篇一 :英语专业就业前景及学习计划

英语专业就业前景及学习计划

英语专业的学生面临着越来越严重的就业压力,许多人开始读取研究生。然而,随着英语的普及,这种压力似乎并为缓解。英语专业的学生,因为没有其他专业知识,似乎成了就业大军中的尴尬一族,在茫茫人海中,不知何去何从?其实,学习英语作为专业,无非有三项选择:

其一:留在高校执教;

其二:继续修行,做专业研究人员;

其三:进入大公司担任翻译人员。

我想,大部分人都会选择第一条道路,尤其对于女性而言,这是事实。环境相对轻松,又可以尽到为人妻为人母的责任;然而,现在社会也有一部分人以事业为重,选择作都市金领,担任高级翻译,甚至为数不多的同传译者,这类人出类拔萃,一般人不敢望其项背;最后,就是社会上处于尴尬地位的女英语博士吧。选择哪一条道路,既与自己的意志有关,也与机缘不可分开。优势受到威胁首先,专业的师资提供了优异的英语学习环境,像专门的听说培训外教、集视听说于一体的训练设备等,这些东西在他们上课时已是“家常便饭”,而其他专业的同学是在每周两次的英语课上才能偶尔“享用”;系统的学习,过硬的听说读写训练更是让他们练就了一身专业的本事,足以令相关的用人单位刮目相看;在出国方面,其他同学很难逾越的语言关对他们而言是轻而易举?

但是现在,国家加强了英语普及力度,随着20xx年奥运会的临近,仅北京地区1,300万市民中,就有60万人在学习英语。同时,教育部宣布,将儿童接受正规英语教育的年龄从12岁降到8岁。随处可见诸如新东方、疯狂英语的英语培训学校,让所有的人都可以自由地、有选择地学习英语;各高校更是为了向国际化进军,大力、全面提高学生的英语水平??。如今,能讲一口流利的英语,与老外交谈不算什么稀奇事,在校大学生的英语水平逐年看涨,据有关报纸统计,在上海、北京等大城市中,大学生有80%以上英语水平超过专业要求,65%的本科生报考了托福或GRE考试。这股英语狂潮对占有优势的英语专业同学而言不能说是毫无影响。

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篇二 :英语专业大二学习计划


一、              English study

a.       Listen

原则:模仿出声新概念3  可可英语模仿练习。分级量化听力材料,集中突破。

方法:跟读,大声朗读,听写ok~;英英词典,阅读报纸ok~

阶段:模仿(跟读)→初级(大量)→熟悉(集中突破)→高原(停滞,文化,阅读)→巩固→高级

VOA慢速 普四听力 BBC常速

在图书馆把普四的听力听完,每天早上听VOA从慢速开始,听1~2个月(可以大部分听懂为止)后换常速。11月初开始听专四听力。

听写部分 新概念第三册。

b.       Word

专四词汇新东方词根+联想 星火词汇 专八词汇 GRE词汇 新闻词专项

专四词汇

看报纸总结ok~,特别是缩写,新型词语。

c.       Speak

总结口语方法。

1.中英互译。任务有:新概念第三册从后往前,名著《格列夫游记》 《三怪客泛舟记》

2.美剧 电影ok~:培养语感为主,速度必须慢,找出网上前辈的那篇文章。

3.背诵:必须背一些东西,网上找方法,初步计划新概念三的句式,美剧的日常用语。

此外要与外教有交流,彼此成为朋友。网上在YY上多加练习。

d.       Grammar

开课后再总结

e.       Read

报纸CHINA DAILY \ GLOBAL TIMES一个星期一期慢慢加快速度。大量的阅读,强大的速读能力。ok~适时开始专四阅读训练。

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篇三 :英语专业考研学习计划

第1章 卓越考研个性化学习计划(英文)

1.1 卓越个性化学习计划制定原则

明确性原则:清晰的目标、明确的计划、安排有序的日程,持续不断地对时间进行最有价值的利用。

通用性原则:学习方法符合学习规律,计划制定符合学生自身特点与学科学习规律。

个性化原则:根据每个人自身情况制定个性化学习方案。

合理性原则:每个人的情况分配任务。

可调节原则:任务分配、计划制定不断检测,不断更新,使之更合理科学。

1.2 卓越个性化学习计划制定过程

1.2.1 个性化学情诊断

学员已有知识和技能基础(英语,数学,专业课),参照标准(英语等级考试,大学专业课成绩,往年考研成绩等);与目标院校目标专业录取线以及考试科目每年的难易程度的差距;学员学习努力程度,方法及习惯。

