第5课《三大改造》教学设计
教学目标:
基础知识:
1.了解农业社会主义改造形式,三大改造的实质、意义和缺点
2.掌握国家对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策
基本技能:
1.理解三大改造在当时推动了我国的社会发展,迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡,我国从此进入社会主义初级阶段;
2.归纳分析三大改造的原因和必要性
情感态度价值观
1.在过渡时期中,我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路
2.土改消灭了地主阶级,公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者,中国几千年来的剥削历史已经基本结束
教学重点:
三大改造的形式
教学难点:
三大改造的实质
教学过程
复习旧知
呈现邮票,复习“一五”计划的成就(这是纪念“胜利超额完成第一个五年计划”一组邮票,它们分别反映的是和平建设、工业与农业、交通运输业的成就,)
复习提问:
1. “一五”计划完成时,我国工农业生产之间有什么差别?(工业发展迅速,农业发展相对缓慢。)
2. 为什么会产生这样的差别?(工业的发展起点高,一开始就能采用先进的科技和设备,所以速度快;而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式,所以发展缓慢。)
承上启下,教师讲授:农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障,如何改造落后的小农经济,建立先进的社会主义农业经济就成为我国社会主义建设事业成败的关键。
导入新课
1. 观看视频《影响中国历史里程的事件——金光大道》,回答问题:
三大改造的基本任务是什么?(生产资料私有制→→公有制)
根本目的是什么?(基本确立社会主义制度)
农业的社会主义改造
…… …… 余下全文