学生第二课堂活动——习作班教学计划
一、班级情况分析:
本班共有学生20人,在作文中存在着许多问题,例如没内容可写,不懂如何选材;写的习作内容不够具体,语言不够规范,用词不准确,错别字多等等。这主要是班内学生的习作水平不齐,在平时的训练中练习不够造成的,所以在这一学期的教学中要狠下功夫,需要加强训练。
二、教学内容与目标
本册教材分十组作文内容,有写人的,有写事的,有写景的,有写活动的,有写物品的,写童话的,让学生在观察能力、想象能力、书面表达等方面加以训练。在作文教学中,重点通过读写的教学,引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践,培养学生对生活的热爱,对习作的热情,乐于把自己看到、听到、想到的表述给别人听,并掌握一定的选材方法。教会学生能够使用逗号、句号、问号和感叹号冒号、引号。
三、具体教学措施
1、制定激励措施,每次作文都以比赛的方式评出一等、二等、三等奖,并给与一定的积分,最后通过积分换取奖励。发挥电教媒体的作用,利用课前5分钟进行交流,把好的作品投影出来,促进同学之间的相互学习,使作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予肯定,感到写作文原来是一件很有意义的事情,而不是枯燥乏味的。
2、利用好下水文,它能引导学生正确的表达,打好坚实的习作基础。
3、认真上好习作课,在教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法运用到自己的作文当中去。
4、充分上好习作讲评课,加强指导,同学互相评价、学习,让学生学会听、说的方法,并且多加练习。
四、具体安排(次数、主题、时间)
(一)、看图想象作文
指导学生观察图画,并进行合理大胆的想象。 让学生结合自己的生活实际观察选择图画,使作文与学生的生活相联系,从而拓宽习作素材。
(二)、我的自画像
对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像。按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
…… …… 余下全文