篇一 :商务英语实训报告

为了培养我们的创新精神和实践能力,提高我们的综合素质。进行了为期一周的实训,实训中我们互相学习和进步着。在实训期间,我们既要对理论知识进一步的学习,又要体会

对商务英语应用中的实践过程,真正切身感受本课程的实际应用。

一、实训目的:了解商务英语在社会和实际工作中的应用, 丰富课程的内容,培养我们理论

联系实际的能力,提高在语言应用中分析及解决问题的实际能力。

二、实训要求

1、严格遵守实训作息时间。

2、自觉维护好课堂纪律。

3、自觉完成实训项目。

三、实训内容

(一)商务英语口语练习

1、建立商业关系 通过一篇商务对话,了解了关于商务谈判的过程,并对这篇对话进行了音标以及口语的练习。翻译了英语的明信片,使我们认知英文的名片书写过程。

2、商务谈判 继商务谈判的的对话,模拟业务续写了英语对话,更提高了我们对商务谈

判的能力,对以后工作提供铺垫。

(二)商务信函的书写

在国际商务买卖的过程主要分为询盘、发盘、还盘、接受四个环节,其过程中最重要的便

是商务信函的书写,我们这次实训中主要对发盘的过程进行了练习。在老师的帮助下对发盘的发虚盘、发实盘的信函实例进行分析与解读和翻译,并对一些内容进行书写练习,使

我们掌握了英文信函的书写方式、提升了书写技巧。

(三)商务谈判

在看完有关商务谈判的视频后,在老师的指导下,我们根据视频中的谈判,对其谈判的案例进行分析。全面了解了谈判的类型、谈判时的重要因素、谈判时注意的问题及谈判时的信息搜索。谈判对于商务进行是不可缺少的部分,充分了解谈判的过程和技巧便更一步的

促进了合作关系的达成。

(四)进出口贸易信函的分析和书写

根据多篇的进出口贸易信函的阅读及分析。对信函的英汉互译,这不仅对我们英语知识的提高,而且认识了进出口贸易信函书写的方式,在我们多次的练习中提升了写作技巧,更

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篇二 :英语专业实训报告

    

南昌工程学院

《进出口业务》实习(实训)报告

题       目  进出口业务实训                

课 程 名 称   进出口业务                   

系       院   外国语言文学系               

专       业   国际商务                     

班       级                       

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篇三 :商务英语模拟实训总结

篇四 :英语文化周实训报告

实训目的:

1、锻炼我们对英语知识的实际应用能力;

2、练习口语及表达能力;

3、丰富课外生活

实训内容

一、英语手抄报

这项我是与三个室友一起完成的。我们的主题是"Better English,better life"。围绕这个主题我们四个人开始找材料和模板,一起讨论排版,一起坐在地板上画图??感觉好像又回到了孩童时代,和几个小玩伴在乱涂乱画却得意的认为是一副不错的杰作。我们花了半天的时间画图,半天的时间收集材料和抄写,一天下来我们的成果还很满意。这也是实训中很有意义的一天,四个已长大的女孩带着我们遗失了的童真童趣来完成我们的手抄报。正如我们主题阐释的一样,我们要学会快乐的生活,珍爱亲情、珍惜友情、理解真爱。让我们在英语专业中收获快乐,也让英语为生活增添色彩。在作品交出之前,四个人与我们的作品合影留恋,实训完成的第一项任务收获的第一份快乐!

二、英文歌曲

英文歌曲这项是最让我头疼的,对于音律真的很没天赋。唱中文歌都唱不好,更何谈是英文的。文化周之前就在QQ音乐搜了好久,听了很多不同的歌曲,有好听的自己喜欢的歌曲却怎么也跟不上那节奏只好不舍的放弃。后来选定容祖儿唱的《挥着翅膀的女孩》英文版即《Love in your eyes》,学了两天唱的结果还是高音唱不上不去旋律跟不上。那时真的好想放弃不想唱了,到时就在台上沉默着丢人算了。因为一直有身边的朋友在鼓励,并建议我选旋律简单轻快的,最后我决定学她推荐的《Shining friends》。那几天每天都早早的起床出去找个没人的角落练习,回到宿舍打开电脑就是一遍遍的看MV,听这首歌。两天下来有些节奏还是学不会,就找了我们班的英文歌曲天后宴姐帮忙指点,高人指点后那些卡住的槛跨过去了。我知道自己唱的并不好听,但是我可以完整的把一首歌唱完,对于我已是一种成功。但即便这样,26号是英文歌曲比赛这天,还是很紧张,心里觉得好空,怕唱的把同学逗笑,担心唱的忘词。听到其他同学唱的如此动听,

