篇一 :幼儿园周计划表

宿安乡       幼儿园班第一周活动计划表

教师:              时间: 2月 25 日---- 3 月 1 日    主题名称:爱心对对碰                                  

宿安乡       幼儿园班第十二周活动计划表

教师:                 时间: 5月 13 日---- 5 月 17 日    主题名称:房子大观

宿安乡       幼儿园班第    周活动计划表

教师:                   时间:  月   日----   月   日       主题名称:  

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篇二 :幼儿园教学周计划表

竹林实验附属幼儿园周活动计划表

第1周        时间:20##年2月8日——2月10日                     大二班:徐老师、杜老师

竹林实验附属幼儿园周活动计划表

第2周        时间:20##年2月13日——2月17日                     大二班:徐老师、杜老师

竹林实验附属幼儿园周活动计划表

第3周        时间:20##年2月20日——2月24日                     大二班:徐老师、杜老师

竹林实验附属幼儿园周活动计划表

第4周        时间:20##年2月27日——3月2日                     大二班:徐老师、杜老师

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篇三 :大班幼儿园周工作计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

                                                                              

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

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篇四 :幼儿园周计划表

篇五 :大班幼儿园周工作计划表

西峪幼儿园周教学计划表

西峪幼儿园周教学计划表

西峪幼儿园周教学计划表

西峪幼儿园周教学计划表

西峪幼儿园周教学计划表

                                                                              

西峪幼儿园周教学计划表

西峪幼儿园周教学计划表

西峪幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

五马中心幼儿园周教学计划表

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篇六 :幼儿园周计划

幼儿园班级周计划表

(20  年 10 月 日——10月  日)

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篇七 :幼儿园一周活动计划表

XXX中心幼儿园一周活动计划表

16周                班级:大一              201363日--201367

XXX中心幼儿园一周活动计划表

16周                班级:大二              201363日--201367

XXX中心幼儿园一周活动计划表

16周                班级:小二              201363日--201367

XXX中心幼儿园一周活动计划表

16周                班级:中二              201363日--201367

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篇八 :幼儿园周计划案例

中(三)班  第十七周  活动安排

                                                              日期:20##年12月21日——12月26日

*注:本周的五节集体教学活动的教案,请见附件。

分析思考“周计划”(南阳幼儿园):

1、南阳幼儿园的这份“中三班第十七周活动安排表”,充分体现了“周计划”所具有的课程规划的功能,对一周的课程内容进行了全面的设计和安排。

2、该“周计划”兼顾了幼儿园生活、运动、游戏、学习的四类活动,使课程内容合理、平衡。

3、充分突显了四类活动的特点和价值取向。结构化程度比较低的活动,注重“观察重点”、“观察与指导”(如,游戏、生活、个别学习等)。而结构化程度比较高的活动,则强调“目标”的指引(如,集体教学活动)。

4、在“学习”里,体现了主题式综合课程的特质:既有主题名称,又有主题安排;既有主题背景下的个别学习活动,又有集体教学活动;既有保底水平的基础性学习,又有园本特色的选择性学习。

5、在“反馈与调整”栏里,对一周四类活动进行了全面的反思与调整,且各具特点。尤其是注重对幼儿生成情况的分析和思考。

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