篇一 :小学教师个人教科研计划

小学教师个人教科研计划

2012-03-01 16:31:25| 分类: | 标签: |举报 |字号大中小 订阅

小学教师个人教科研计划

一、研究课题

数学教学中学生探究能力培养的研究

二、发展目标

1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识,及教育科研相关的知识,全面提升自身的教育理论水平,更新自身的教学理念,把理论结合实际,走进课堂,做到理论结合实际去研究。

2、教学上科学地运用专业理论知识,让先进的理论知识指导自己的教学工作,提高自己的教学艺术,增强教育教学效果,形成自己的教学风格,逐步形成一定教学模式;

3、通过多方面的学习,进一步提高自身职业道德修养,增强职业信念。

三、学习计划

1、积极参加各种专家讲座,并认真做好笔记,写好感想;

2、每月看一本教育杂志,每学期看两本教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获;

3、虚心向同伴学习,积极参加各种教研活动,认真听课、评课,每学期听课不少于20节。

四、科研计划

1、 结合学校、科组的课题,围绕培养学生的探究能力,有针

对性进行备课,设计教学活动、教学环节

2、有效地运用多媒体辅助教学,调动学生的积极性,提高内容呈现

的信息量;

3、深入挖掘教学内容与生活的联系,与学生知识现状、兴趣的联系,

力争使每天所教授的知识成为学生的一种心理需求。

4、运用不同教学手段五、主要成果1、教后感2篇,一篇教学随笔;

2、每学期上 一至两节成果展示课;

3、 班级绝大部分学生的具有较强探究能力。

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篇二 :小学教科研计划(20xx-20xx上)

**小学教科研计划

(2014-2015学年度第一学期)

为了更好的抓好本学期的教育科研工作,实现科研为教育教学工作服务,全面提高教育教学质量的目的,结合学校的实际情况和学校的工作安排,特制定本教育科研工作计划:

一、指导思想

以科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,高举团结的大旗,全面贯彻党的教育方针,落实各级教学工作会议精神,实践新课程,创造新业绩,为办好让人民满意的和谐教育而努力。

二、工作思路

围绕一个中心,突出两个重点,加强三项研究,实现四个提高,搞好五项服务。一个中心,以课堂教学改革为中心,选择适合学生自主、合作,探究学习的教学模式提高教学效益。两个重点:一是学生学习习惯的培养,二是新课程实验的改革。加强三项研究,一是加强先进教育理论应用的研究,二是《课程标准》的研究,三是学生行为规范的研究。实现四个提高,一是实现教科研人员的研究水平和指导能力的提高,二是实现教师整体素质的提高,三是实现学生自主学习和创新能力的提高,四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务:一是为领导决策服务,二是为学校办学服务,三是为教师教学服务,四是为教师争先创优服务,五是为学生发展服务。

三、主要工作

(一)加强教育理论的学习和研究,全面更新教育观念。

1、继续学习《基础教育课程改革纲要》,各学科《课程标准》,进一步明确课程改革的目标和任务。学校每月至少要组织一次专题式理论学习,以教研组为单位由学校业务干部、骨干教师轮流开设辅导讲座。每位教师都要认真做好读书笔记,捕捉教育瞬间,放大教育细节,评点教学行为,提升教学经验。读书笔记的内容可以

是摘记的,也可以是剪贴的。

2、进一步解放思想,树立奋发向上,敢于创新,勇于争先的观念,联系我校实际遵循教育规律,创造性地开展工作进一步营造聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,坚定不移抓改革,一心一意谋发展的良好氛围,以思想的大解放,观念的大更新,工作的大落实,促进全校教育事业的大发展。

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篇三 :小学个人教科研工作计划

个人教科研工作计划

(一)加强理论学习,不断更新教育理念

针对新课程改革实验的不断深入和发展,及时学习书刊及相关文章,适时利用网络、书报、期刊学习教育理论,了解教育科研的新动态,在浓郁的学习氛围中更新观念,进一步提高科研意识和水平。集中读好一本教育专著,以此为为中心开展具有启迪作用的读书活动。

(二)参加校本培训,提升自身科研水平

利用学校良好学术氛围,参加各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动,始终关注和直面现实,善于发现、分析和解决问题,并在这样的过程中实现教科研能力的提升。

结合上级以及学校的各种教研活动,继续写好教育随笔、案例分析、教学论文等,进一步提高教学反思能力,在提升专业化水平的道路上不断完善自我。

(三)做好课题研究,做真实的教科研

继续参加好课题研究工作活动:①期初制订一份课题研究阶段性计划。②参加教科研例会,汇报自己的课题研究情况。③完成过程性材料工作。

注意继续发挥主课题的指导作用,进一步深化研究,力争获得较大成果。另一方面要重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集。

