篇一 :论文研究进度计划

论文研究进度计划

1、20xx年9月16日选题。

2、20xx年9月20日---20xx年1月15日,查阅并整理相关文献资料。

3、20xx年2月20日----20xx年3月5日,完成文献综述和开题报告。

4、20xx年3月9日----20xx年3月15日,拟订实验方案,进行实验准备。(实验型题目) 20xx年3月9日----20xx年3月20日,拟订论文写作提纲。(综述型题目)

5、20xx年3月16日------20xx年4月30日,完成实验。(实验型题目)

20xx年3月25日-----20xx年5月10日,完成论文初稿。(综述型题目)

6、20xx年5月4日------20xx年5月10日,整理实验数据,完成论文初稿。(实验型题目) 20xx年5月11日-----2013廿月20日,修改论文,论文定稿,准备答辩。(综述型题目) 7、20xx年5月11日-----2013廿月20日,修改论文,论文定稿,准备答辩。(实验型题目)

参考范本,认真阅读撰写规范, 完成开题报告和文献综述。下周二(3月12日)上午九点半,带上装有修改好的开题报告和文献综述的U盘到517室,我再检查你们写的情况。

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篇二 :本课题研究计划与进度安排

本课题研究计划与进度安排

课题研究进度与时间安排

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篇三 :课题研究计划进度表

“构建中学和谐课堂的实践研究”课题研究计划进度表

课题研究单位:张家港市外国语学校

课题名称:构建中学和谐课堂的实践研究

立项部门:张家港市教育科学规划领导小组办公室

编   号:0702007

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篇四 :20xx届毕业论文工作计划进度统一格式(适用于开题报告和任务书)(1)

《开题报告》中的实施计划:

1. 20##年11月15日——20##年12月3日,毕业设计(论文)选题,教师下达任务书;

2. 20##年12月13日——20##年12月24日,提交开题报告,完成开题工作;

3. 20##年2月21日——20##年4月15日,毕业设计(实验、上机、制作等);

4. 20##年3月14日——20##年4月8日,撰写论文初稿;

5. 20##年4月11日——20##年4月23日,论文正文内容初审及论文格式的形式审查;

6. 20##年4月25日——20##年4月29日,提交毕业设计;

7. 20##年5月2日——20##年5月6日,答辩资格预审;

8. 20##年5月9日——20##年5月15日,毕业设计布展;

9. 20##年5月19日,毕业设计(论文)答辩;

10.      20##年5月23日——20##年5月27日,交回资料袋及论文电子版。

学生毕业设计(论文)工作进度计划表

注:1.此表由导师手工填写;

2.进度安排请用“─”在相应位置画出;

3.复印一份给指导学生,作为毕业设计(论文)检查工作进度之依据。

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篇五 :研究进度安排[1]

六、研究的进度安排及预期效果

(一)准备阶段(20xx年4月至20xx年6月)

1.确定课题根据新课程改革的相关理念,结合我校学科教学实际,初步拟定《减负提质的课堂教学模式研究》的总课题,作为学校主攻课题。

2.分解课题:课题涉及多层面的问题,根据课题的有关精神和要求,结合教师个人的兴趣和特长,选取部分子课题加以研究,改变小学数学课堂教学现状,提高课堂教学实效。

3.理论学习了解素质教育的要义以及课程标准的相关理念,明确进行小学课堂减负提质教学策略改革的重要意义。

4.制定方案征求课题组成员意见,制定整体方案讨论稿,对方案进行研讨、修改、定稿。

(二)实施阶段(20xx年7月至20xx年1月)

1.教学实践根据本课题研究的六个方面的内容,每学期组织若干位教师在课堂教学中进行尝试。

2.案例分析结合每学期课堂教学实际,开展若干次说课、听课和评课,探讨实践中取得的成效和存在的问题。

3.交流小结每学期都对教学实践进行阶段性的总结并相互交流。

4.撰写论文每学期都根据研究专题撰写论文,并依次补充,初步完成专题论文。

(三)总结阶段

1.论文交流 对已撰写的论文进行充实、完善和交流。

2.总结经验探讨课题研究的现实意义,总结经验,准备结题工作,并为后继研究做准备。

3.研究结题召开课题结题报告会,邀请校有关负责课题的行政领导和上级领导部门,对研究课题进行现场评审,鉴定和验收。

4.成果展示①书面材料:《减负提质的课堂教学模式研究》的研究方案、结题报告,参加课题研究教师的课例、案例集,以及经验总结和科研论文集等。②随堂听课,评价教学研究的教学效果。③召开学生座谈会,评价教学研究的教学效果和教学质量。

