小学生阅读活动计划

一、指导思想

为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。

二、目标与要求

实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。三、方法与措施：

1．纳入校本课程计划，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。 阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。 读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。③交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。

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假期活动计划

告别了一学期紧张的学习生活，迎来了愉快的暑假。特制定如下活动计划：

一、 学习上，和妈妈一起将假期作业分成几个板块，均衡分到每一

天，并按计划完成。坚持每天至少读书两小时，有时间多去书店看自己喜欢的书。

二、 体育上，每天坚持体育锻炼一小时，多参加有氧运动，提高自

己的身体素质。

三、 生活上，学会一到两件力所能及的家务事，养成一项好的生活

习惯，有节制地看电视和电脑。要孝敬长辈，真诚友善地对待身边人，懂得节约和爱护环境。

总之，我要成为假期的小主人，从社会活动中认识生活；从家庭活动中培养情感；从个人活动中锻炼自己。期待自己在新的学期里有更大的进步！

假期活动计划

八 一 路 小 学

二 年 二 班：王 韵 涵

爱心作业

八 一 路 小 学

二 年 二 班：王 韵 涵

假期活动计划

八 一 路 小 学

二 年 二 班：李为鑫

爱心作业

八 一 路 小 学

二 年 二 班：李为鑫

假期活动计划

告别了一学期紧张的学习生活，迎来了愉快的暑假。特制定如下活动计划：

四、 学习上，和妈妈一起将假期作业分成几个板块，均衡分到每一

天，并按计划完成。坚持每天至少读书两小时，有时间多去书店看自己喜欢的书。

五、 体育上，每天坚持体育锻炼一小时，多参加有氧运动，提高自

己的身体素质。

六、 生活上，学会一到两件力所能及的家务事，养成一项好的生活

习惯，有节制地看电视和电脑。要孝敬长辈，真诚友善地对待身边人，懂得节约和爱护环境。

总之，我要成为假期的小主人，从社会活动中认识生活；从家庭活动中培养情感；从个人活动中锻炼自己。期待自己在新的学期里有更大的进步！

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               小学生阅读活动计划

             白鹿原中心小学 二年级一班  指导教师：李游

    一、指导思想

    为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我班也定了阅读计划  。                                         。

    二、方法与措施：

    1．与学校阅读计划一致起来，强化阅读指导

    教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：

    指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

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代庄小学课外活动计划

（20##——20##学年度第一学期）

　　一、开展课外活动的意义：

　　为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与生机"的新基础教育理念，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。

　　二、目的意义

　　课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。

　　三、具体活动安排：

　　（一）课外活动领导小组：

组  长：杨树花

副组长：张良同

组  员：各班班主任

　　（二）活动时间：

　　每天下午第三节

　　四、兴趣小组活动内容与目标:

　　1．通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质。

　　2．通过“篮球、乒乓球”等各项体育活动，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心发展。

　　3．通过“阅读与习作、英语、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，巩固与提高课堂所学知识，培养其应用、交流的能力。

　　五、具体要求以及奖惩措施：

　　①开学初，辅导教师要制定好学期辅导计划，一定要按计划进行活动。

　　②辅导教师每次辅导前要认真备课，确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。

　　③每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。

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七个星镇中心学校2011—20xx年度第二学

期小学生社会实践活动计划

一、 指导思想：

以党的教育方针为指导，牢固树立，正确的教育观，把社会实践活动纳入校本课 程，放在应有的位置，切实纳入学校教学工作中，树立素质教育的基本观念，严格按照课标的要求， 开好综合实践课，开足课时，提高教学质量。要面向全体学生，使每个学生得到生动活泼，主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力以及生存与发展的能力打好基础。

二、工作思路：

1、充分师资力量，提高教学水平。 要保证综合实践课的正常开展，充实配备师资力量是关键想方设法建立一支强有力的综合实践课的教师队伍，并要求教师严格按照课标和教材要求进行教学。切实做到教学有计划，上课有教案，课时有保证， 平时有考查，学期有总结。同时加强对综合实践课教学的研究，组织教师互相听课，开展教改实验，探索教学规律，不断提高教学质量，使综合实践课教学不流于形式，不被其他学科所占用，真正落实到处。

