点

1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感,用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型

（二）教学难点

1．利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2．欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点

3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望

4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰

二、教学任务、目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想美化环境与生活,在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格

三、教学资源的开发

1、充分利用教材资源

教材中设计了许多的插图 ,形象、直观,切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好

2、合理利用网络资源

教学中围绕教学内容,合理地设计安排指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富知识,拓展视野

3、积极调动社会资源提示指导学生进行社会调查,有助于对知识的理解,加强与家长的联系,在家长的指导和帮助下提高预习能力,巩固知识

四、提高教学质量的具体措施

1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值

2．多种形式

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人教版小学五年级下册美术教学计划

一、 对教材内容的分析

（一）教学重点

1． 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识

体验色彩的表现力

并能有目的地加以运用

2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物 表达自己的情感

用各种瓶子及其它塑造材料

大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型

（二）教学难点

1． 利用多种媒体

如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品

2． 欣赏情节性比较强的中外作品

认识该美术作品的艺术特点

3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物

表达自己的兴趣与愿望

4． 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理

通过植物籽粒

纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计

5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型

并用水粉颜料加工、装饰

二、教学任务、目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动

尝试各种工具、材料和制作过程

学习美术欣赏和评述的方法

丰富视觉、触觉和审美经验

体验美术活动的乐趣

获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法 表达自己的情感和思想

美化环境与生活

在美术学习过程中

激发创造精神

发展美术实践能力

形成基本的美术素养

陶冶高尚的审美情操

完善人格

三、教学资源的开发

1、充分利用教材资源

教材中设计了许多的插图

形象、直观

切合教材内容

能很好地帮助学生理解课文内容

在教学中应当充分利用好

2、合理利用网络资源

教学中围绕教学内容

合理地设计安排

指导学生在网络上查找资料

帮助学生理解课文

丰富知识

拓展视野

3、积极调动社会资源

提示指导学生进行社会调查

有助于对知识的理解

加强与家长的联系

在家长的指导和帮助下

提高预习能力

巩固知识

四、提高教学质量的具体措施

1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来

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2014-2015 郑福小学下学期美术计划郑福小学五年级美术教学计划一、学生基本情况分析： 本班有学生 26 人，本班学生对美术的审美感不强，没有基础的画法技 巧，由于知识面不广，造成学生在美术设计和应用中存在空白。因此，本 学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以 后的创作打好扎实的基础。 二、教材分析 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为 主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学 以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形 成了新的美术教材新体系。全册共有 15 课，内容涵盖造型.表现、设计.应 用、欣赏.评述、综合.探索 4 个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占 有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学， 分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法， 选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物， 发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（造型、表现） 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些 简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的 环境。（设计、应用） 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描 述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术 语表达自己对美术作品的感受。 四、法制教育渗透点 五年级下册美术第 1 课宏伟的古罗筑可渗透《中华人民共和国遗 产保护法》，第 8 课地球，我们的家园渗透《中华人民共和国森林保护法 国》，第 14 课鸟语花香《中华人民共和国动植物保护法》。 五、教学措施：1

2014-2015郑福小学下学期美术计划

1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，接触各种材料，提高美术兴趣。

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