学校科研工作计划

（2013-2014学年度第二学期）

一、指导思想

以学校工作计划为指导，以区教育局教科研计划为依据，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

二、工作目标：

1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

2、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“以任务驱动型教研、问题解惑型教研”，“撰写有一定深度的教学反思”等多元化的校本研究活动。

3、进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建教师个人专业发展规划，全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。

4、深入扎实推进课题研究。巩固已结题的科研成果，继续深入扎实的开展好课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效。

三、具体措施

1、以学习促反思，提高认识

继续通过理论学习来更新观念，不断增强课改意识，提高课改能力，促进教师对自身教育教学行为的反思分析，从而不断提高教学水平。

（1）组织教师深入学习课程改革的相关理论及其他现代教育教学理论，及时了解教改动态和前沿理论，并能把理论学习与教育教学实际、课题专题研究相结合，为课堂教学服务，帮助分析与解决课堂教学中的实际问题。

（2）及时开展多种形式的学习培训，采取多元的学习方法，个体学习、专题讲座学习与合作学习相结合，通过自我反思、合作交流、专业引领等学习途径不断满足自身需求，提高学习实效。

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20##年学校教研工作计划

指导思想

20##年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。

工作目标

通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

工作重点与措施

加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我 校的教学管理水平。

工作重点：

一、加强教师之间的交流与合作

教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动

二、通过开展各种活动，转变教师观念。

（1）构建新的业务培训模式,继续推进网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。

（2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教务处集体安排和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师要积极听课，学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评选活动一次。

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学校科研工作计划

（2014—2015学年度第一学期）

一、指导思想

根据学校20xx年工作计划的要求，充分发挥教育科研对学校教育发展的引领、牵动和促进作用，决定在全校开展小课题研究活动。以课堂教学改革为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使我校的小课题“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作要点：

㈠是组织开展以“高效课堂教学”为着眼点，以课例为载体的“创新型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过展示课和不同类型研究课等校本活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以落实课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能，打造品味课堂。

㈡是组织开展以“小课题研究”为着眼点，以数字化课题为载体的“研究型”教研。主要发挥小课题组的功能，以数字化的专题研究活动为载体，通过小课题“合作提问”主题引领，聚焦教学问题，来研究问题解决策略，以形成主题教研、总结经验、提炼成果，进而提高教师的科研水平。

㈢是组织开展以“研读教学理论”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习

等活动，营造良好的教学研究氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

㈣是组织开展以“教学反思”为着眼点，以集体备课为载体的“反思型”教研。营造一种教育反思的氛围，促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。发挥集体备课激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。

㈤是加强科研管理，以国家、省及校小课题研究为重点，深入课堂教学，解决教学问题，鼓励教师开展自我教学研究，总结经验并推广研究成果。

三、具体工作及措施

1.强化教科研意识

围绕数字化环境下，教师教学能力培养的实践研究课题为牵引，坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程，让教科研成为教师一种工作的常态。引导教师做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题，树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在高效课堂课题的研究中解决教育教学的实际问题。

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大学20xx年科研工作计划范文

20xx年是“十二五”规划的开局之年，是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施的第一年，也是学校启动硕士点建设与争取工作的关键一年。根据《西安外事学院20xx年工作要点》，特制订本年度科研工作计划。

一、指导思想

20xx年学校科研工作的指导思想是：以科学发展观为指导，认真贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，解放思想，转变观念，以科研为先导，以教学为中心，着力内涵发展、协调发展，创新机制，健全机构，整合优化科研队伍，提升学术竞争力，提高社会服务水平；按照“点面结合，注重实效，凝聚优势，整体提升”的基本原则，在进一步凸现学校以商科为主的学科特色的基础上，努力实现理、工、文、管、医、农各学科均衡发展，拓展科研工作新局面。

二、大力开展各类学术活动，不断提升学术影响力

支持和鼓励教学科研单位主办有影响力、有学术价值的国内、国际学术会议，参与国际合作研究，进一步拓展学术交流与合作的领域和渠道。

1.继续办好“鱼化龙大讲堂”，提升学术活动的质量、层次和影响力。各二级学院每学期向学校推荐1位著名专家、学者，作为“鱼化龙大讲堂”主讲人选，要求主讲内容的针对性、学术性和前瞻性。

2.申办多种专业性学术讲座。各二级学院及科研机构要从专业需求出发，申办专业性学术讲座，规范办会、参会程序，扩大受众范围；鼓励教职工走出去，开展学术交流，从学科建设的方向出发，有组织有针对性的参加一些国内国际学术会议，积极发表国际学术会议论文，争取EI收录频次；支持广大学生特别是本科学生参与学术氛围，开展多种社团活动，为广大学生开展各种技术发明的创新活动提供优质服务。

3.协助办好“20xx年民办高等教育国际化发展研讨会”，积极促进学校对外学术交流工作，进一步深化国际交流与合作进程，扩大学校影响。20xx年5月27——29日，我校与北京大学教育学院、美国哈佛大学费正清中国研究中心联合主办《民办高等教育国际化发展》国际研讨会。认真策划办好这次盛会，为推进民办高校国际化发展事业奉献力量。

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科研工作计划

三合中心小学科研组在上级部门的指导下，在整体推进科研工作的同时，对“十二五”立项课题进行有效管理；加大培训力度；严格按照上级部门要求按时召开课题开题会；对已经结题的课题继续开展深入研究；充分发挥科研骨干的引领和示范作用，学校教科研工作取得了一些成绩。本学期科研根据县乡教育科研工作计划，在认真学习义务教育发展规划纲要的基础上，以课题研究为载体，以提高教育教学质量为核心，以提高广大教师专业素质为重点，进一步创新科研工作模式，增强服务意识。结合我校实际，特制订20xx年下学期教育科研工作计划。