2、提供社会实践场合，提高实践能力。 综合实践课的基本特点就是要让学生参加实践，参加实践是学生掌握知识，形成技能的主要手段是教学的中心环节。为了达到教学目的，在教学过程中要不断加强劳动实践。因此，不仅应让学生学好基础知识，掌握基本技能，而且应加强少年儿童国防教育，提高少年儿童整体素质。通过开展以

爱国主义为核心的国防教育、纪律教育，进一步提高学生的政治思想觉悟，全面激发学生爱国热情，泓扬革命英雄主义和集体主义精神，培养学生树立牢固的共产主义信念，为立志为祖 国、为人民、为人类做贡献打下良好的基础。

3、注意家校配合，共育合格人才。 上好综合实践课，培养学生爱劳动的情感，光靠学校不够，还需要家庭、社会的合作和支持。学校应通过各种不同形式向家长宣传党的教育方针和素质教育的重要性。逐步改变家长只看孩子的分数。忽视对孩子全面素质的培养的偏见。与家长积极配合，使学生养成自己的事自己做， 家里的事主动做，集体事学着做的好习惯。

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小学美术综合实践活动设计

《美术课程标准》指出：尽可能运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。这为我们开展具有乡土特色的综合实践活动指明了方向。我通过对小学美术乡土特色综合实践活动进行实践和研究，对家乡的自然资源、人文资源、进行开发和利用，大大激发了学生热爱自然，热爱家乡。建设家乡的情感，创造了一种既生动、活泼而又科学扎实的教学氛围，收到良好的效果。

一、选材巧妙“扎根乡土”

小学美术乡土特色综合实践课，从课程内容内容的选材上看，它基于教材又不拘泥于课本，它关注学生的生存方式，满足学生生长的需要和社会发展的需要。从活动形式上看，它面向学生的“生活世界”，密切关注学生与生活、学生与社会的联系。在小学美术综合实践活动课中，我从地理、人物、民俗、文化四个方面充分挖掘乡土特色，挖掘学生的审美潜力，培养学生审美情趣，把提高学生的审美素养与乡土教育紧密地联系在一起。

教学领域 活动内容

二、造型、表现 、综合、探索

在设计综合时间活动课内容时，我特别注意扎根于乡土之中。学校地处乡村，有着丰富的自然资源、传统文化和特有的民俗等，均成为活动课取之不尽、用之不竭的资源，在美术综合实践活动中要发挥这些得天独厚的条件，发挥它们的应有作用。

三、调查寻访“爱在乡土”

教育的最终目标是要培养“真正的人性”，对儿童的教育从来就无法在封闭的学校进行，教育需要为受教育者提供一个宽松的实践环境。著名教育家陶行知先生就十分注重解放学生，把社会实践当着培养学生创造力的重要措施。在教学活动中，我带领学生到图书馆、镇文化站等地，引导学生在探索中求知，在调查中体验感悟。全部由学生采访或收集相关资料。如在美术实践活动《老房子》中，让学生调查家乡的老房子。故乡有价值的老房子，拆了很多了，仅存的一些保存得比较完整的老街也斑斑驳驳。

在平时的教学中，我们有时打破单一的40分钟课堂教学结构，把学生带到大自然中去，采用两节课连上，或利用半天的时间到户外观察写生，开阔眼界，猎取更多的素材，并打下“艺术来源于生活”的烙印，为学生在艺术道路上指出了一条正确的路径。小学生对生活直接的体验是创作的源泉，是发挥想象的基础，丰富小学生的创作是创造的关键。因此，让学生多接触社会和自然对创造来说提供了更多的依据。学生们对大自然的独具慧眼，使他们的绘画创作潜能得以充分的表现。

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            朱林小学“快乐周三”——阅览组活动计划

一、指导思想     

    为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，

引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。

二、目标与要求      

实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。

三、方法与措施：

    1．纳入校本课程计划，强化阅读指导，每周三下午第二节课后，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，                                 

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