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篇四 :小学教科研工作计划(20xx-20xx下)

**小学教科研工作计划

(2011-2012学年度第二学期)

本学期我校教科室将继续遵照武教基[2011]36号文件“武汉市中小学高效课堂建设工程五年(“十二五”)总体工作与年度工作实施计划的通知”,贯彻《市教育局关于实施中小学高效课堂建设工程的方案》,贯彻省教育厅“课内比教学”精神,在区教研室的指导下,扎实开展教育教学科学研究,结合我校实际,拟定如下计划。

一、指导思想:

我校教科室将以“构建常态高效课堂,提高教育教学质量”为宗旨,认真贯彻素质教育,将继续坚持理论联系实际的原则,充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用;以“在行动中研究,在研究中行动”为科研主要方法,遵行“学习-实践-反思-写作”这科研原则,让教科研做到实处;以“为教师专业成长服务,为课堂教学精彩引领”为着力点,进一步增强教师的教科研意识,建设一支训练有素、自主合作的教科研队伍,不断汲取科研技术,为学校教科研多出成果。

二、工作目标:提高课堂教学质量,促进教师专业发展。

三、工作思路:围绕“三抓一注重”开展,“三抓”即抓常规教研活动、抓论文征集活动、抓课题管理工作;“一注重”即注重名师队伍的扩充。

四、工作要点:

1、注重理论研究。

围绕“教科研提升年”,我们要做到“三突破”“三注重”。

“三突破”即所有教师在掌握教科研基本能力和方法上要有突破;优秀教师个案的研究上要有突破;将教科研成果转化为教育生产力上要有突破。“三注重”即一要克服功利,注重内需;二要简化形式,注重过程;三是力戒浮华,注重实效。引导教师在课堂中开展教学研究,在实践上要培养学生的创新精神、实践能力和自主学习能力,努力增强教师主题意识,引导教师自愿参与,倡导教师及教研组的合作竞争,在“实”上求真效,追求教育科研的真正价值,让研究成果受用于教育教学,实现科研兴校的根本目标。

2、规范课题管理。

要进一步落实研究活动,拓展研究层面,提高研究水平。今年要重点做好:一是结合学校实际,规划好一个能够促进学校内涵发展的新课题,争取向上级申报立项;二是促进教研活动和课题研究一体化,在常态课中寻找课题,提升课题研究的实际成效;三是争取在20xx年市区级个人课题的申报上再创佳绩。

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篇五 :小学教师个人教研工作计划

教师个人教研工作计划

郭成英

一、指导思想:

全面实施素质教育,学习《新课程标准》,以课堂为中心,以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点,以转变学生的学习方式,不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点,使学生的学习真正得以提高和发展。

二、活动要点:

以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式,进一步深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求,以课改理论指导教学实践,认真及时进行反思,提高课改理论水平。

三、具体活动内容:

(一)、加强理论学习,更新教师的观念。

1、本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习,逐步树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。

2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习,夯实自己的理论基础,切实转变观念。培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进的课改精神矫正自己的教学行为,

(二)、加强课堂教学研究,提高教学质量。

要切实提高教学质量,必须从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段,形成符合课改精神的课堂教学模式,是本人的研究目标。具体工作安排如下:

1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动,积极参与听课、说课、评课,与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题,寻找解决方法,发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神,从而真正提高自身的教学水平。

2、在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握教学特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生的素养。

3、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。

4、认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

5、作好相关资料的收集和整理。

6、对各项工作进行认真的总结和评价。

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篇六 :小学教师科研课题研究计划

小学教师科研课题研究计划

课题名称:课外阅读的有效性研究

研究成员

研究目标:

1、在教师和家长的有效指导和帮助下,通过课内外融合贯通,激发学生的阅读兴趣,帮助学生掌握一般的阅读方法,培养学生良好的阅读习惯,在大量的语言实践中掌握运用语文的规律,促进学生语文综合素养的提高。

2、在课外阅读的过程中,培养学生的自学能力、审美能力和鉴赏能力。

3、激发学生的求知欲,加强读写结合,提高写作水平。

4、提升教师专业水平,促进教师的语文教学能力,提高语文教学效率。

研究内容:

1、从学生的年龄特点和认识水平出发,了解学生的阅读兴趣。

2、介绍有关适合学生的读物,展开多种多样的读书活动,并探索加强课外阅读的途径和方法,鼓励学生自主地选择阅读材料,重点激发学生阅读课外读物的积极性。

3、 开展一系列的课外读书活动后,及时巩固学生的阅读成果,使学生逐步养成良好的阅读习惯。

具体工作与措施:

(一)酝酿准备阶段(20xx年10月——20xx年11月)

1、学习有关理论,了解阅读意义。

2、调查了解学生课外阅读的兴趣、习惯,已有的课外读物、阅读资料的来源、家长对课外阅读的认识等。

3、确定学生课外阅读的推荐书目。

4、制订读书计划。制作一份读书报告笔记。

5、方案设计撰写。

(二)课题实施阶段(20xx年12月——20xx年6月)

1、创设课外阅读的环境,引导学生走出校门,走出家门,去阅读大自然,去领略大自然,去感悟人生。

2、按照推荐书目,利用多种形式有计划有目的地指导学生进行课外阅读,丰富感性认识,让学生在具体的语言环境中接受影响,并逐步掌握运用语文的规律。

3、指导学生练习常用的阅读方法精读、略读、浏览。开设阅读指导课、阅读交流课和欣赏课,加强对学生课外阅读的指导。

4、辅导摘抄,多动手。一些好词好句、科学小知识、名人名言等,要求学生摘抄, 充分激发学生的阅读兴趣。

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篇七 :小学教科研工作计划

小学教科研工作计划

一、 指导思想

以科学发展观为指导,根据《嘉定区进修学院2008学年第一学期工作要点》、《嘉定区教育科研发展五年规划》》和《2008学年度嘉定区第一学期科研室工作计划》,继续将教科研与学校日常教学工作相结合,注重实效,进一步增强科研服务教育教学意识,提升科研在解决教育教学问题的能力,积极推广优秀教育科研成果,为学校的发展和教师的成长奠定坚实的基础。

二、 工作目标

1、 做好新课题的申报工作。完善新课题申报书内容的撰写,把好课题申报关,争取申报成功区级课题。

2、 加强课题组工作,促进教科研为教育教学服务,充分发挥各学科骨干的作用。

3、 扎实开展学校日常教学研究活动,每次教研活动定好主题,落实好主讲人;为提高教师业务能力努力营造学习化环境,让教师在学习中成长。

4、 继续为在校老师搭建展示个人教育教学成果的舞台,积极鼓励和引导老师撰写案例或论文,同时尽可能地将一些佳作推荐给《进修与研究》和《上海教育情报》等杂志。完成《绿地教苑》的撰写。

6、 落实和完善科研奖励制度,鼓励更多的老师自发地参与到课题的研究中来。

三、主要工作

(一)加强学习 切实提升理论素养

1、 营造书香校园,读书伴我行。本学期,结合学校师训工作的要求,继续营造教师的精神家园,鼓励教师在闲暇之余,读读有关教育教学、医疗保健或心理学方面的书籍,为提高科研水平,积聚相关的知识能源。

2、 充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用,认真组织,定期开展,例如“如何提高课堂的有效性”,“如何促进作业的有效性”,“如何对学困生进行转换”等方面的经验交流,不断提高自身的教学实践与反思能力。

(二)强化培训 努力提高科研素质

培训促科研。高效的培训首先要顾及教师的感受和内在需要,强化教师在培训工作中的主体地位,通过有组织、有计划、有针对性的培训,充分发挥教师主观能动性。这样的培训才有生命活力,才有后劲。

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篇八 :小学教科研工作计划(20xx-20xx下)

**小学教科研工作计划

(2012—2013学年度第二学期)

一、指导思想

进一步落实科学发展观,全面推进“科研兴教”战略,围绕学校提出的工作目标,聚焦课堂,研培结合,以课题研究为载体,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,从而推动学校的可持续发展,全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作目标

1、规范课堂教学行为,以“三环节”研究为突破口,积极推进课堂教学改革,以 “提高课堂教学效益”为课题,突出重点,提高教师课堂教学水平,努力打造“轻负高效”课堂。

2、全面推进以“三环节”(预习、课堂教学、限时作业)为重点的教学改革,优化教学过程,提高课堂教学效率。

3、加强理论学习与教学实践的联系,实施“教师读书成长”工程,促进每位教师专业发展,提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力,促进教师向学习型、研究型转变。

4、充分发挥教科研的引领作用,加强对各级各类课题的管理,关注课题研究过程,抓落实,求实效。

5、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点,深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事”、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。争创区级校本培训示范校。

6、开展“高效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标,深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施,优化课堂结构,努力打造“轻负高效”的课堂,促进学生全面、自主、和谐、持续发展。

7、积极参加市、区校本教研活动,带动学校的教学研究活动,提高研究的实效性。

三、采取措施

(一)规范课题管理,突出科研的实效性

深入开展课题研究,以课题研究为突破口,切实解决教学中的疑难问题,推进课程改革向纵深发展,注重课题研究的过程管理和课题成果的推广,突出科研的实效性。

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