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篇五 :英语教育实习总结报告

运城学院实习学生

教育实习报告

专 业: 英 语

班 级: 0906

学 号:

姓 名: 王 杉

指导教师: 吕筠青

提交日期: 20xx年x月x日

三个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕,在这期间 ,我学到了很多在大学课堂里学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。但我最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于理论,并且经过理论检验了我关于英语教学方面的假定和猜测,获得了很大进步,现在回想起自己在汾阳二中度过的实习时光,指导老师的耐心指导,学生们的积极配合,给我留下了深刻的印象,我发自内心的感激他们。下面我将从英语教学,实习班主任和教学研究三个方面对我的实习做一个总结。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾,作如下总结。

一、教育工作方面

在英语教学方面。按照实习之初的方案,实习的前两周我们的次要任务是听课和评课。从实习的第三周开端,我体验了几节正轨的英语教学课。实习的英语课堂与我们平日的模仿课堂是完全不一样的。实习前在课堂上试讲时,面对的都是自己的同班同学,每位同学都非常的优秀。但是,在实习的课堂中,学生的程度良莠不齐,掌握学问的程度不一样,承受新学问的速度也不一样。而教师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当教师提出问题学生答不上时,教师该怎样办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是处理不了问题的。但这又是我们在上课经常碰到的问题。

(一)对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的分析

自从开始实习,我先后听课大约有100多节,并且作了听课记录。听课后,与指导老师、实习老师交流。听完公开课后,也与实习老师们一起评课议课,获益匪浅。在自己正式讲课前,认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后,就不断听取指导老师,实习老师们及学生们的意见,在不断总改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一两个班讲课;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业,早、晚自习辅导也不曾落下;监考,阅卷,组办英语文化季活动,参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。

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篇六 :英语实训1实训报告

成  绩              教师签名           

 

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篇七 :英语听说实训报告总结

Report on the Listening and

Speaking Training

Student No. Name:

From March 10 to March 21, we had a listening and speaking training . Our teacher Mr Gao have had a precise plan for the training. So from the first day, our training began in an orderly way. Our training content was mainly divided into two broad categories: the English listening comprehension and the spoken English.

On the first day, we had the speech-making skills and the speeches by ourselves. In the second day, we had some historic speeches and some speeches by current heads of states or VIPs. In the next two days,we had some listening practices for CET 4, CET 6, TEM 4 and TEM 8. It was very hard and boring, but I think it is useful to us. Then we had ourselves speech competition on Friday, most of us were very nervous and wanted to run away,but finally we insisted to complete it.

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篇八 :英语口语的实训报告

外国语学院

口语技能训练实习报告

专 业 商务英语

学 号 1121902313

姓 名 刘洁

指导教师 张海波、何霞

英语系制

20xx年x月

为时一周的英语口语实训已经结束了,真是受益匪浅。通过这一周的实

训,我极大的提高了自己的英语口语能力,学到了许多英语知识。 本实训旨在使学生更加重视英语口语训练并掌握口语表达的有效技巧,使学生进一步强化英语口语能力以适应职业的需要,从而培养较强的英语口语实际交际能力。通过给我们看地道的美语发音来纠正读音和组织辩论赛,力图克服学生开口难的畏惧心理,最终为学生提高英语的应用能力、增强英语口头沟通能力,从而建立起语言学习能力。

本次英语口语实训主要包括两个部分。第一部分:基础语音训练。第二

部分:口语技能训练。第三部分:考核。通过这三个部分的训练,培养学生用英语朗读各种题材书面材料的能力,培养学生在没有文字凭借的情况下用英语表达自己的观点的能力,清楚而逻辑的论证自己的观点的能力。实训要求学生认真参与、刻苦训练,在准备阶段能运用各种工具解决所遇到的问题,必要时能进行成功地团结合作,在检查中能自如发挥,独立完成所要求的任务。

第一部分:基础语音训练

基础语音训练是从基础的音标开始练习的。老师首先给我们看了视频学

习了基础音标的读法,通过重新学习语音音标,让我对音标有了新的认识,发现了我以前在读音标时存在许多错误。对于口语中常出现的惯例性的特定读法,也给与我们及时的改正。让我们的英语口语更流畅,更标准。 在学习了基本音标的基础上,有根据这些音标列举出常见的单词、短语、例句,让我们能更好的消化这一读音,让我们的发音更标准。

通过音标的学习让我认识到准确的学习音标为我的英语口语发音打下

了良好的基础,成为我学习英语的优势。通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。如果熟练掌握了英语音标发音的规律,就能很好的背下单词。通过基础语音训练让我确信它确实带给我很大的改变,可以培养我的语感。

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