一、指导思想：
坚持“以人为本，以研兴教，以研强师”的思路，以教育科研为先导，以培养高素质、高水平教师队伍为根本，以课题研究和新教材的使用及研究为重点，以提高教学质量为核心，集新课程实施、教学质量的提高、发展性评价以及教师专业水平的发展等工作有机地结合起来，转变教师观念，严抓常规管理，整体提高我校教师的整体素质，努力提高我校教育教学水平，全面提高教学质量。
二、工作目标：
加强学习与培训，把校本培训和校本教研有机结合，帮助教师不断提高自身专业化水平，促使教师更新知识，树立起终身学习的观念。积极探索校本教研活动的有效模式。
三、主要工作：
1、健全学习制度。抓好业务学习，以“统一主题，自学为主，测评为辅”为原则，组织教师进行理论学习，采用生动灵活的学习形式，理论联系实际，确保学习有计、有时间、有内容、有讨论、有中心发言、有记录、有实效、有检查。
2、加强学习发展性教学评价、校本教研、课改纲要等有关书籍、文章和资料，如：《促进教学的课堂评价》《走进校本教研》《课堂教学案例透视》《怎样听课评课》、《解读校本:怎样做校本培训》、
《如何构建“和谐高效、思维对话”型课堂》等。通过学习、实践、反思的过程加深教师对新课程理念的理解，切实转变教学观念努力把新理念转变为教学行为，不断促进自身素质的提高，有效提高广大教师的专业水平。继续加强对“创设情境教学，优化学生学习方式”研究课题的理论学习。教师在学习后要撰写学习心得，本学期每位教师要写5篇学习心得。
3、继续加强教师培训工作，提高教学技能。为使全体教师尽快适应新课程实施的要求，学校根据教师培训计划，组织和安排好教师的培训工作，确保培训工作做到“五定”，即定时间、定人员、定地点、定任务、定内容。鼓励教师参加学历进修的学习，以提高教师的学历水平和综合素质。学校继续组织教师参加多媒体课件制作的培训，以提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能。为提高教师的教学技能，本学期将在第六周前组织部分教师分批到城区学校进行短期的跟班学习。
…… …… 余下全文