1.2.2 个性化学习计划制定

一、全程方案(持续周期:报名至初试)

1、辅导方案

各科目复习时间分配(公共课与专业课的时间分配,各科目复习阶段时间分配,听课与自学时间分配)
   各科目复习学习方法入门

各科目阶段复习任务(内容及其配套测试)

各科目全程课程安排(基础,强化,冲刺,答疑)

2、辅助方案(培养良好的学习习惯,确保学习方案的有效实施)

     对周围学习环境的适应能力的培养

     作息时间规律

     自制力的培养

心理压力调整

良好心态的培养

二、阶段辅导方案(以天为单位,两周为一个阶段)

1、阶段辅导方案实施过程

学员领取学习任务单

学习进度跟踪

学习任务检测

一周学习结果分析

是否调整阶段学习方案

2、阶段学习辅助系统

     学科教研老师跟踪(学习方法的指导,疑难问题解答,学习进度记录)

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篇四 :大学本科英语专业教学计划

英语专业教学计划

一、培养目标

         培养英语语言基础扎实,相关科学文化知识丰富,适应能力强,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究工作的复合型英语高级专门人才。

二、培养规格

    (一)德育方面

    1、有坚定的政治信念。热爱祖国,拥护党的领导,努力掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理。

    2、有科学的思想方法和良好的学术道德。能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题。

 3、 具有积极的人生态度和高度的工作热情,品质优良,情操高尚,行为规范;具有社会主义民主和法制观念。

   (二)智育方面

    1、具有扎实的英语基本功。语音、语调正确,词法、句法、章法(包括遣词造句和谋篇布局)规范,表达得体,听、说、读、写、译技能熟练,具有较强的英语综合运用能力。

    2、具有宽宽的英语专业知识和相关学科知识。英语专业知识包括文学,语言学和相关国家社会文化知识;相关学科知识涉及外事、金融、经贸、教育、新闻、科技等诸多领域。

    3、初步掌握一门第二外语;具有基本的计算机操作能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法。

    4、能够理论联系实际从事专业工作和科研活动,有较强的实际工作能力;师范类学生还应具有较强的英语教学能力,具备担任英语教师的各种职业技能,包括课前设计、课堂施教和课后考核等能力,并胜任班主任工作及课外活动指导工作。

    5、具有知识获取的能力、独立思考的能力和初步的创新能力,能通过不断进修提高理论和专业水平。

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篇五 :电大本科英语专业学生个人学习计划

上海电视大学学生个人学习计划

(2010.9 —2011.1  第1 学期)

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篇六 :英语学习计划

英语学习计划

第一步 听&说 听与说的基础是对英语音标的良好掌握,找到其中的发音规律,发音将不再是你的困扰,我们的目标是不光要会说,要说得一口纯正的好英语。

音标的掌握对英语学习至关重要,学习好音标,您就可以不再需要别人帮助,自己就可以轻松的读出正确的读音,在英语自学的道路上可谓帮助很大。

元音+佐音(辅音)48个

[b][d][f][g][h][i][k][l][m][n][p][s][t][v][z]

[w][j][?][r]

[?][?][θ][e]

[t?][d?][tr][dr][ts][dz]

[ai][au][?i][?:][?][i?][æ]

[ɑ:][?][i:][u:][u][e][ei][?:][?]

[??][u?][?u]

元音(20个)

12个单元音

长元音 [i:][?:][?:][u:][ɑ:]念长元音时,一定要注意音的长度。学长元音时的通病是;念的长度不够,甚至念得和短元音一样。

短元音 [i][?][?][u][æ][e][?] 念短元音时;一定要念得短而自然。一般来说,清辅音前的短元音应念得非常短。

8个双元音

[ai][ei][?i][i?][??][u?][?u][au]发音时由一个元音向另一个元音滑动,口型有变化。前一个元音发音清晰响亮,且时间长;后一个元音发音模糊软弱,且时间短。[2]

辅音(28个)

10对(20个)