七、成果呈现形式

1、建立 “实验档案”;

2、汇编教师《减负提质的课堂教学模式研究案例集》;

3、汇编教师《减负提质的课堂教学模式研究论文集》

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篇六 :课题研究计划进度表

附件三

课题研究计划进度表

本课题研究分三个阶段

1.从20xx年3月——20xx年9月为课题研究的准备阶段

(1)20xx年3月——由区电教馆组织子课题组的课题负责人进行现代信息技术与学科教学整合现状分析,软件、硬件资源分析,确立课题。

(2)20xx年4月——撰写课题开题报告;搜集学习用资料。

(3)20xx年5、6月——学校组织研究人员、实验教师学习了《现代教育理论》、《建构主义理论》、《现代教育技术》、《信息技术教育相整合的进程》、《信息技术与教育整合的层次》,上网查询有关知识,参加市电教馆组织的“现代教育技术与学科教学整合”专家讲座6场报告,学习黄荣怀教授关于“信息技术与学科教学整合”的报告。通过学习,武装了参与课题研究的实验教师的头脑,提高了进行实验重要性的理论认识,调动教师参与本课题研究的积极性。

(4)20xx年7月——实验教师自己学习有关研究方法、现代教育理论学习,查找有关整合资料,学习别人经验。

(5)20xx年8月——组织参加本课题研究的教师根据调研结果制定较为具体规范的课题研究实施方案。

2.从20xx年9月——20xx年12月为课题的实施阶段

(1)20xx年9月——根据前半年的工作情况,确立重点研究科目和重点研究人员;明确分工;确立以“教师演示型”为主“学生自主学习的网络教学”为辅的整合途径来研究“现代信息技术与学科教学整合结构模式”;在研究中主要以做课、听课、评课形式进行研讨,边研究边调查边总结。

(2)20xx年10、11、12月——实验教师研究、做课、总结。

(3)20xx年1月——个人汇报实验研究情况,总结半年的经验教训,布置撰写阶段总结和论文的任务。

(4)20xx年2月——撰写阶段总结和论文。

(5)20xx年3、4、5、6月实验教师做课、研究。

(6)20xx年7月——个人汇报实验研究情况,总结半年的经验教训,布置撰写阶段总结和论文的任务。

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篇七 :研究进度安排

六、研究的进度安排及预期效果

(一)准备阶段(20xx年4月至20xx年6

1.确定课题根据新课程改革的相关理念,结合我校数学学科教学实际,初步拟定《小学数学有效课堂教学的研究》的总课题,作为学校主攻课题,本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处。

2.分解课题

课题涉及多层面的问题,根据课题的有关精神和要求,结合教师个人的兴趣和特长,选取部分子课题加以研究,改变小学数学课堂教学现状,提高课堂教学实效。

3.理论学习了解素质教育的要义以及数学课程标准的相关理念,明确进行小学数学课堂有效教学策略改革的重要意义。

4.制定方案征求课题组成员意见,制定整体方案讨论稿,对方案进行研讨、修改、定稿。

(二)实施阶段(20xx年7月至20xx年1月)

1.教学实践根据本课题研究的六个方面的内容,每学期组织若干位教师在课堂教学中进行尝试。

2.案例分析结合每学期课堂教学实际,开展若干次说课、听课和评课,探讨实践中取得的成效和存在的问题。

3.交流小结每学期都对教学实践进行阶段性的总结并相互交流。

4.撰写论文每学期都根据研究专题撰写论文,并依次补充,初步完成专题论文。

(三)总结阶段

1.论文交流 对已撰写的论文进行充实、完善和交流,本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处。

2.总结经验探讨课题研究的现实意义,总结经验,准备结题工作,并为后继研究做准备。

3.研究结题召开课题结题报告会,邀请校有关负责课题的行政领导和上级领导部门,对研究课题进行现场评审,鉴定和验收。

4.成果展示①书面材料:《小学数学课堂有效教学策略的研究》的研究方案、结题报告,参加课题研究教师的课例、案例集,以及经验总结和科研论文集等。②随堂听课,评价教学研究的教学效果。③召开学生座谈会,评价教学研究的教学效果和教学质量。

七、成果呈现形式

1、建立 “实验档案”;

2、汇编教师《小学数学有效教学研究案例集》; 3

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篇八 :毕业论文(设计)工作进度计划表

毕业设计(论文)工作进度计划表 学生姓名:*** 所属学院:信息技术学院 专业:电气 班级:2009级(3)班

毕业论文设计工作进度计划表

指导教师:*** 20xx年 01 月 07 日

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