一、指导思想：

坚持以教育科研为先导，以课堂教学为主渠道，以培养学生的创新精神和实践能力为着力点，深化课堂教学改革，积极推进学校发展，努力打造学校品牌。探索适合我校实际的教育科研发展新思路，努力在科研中“求发展、求活力，求创新”。使学校教科研工作有利于学校发展，有利于教师发展，有利于学生发展。

二、工作思路及目标

1、以科研提升办学品位。

学校已经具有了一定的办学历史，积淀了一定的校园文化，已经初步形成了我校的办学特色，尤其是在“十一五”期间，学校加大了教育科研的力度，取得了一些卓有成效的科研成果，并且在校内进行 1

了推广，提高了教育教学的水平。本学期我们将进一步提炼学校核心文化，并把它作为学校工作的重点，

本学期的重点工作就是做好“十二五”课题研究的管理工作。使学校的各项课题研究工作顺利进行，同时以《尊重个体差异激励自能学习的策略研究》、《小学生作业分层设计研究》《大庆精神铁人精神与班队会融合研究》等课题为抓手，扎实开展研究工作。以课题研究带动学校的全面工作，提升学校的品位。凸显学校特色。提升办学品位和学校知名度。

2、以科研促进常规教研。

加大科研与教研整合力度，使科研工作常规化，做到科研工作务实、落实、真实。

（1）教学研究问题化。

在常规课堂教学研究过程中重视发现教学突出问题、典型问题，以此为突破口深入教学研究。每次课堂教学研究活动围绕一个主题，解决一个问题，提升一种观念。本学期，学校科研组将结合学校的师培工作开展课题研究，定期围绕研究主题开展课题研究。

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千家店学校教育科研工作计划

（2014——2015学年度第二学期）

新学期，学校科研工作必须从以前工作的实际出发，采取积极措施，巩固优点，解除困境，将科研工作带到有质、有效的道路上来。

一、重点工作：

1.着眼教师专业成长，提高教师科研能力；

2.进行“学校文化建设”国家级课题研究，同时为中小学“性”健康教育市级课题的立项与研究工作进行准备工作。

二、工作措施

（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。

1.更新观念，营造氛围。

为大力提高教师的科研素养与科研能力，我校决定营造浓郁的科研氛围。

1）每位教师每学期阅读一部教学丛书，记好5000字读书笔记，每学期写两份读书体会，并在每学期上交一份《读教育丛书》读书体会（其中可以选取自身认为优秀的论文参加县市级《读教育丛书》论文征集活动）。养成学习与反思的习惯，每学期撰写教学反思数量占教学课时的三分之一，为撰写教学案例与论文奠定实践基础与素材。

2）学校为教师搭建学习的平台，本学期预计邀请科研办公室科研员对本校教师进行专业培训讲座，以此进一步增强广大教师科研意识和科研水平。

3）学校充分发挥现有的延庆教师研修网、数字化校园网等信息化平台，使每一位教师在信息平台上建立自己的账户，在互联网上进行信息交流、经验分享和专题讨论，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

2.强化教研组，促进高效化。

认真开展校本教研活动。坚持开展每两周一次的教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、形式多样化。与县教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选。为下学期“智慧课堂”展示做好准备。同时本学期，教研组严格按照“四步八环节”教学模式检查教师的导学案以及进行听评课活动。

3.严格评比，激发活力。

在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比等多种形式，推广自己的教学经验。组织老师积极参加全国、市县级教育学会活动，鼓励个人参与学校课题研究。争取在本学期将相关课题顺利进行下

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学院20xx年工作计划

20xx年是学院接受国家骨干高职院校建设项目验收和人才培养工作评估的重要一年，也是提升学院办学水平、促进学院可持续发展的关键之年。20xx年 学院工作的总体要求是：坚持以立德树人为根本，以提高质量为核心，迎难而上、奋力攻坚，突出重点、整体推进，真抓实干、务求实效，全面推进学院发展再上新 台阶。总体目标是：全力做好国家骨干高职院校建设的验收工作，力争以“优秀”的成绩通过教育部、财政部项目验收；做好第二轮高职人才培养工作评估的各项工 作，扎实完成评建任务，通过人才培养工作评估。总体思路是：紧扣“两大任务”，即验收和评估；抓住“三项重点”，即人才培养质量有提高、内涵发展水平有提 升、可持续发展能力有保障；坚持“五个强化”，即强化体制机制创新、强化专业建设、强化教育教学改革、强化队伍建设、强化社会服务能力提升。

一、重点工作

（一）做好国家骨干高职院校建设验收工作

完 成国家骨干高职院校建设的各项收尾工作，总结提炼骨干院校建设成果，修改完善项目总结报告。填报《项目建设情况进展表》、“高等职业院校人才培养工作状态 数据”和“高等职业教育专业建设与职业发展管理平台数据”，为验收工作提供数据支持。做好建设成果的宣传展示，修改、完善骨干院校项目验收专题网，制作验 收专题片、成果展示册。切实发挥骨干院校的品牌带动效应和辐射引领效应，做好省级验收和国家级验收的各项工作。

（二）迎接第二轮高职院校人才培养工作评估

按 照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，以评估指标体系为依据，高质量、高水平地做好第二轮高职人才培养工作评估的各项工作，扎实完成评建任务，全面展现学院改革、建设和发展的成果，确保顺利通过人才培养工作评估。将迎评工作与日常工作有机结合，总结骨干院校建设的成功经验，找准 存在问题和薄弱环节，尤其要针对非重点专业，及早启动专业建设与评估工作，增强学院科学发展的内在动力，推动我院人才培养工作上层次、上台阶、上水平。

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