小学教师帮扶实施计划
洪岩段家小学:甘水良
“帮扶结对”——青年教师成长的摇篮。为优化我校数学教师师资队伍,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进数学教师快速、健康成长,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,开展青年教师和骨干教师之间的“结对”活动,确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象:
三年级数学教师:徐贵平
二、帮扶形式:
采取“一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶期限: 三年
四、总体目标:
促进教师专业发展,促使其尽快成长;提升徐老师学科教学水平,提高徐老师任教班级学科学生检测成绩。
五、阶段性目标:
在教育教学方面一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。
六、帮扶措施:
1、 听课指导:这里所指的听课是指欢迎徐老师随时到我的课堂听课,虽然每个人都有自己的教学风格,但是可以让徐老师感受不同的内容所对应不同的教法,从而体验数学素养的培养并不是单一途径的。
2、评课指导:建立与徐老师平等沟通的桥梁后,我会随堂听邓老师的数学课,了解邓老师最真实的课堂行为,课后则可以从教学用语、教法、设计等多方面进行评析。而且,要注意每次听课评课只重点指出一个小问题,循序渐进地让徐老师逐步接受。
3、采取“走出去、引进来”的办法,多为徐老师争取听取优秀教师的示范课,加强与学科骨干教师的教学方法、教学经验交流活动。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学 习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此,要求每学期指导徐老师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教育教学反思或体会一篇,在实践中不断总结、积累经验,改进优化教育教学。
4、全面关心徐老师的成长,带思想、带作风、带业务。指导徐教师多学习课件制作、多利用网上的教学资源,尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争先创优。不定期地检查赖老师的作业批改情况并及时给予必要的指导。
…… …… 余下全文