清辅音

[p][t][k][f][s][θ][?][t?][tr][ts]发音时声带不震动。

浊辅音

[d][g][v][z][e][?][d?][dr][dz] 几乎不送气,声带震动。

鼻音(3个)

[m] [n] [?]发音时软腭下垂,使气流从鼻腔逸出而产生的一种语音。

似拼音(3个)

[h] [r] [l]它们三个的发音非常相似。

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篇七 :英语专业教学计划

英语专业教学计划

一、专业代码、名称:

专业代码:050201

专业名称:英语

二、专业培养目标:

英语专业将人才培养的目标定位于面向国家及地方经济建设、科技进步和社会发展的需要,培养富有人文科学文化素质和国际视野,既具有扎实的英语语言基础和基本技能,又具有在文化、教育、经贸、商务等领域必备的专业知识及相关的行业基础知识,并能熟练地运用英语在外事、经贸、文化、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理等工作的应用型英语专门人才。

三、专业特色和培养要求:

1、具有社会责任感和职业道德,具备健全的心理和健康的体魄;

2、系统掌握英语专业的基础知识、基本理论,熟练地掌握听、说、读、写、译基本技能;

3、了解英语国家社会文化、历史及相关人文和科技知识,具备相当的跨文化交际能力;

4、具备较强的自主学习能力和批判性思维能力,具有创新精神和实践能力;

5、具有从事本专业业务的工作能力和适应相近专业业务工作的基本能力和基本素质;

6、具有较高的第二外语应用和计算机操作能力。

四、学制和学分要求:

学制:标准学制4年。实行弹性学制,允许学生在3—8年内毕业(含8年)。

学分要求:本专业毕业基本学分为160学分。

五、所属学科平台和学位授予:

所属学科平台:本专业属于人文学科平台。

学位授予:本专业毕业生修满规定学分,并达到《红河学院授予本科毕业生学士学位管理条例》要求的,可授予文学学士学位。

六、专业核心课程:

综合英语、英语阅读、英语语法、英语语音、英语视听、口语、写作、口笔译基础、英语语言学导论、英美文学史及选读、英美概况、英语论文写作等。

七、 实践性教学环节安排:

1、专业实习、毕业论文。

2、公共实践活动:军事训练、社会实践。

八、毕业生条件及其它必要的说明:

本专业的学生在校修读期内,要求完成本培养方案所规定的总学分不得少于160学分。其中通识课56学分,学科平台课22学分,专业课82学分。各模块学分不可相互替代。

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篇八 :英语学习计划

英语学习计划

第一步 听&说 听与说的基础是对英语音标的良好掌握,找到其中的发音规律,发音将不再是你的困扰,我们的目标是不光要会说,要说得一口纯正的好英语。

音标的掌握对英语学习至关重要,学习好音标,您就可以不再需要别人帮助,自己就可以轻松的读出正确的读音,在英语自学的道路上可谓帮助很大。

元音+佐音(辅音)48个

[b][d][f][g][h][i][k][l][m][n][p][s][t][v][z]

[w][j][?][r]

[?][?][θ][e]

[t?][d?][tr][dr][ts][dz]

[ai][au][?i][?:][?][i?][æ]

[ɑ:][?][i:][u:][u][e][ei][?:][?]

[??][u?][?u]

元音(20个)

12个单元音

长元音 [i:][?:][?:][u:][ɑ:]念长元音时,一定要注意音的长度。学长元音时的通病是;念的长度不够,甚至念得和短元音一样。

短元音 [i][?][?][u][æ][e][?] 念短元音时;一定要念得短而自然。一般来说,清辅音前的短元音应念得非常短。 8个双元音

[ai][ei][?i][i?][??][u?][?u][au]发音时由一个元音向另一个元音滑动,口型有变化。前一个元音发音清晰响亮,且时间长;后一个元音发音模糊软弱,且时间短。[2]

辅音(28个)

10对(20个)

清辅音

[p][t][k][f][s][θ][?][t?][tr][ts]发音时声带不震动。

浊辅音

[d][g][v][z][e][?][d?][dr][dz] 几乎不送气,声带震动。

鼻音(3个)

[m] [n] [?]发音时软腭下垂,使气流从鼻腔逸出而产生的一种语音。

似拼音(3个)

[h] [r] [l]它们三个的发音非常相似。

…… …… 余下全文