一年级《专题教育》教学计划

学校：                 

班级：                  

科目：    专题教育      

教师：                  

20##年 秋 季学期

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小学五年级专题教育工作计划

一、目的意义：

专题教育是小学课程体系的重要组成部分，对促进学生素质全面发展和提高社会文明程度具有十分重要的意义。

1．开展专题教育是积极应对社会发展中出现的各种问题，培养广大学生健康文明的生活方式，保护儿童青少年健康成长的重要途径；

2．专题教育作为基础课程的必要补充，反应了社会发展的现实需要，有助于优化课程结构，丰富课程资源，增强课程的综合性，有助于转变教师的教学方式和学生的学习方式。

3．开展小学专题教育能有效培养学生良好的公民基本素养，促进学生全面发展，提高学生的社会适应能力，为学生的终身学习和发展打下良好基础。

4．专题教育纳入课程计划，并作为学校教育质量和办学水平的评价指标，所以学校必须加以重视和落实。

二、指导思想

以邓小平理论 “三个代表” 和科学发展观重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

三、实施原则

1、在教育观念上，要体现时代性。树立以人为本的观念，树立效益意识。不搞形式主义，发扬实事求是的作风，做学生的朋友，及时把握学生的思想动态，有针对性开展主题教育，不断提高工作实效性。晓之以理、动之以情，尊重人、理解人、关心人，以情感人，以事明理，以活动育人。

2、在教育内容上，要体现层次性。根据年龄层次，开展分层教育。让大多数的小学生都有爱国、正义、自立、创新的价值观念，有进取心和责任心。

3、在教育途径和目标上，要体现整体性。构建学校、家庭、社会三位一体的主题教育的立体网络模式，互为补充，互相配合，形成合力，力求取得综合整体效应。发挥学校在教育中的主阵地作用，以各门学科渗透为主，以课外活动为辅，相互促进，并将对活动与学生的日常行为规范的要求相结合，开展学生基本道德养成教育。家长的道德水平直接影响孩子的道德观念的养成,指导家长以自己言传身教教育和引导孩子树立尊老爱幼、孝顺父母、勤劳节俭等意识，教会孩子为人处世的基本道理。

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小学专题教育工作计划

2009-2010学年第一学期

一、目的意义：

专题教育是中小学课程体系的重要组成部分，对促进学生素质全面发展和提高社会文明程度具有十分重要的意义。

1．开展专题教育是积极应对社会发展中出现的各种问题，培养广大学生健康文明的生活方式，保护儿童青少年健康成长的重要途径；

2．专题教育作为基础课程的必要补充，反应了社会发展的现实需要，有助于优化课程结构，丰富课程资源，增强课程的综合性，有助于转变教师的教学方式和学生的学习方式。

3．开展中小学专题教育能有效培养学生良好的公民基本素养，促进学生全面发展，提高学生的社会适应能力，为学生的终身学习和发展打下良好基础。

4．专题教育纳入课程计划，并作为学校教育质量和办学水平的评价指标，所以学校必须加以重视和落实。

二、专题教育内容

健康教育、消防教育、国防教育、安全教育??

三、专题教育实施办法：

1．专题教育统一安排在晨会、品德与生活、品德与社会课上，全学期根据内容，由相关任课教师进行专题教育；

2．成立专题教育课题小组，统筹安排各年级专题教育内容，保证教育时间、内容的落实，并进行定期检查反馈；

3．有专人负责建立，专题教育工作台帐，做到有计划、有课时、有教案、有师资，保证专题教育有效的落实；

四、专题教学考核办法：

1．专题教学内容实施按学校统一安排有计划实施；并排入周工作计划中。

2．专题教学内容，按规定集体备课统一使用，不断纠正；教务处要及时下发有关专题教育材料。

五、专题教育周安排计划：

3． 第一周：争做讲文明爱集体的好少年 第二周：尊师重教

第三周：推广普通话 、国防教育

第四周：爱牙洁齿，保持健康

第五、六周：热爱祖国

第七周：做一名合格的少先队员

第八周：寻找秋天，感受秋意

秋天常会出现哪些疾病以及如何防治

第九周：贺重阳 敬老人 、禁毒教育

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20xx年秋二年级专题教学计划

一、指导思想：

坚持以人为本的思想，全面贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，认真落实上级有关文件精神。从根本上关心学生的健康成长和发展，使他们树立正确的人生观、价值观、世界观，培养学生健康的生活情趣，珍惜、尊重自己他人的生命，关注社会发展，增强社会责任感和使命感。

二、专题教育内容：

根据学校要求，专题教育主要内容有环境教育、安全教育、健康教育、法制教育、国防教育和礼仪教育等。

三、学期教学目标：

1、学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规范教育，帮助学生形成良好的行为习惯。

2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规和相关法律知识，了解未成年人违法犯罪的原因，知道如何加强自我防范意识，树立正确的人生观，价值观和世界观。

3、了解一些简单的卫生常识，养成良好的卫生习惯。

4、了解防火防电防水和放传染疾病及防自然灾害的知识，知道火灾、水灾时逃生自救的方法。注意饮食安全和燃发爆竹安全，明白溺水自救方法，触电现场自救和交通事故现场自救方法。

5、了解一些健康知识，认识环境对人类生活生产的重要性，增强学生的环保意识和社会责任感。

四、主要措施：

1、提高专题教育对小学生成长的重要性和必要性的认识。

2、力求专题教育内容联系学生的实际，以学生喜闻乐见的形式呈现专题教育内容，使专题教育内容通俗易懂，丰富多彩。

3、加强实践活动，通过实践活动让学生了解相关知识，增强实践能力。

五、教学进度：每周一课时

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20##-2011学年度第一学期

六（1）班专题教育

教学计划

城关三小 麴大美

20##-9-1

六（1）班专题教育教学计划

一、学生情况分析

     本班有学生75人，大部分学生诚实守信，爱护公共财物，有礼貌，尊敬老师，团结同学，乐于做人。

二、教材分析

在小学开设专题教育的内容有：环境教育、安全教育、健康教育、法制教育、国防教育.

三、教学目标

1、培养学生自我生存能力，使学生安全健康地成长。

2、通过专题教育，让学生了解一些坏保知识，安全常识、健康常识、浅显的法制常识以及国防知识。

3、通过专题教育让学生增强责任意识，自我保护意识，培养学生的爱国情感和辨别是非的能力。

四、主要措施：

1、加强思想教育，认识专题教育对小学生成长的重要性和必要性，教育学生要正确对待所学的知识。

2、认真备好课，以学生喜闻乐见的形式呈现专题教育内容，使专题教育内容通俗易懂。

3、加强学生的实践活动，通过实践活动让学生领会专题教育的内容。

五、教学内容安排

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三年级专题教育教学计划

一、学生分析

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施专题教育课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施专题教育课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

二、教材分析

《专题教育》是根据专题教育课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列专题教育课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，人口与民族、人口与环境、环保与资源、学校与家庭、我和祖国等为主题系列的课题的带领下，教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

三、教学目标

密切学生与生活的联系，推进学生对社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与注重亲历、自主学习，在开放的学习情景中获得亲身参与的积极体验和丰富的经验。

2、获得对人与自然、人与社会、自我安全的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展

学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、教学中结合教学及课程要求渗透法制教育。

四、教学重点

1、在教学中要注意发展学生的自我安全保护意识，提高学生社会生活安全防范意识。

2、在自己的生活中发现问题、解决问题的能力。学会在家、在社会中自我修正行为规范，争做大家及社会喜欢的人。

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葛村中心小学专题教育工作计划

（2010-2011学年度）

一、目的意义：

专题教育是中小学课程体系的重要组成部分，对促进学生素质全面发展和提高社会文明程度具有十分重要的意义。

1．开展专题教育是积极应对社会发展中出现的各种问题，培养广大学生健康文明的生活方式，保护儿童青少年健康成长的重要途径；

2．专题教育作为基础课程的必要补充，反应了社会发展的现实需要，有助于优化课程结构，丰富课程资源，增强课程的综合性，有助于转变教师的教学方式和学生的学习方式。

3．开展中小学专题教育能有效培养学生良好的公民基本素养，促进学生全面发展，提高学生的社会适应能力，为学生的终身学习和发展打下良好基础。

4．专题教育纳入课程计划，并作为学校教育质量和办学水平的评价指标，所以学校必须加以重视和落实。

二、专题教育内容

专题教育由以下几方面内容组成：

1、国防教育、消防教育

国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育，启发公民自觉维护国家利益，履行各项国防义务。国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。因此，为了增强全民族的国防意识和国家安全意识，加强军政军民团结，提高全

民抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性，在小学阶段加强国防教育是当前刻不容缓的任务。

在开展国防教育的同时，进行消防教育，生命教育。主要内容有：宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规；了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

2、健康教育、禁毒教育

学校教育是健康教育、禁毒教育的主渠道，在学科中渗透健康教育和禁毒教育是充分发挥教育主渠道作用的重要途径。本着先易后难的原则，利用现有学科资源，依据学生成长中的生理和心理特点，结合相关禁毒法律法规等内容，在学科教学中进行健康教育、毒品预防教育知识的渗透，使健康教育和毒品预防教育渗透到日常的教育教学中，成为学校素质教育的一个抓手，成为学校课程改革的一个重要环节。

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