篇一 :20xx-20xx萃始小学科研处工作总结

一年来,我校坚持“科研兴校、科研兴教,科研兴师”的办学思路,采取课题牵动战略,深化课堂教学改革,充分发挥科研的先导、服务功能,切实提高教师科研能力,促进学校可持续性发展。本学期科研工作下移,我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内,充分发挥教育科研的内涵,做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中,达到引导、开发和提升的作用。以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,完善队伍管理,深入具体过程的每一个环节,发挥科研在改革中的先导作用,构建适应我校特色的科研体系。

一、不断学习 促进专业发展

理论是行动的先导,一个人只有不断的学习,不断的思考,不断的改进,才能不断进步,不断的成功。本学年里我们组织了全体教师学习《》《江西教育》《》等教育期刊,开展 “研读教育名著,与专家对话” -----研读《给教师的一百条建议》的读书活动。充分结合上级读书活动,共同阅读教育名著,做到每天读一点、每周摘一点、每月写一点、每期写一篇,撰写读书笔记和读书心得。同时在阅读好的书目时能够及时交流心得体会。组织教师将读书所得与教育教学实践相结合,写出读书论文、心得、读后感等,并积极向报刊投稿。学校为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会,教师外出学习后需回校交流:可作汇报交流,可上移植课,可上传书面材料,以此实现信息共享,共同提高。提倡同行相习,学校要充分挖掘本校教师的可贵资源,加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培养力度,提供成功典范,促进青年教师的快速成长。另外,教师们还参加了“国培计划”及省十二五农村教师远程培训。

二、校本教研 锤炼教师队伍

教研组是校本教研的基本单位,教研组即是校本教研的基地,也是青年教师成长的摇篮,因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训,明确在校本教研活动中研什么、怎么研,通过培训使老师们明确了研究方向,掌握了研究方法,促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变,各组教师积极投身于校本教研中,钻研教材、吃透课标、探讨教法,各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课,鼓励大家畅所欲言,各抒己见,

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篇二 :20xx-20xx学年小学科研工作总结

2015-2016学年小学科研工作总结

本学期在区科研部的正确引领下,我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路,以校本教研和校本培训为突破口,坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念,充分发挥科研室的先导功能,积极加强教师培训和小课题研究工作,运用先进的教育教学理论指导教学实践,研究教育现象,有效推动了学校各项工作的持续发展。

一、 加强培训、开展学习,努力营造科研氛围。

1、采用集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先,要求教师定额完成学校规定的学习任务。通过学习,引导教师学会理性地思考教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进行科研工作经验交流,大家都深深感受到了学习的重要,交流的价值,校园内形成了浓厚的研究氛围。

2、注重反思 总结教学规律

当前,教师最需要做的是反思教学与行动研究,反思不是一般意义上的“回顾”,而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题,它具有研究的性质。因此,我们鼓励教师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来,进行归纳、提炼,形成规律,即进行经验总结。

二、开展多种活动、提升教师的理念。

1、本学期学校开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动,青年教师结合学校的研究课题进行教学大赛,相互交流学习,推动了课题研究的进行。

2、我校将小课题研究活动纳入常规工作当中,已开展多年,以学年组为单位的“小课题”研究活动,有效的促进了老师香胡交流和提高。

3、构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求,也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研发展的必然趋势。积极围绕“有效生命性”这一主题开展教科研研究。我们精心研究备课教案;要

求各教研组能结合理想课堂的构建,针对教学中的困惑、难点确定教研主题,然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。

三、培养科研骨干 提高科研能力

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篇三 :小学学校教科研工作总结

学校教科研工作总结

一、关注课堂教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻"先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练"这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

二、推进课程改革,实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。

三、充分发挥教研活动作用

加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。

四、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。

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篇四 :实验小学教科研工作总结

****实验小学教科研工作总结

“科研兴校”是我校的办学宗旨,所以,长期以来我校坚持教育教学以教科研为先导,教科研服务于教育教学、落实于教育教学实践的思想,形成了高效、有序的科研管理体制。以建设一支高素质、高水平的教师队伍及教育技术手段为目标。积极走“教研与科研有效整合”的道路,深化以课堂教学为中心的教育教学改革,充分发挥教科研的先导、服务功能,抓住新一轮课题研究的契机,全面实施素质教育,切实提高学校教育质量。当前已形成“讲改革、讲研究、讲创新”的良好教科研氛围。

一、强化管理,为教育科研提供支持

1.加强组织领导建设。组织领导是落实教育科研任务,保持教育科研顺利进行的根本不保障。在组织领导上,加强对教育科研工作的领导,建立健全领导保障机制。学校成立了以校长、处室主任、教研组长组成的学校课改实验领导小组,具体负责本校实验工作的组织、管理和实施,及时总结工作经验,定期向上级领导汇报工作进展情况,与兄弟学校交流实验工作经验,全方位地为教育科研搞好服务和指导。确立教育科研的指导思想,确定了教育科研的目标,有力地知道了教育科研工作,保证了教育科研工作科学有序的开展进行。 具体分工如下:

校长室(副校长) ——制订计划、组织实施、负责考核评价。

教务处 ——负责提高教师教育教学能力方面的培训、

负责教学研究与课题研究工作、

负责新教师、青年教师的培训。

教研组 —— 负责制定教科研计划和学科专业化发展计划并

组织实施、落实检查本组教科研工作和师资培训

开展情况并总结学科教研经验。

2、建立健全三个机制。确立教育科研导向机制、激励机制、保障机制。首先在物质上做好充分准备,备课中心实现电脑宽带联网,图书室、阅览室、实验室、全天开放,划出专项经费,为购买教育科研所需仪器、材料、外出参观学习等提供保障。在评先选优、职称评聘等方面,把教育科研水平和成绩列为重要的考核内容,对教师参与教育科研提出具体的奖励标准。一系列措施极大地调动了教师的科研积极性,强化教师的教育科研意识。

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篇五 :汉王实验小学教科研工作总结(20xx—20xx年第二学期)

铜山区汉王实验小学教科研工作总结

2014-2015学年度第二学期

本学期,我校教科室在学校领导和上级科研部门的领导关怀下,以课题研究为核心,以教师阅读为重点,推进教育科研的向前发展。让科研贯穿在工作中的每个环节,促进教师发展,带动学校内涵发展。

一、以研代培,做好校本培训。

加强校本培训工作,开学初我们制定好校本培训计划,两周一次集体集中学习,根据市区教科研工作意见,依据区读写工程意见要求,结合我校“读写算”特色,开展 “思维导图制作及在教学中的应用”培训,多形式、多途径、多层次引领教师进行教育和科研方法的学习,带领教师在新形势下钻研、探究课堂教学的新路子,提高教师教学水平。

二、营造阅读氛围,提升教师专业素养

这学期,我校学生多教师人员少课务量大,根据这种现状,我校要求教师根据自己教学和课余时间灵活安排自己的阅读时间,及时做好阅读随笔撰写。教师在工作之余走进书海:教育专著、经典名著、儿童读物、时尚读物。桌头案边的读书沙龙,让思想碰撞,成为一种精神享受,由应付到不由自主的迷恋,唤醒教师对阅读的兴趣。老师们有目标的在人生旅途上栽种,并欣赏着,心态变得谦和,职业的幸福感油然而生,教师专业素养在潜移默化中得到提升。

三、抓实课题研究,引导教师专业成长。 科研课题是教育教学的指导,是教师专业发展的生命线,也是教师各项素质得以提高的有力保证,是学校蓬勃发展的动力。

本学期,我校的科研意识已渗透于每位教师的内心深处。我校的两项市级大课题《小学数学中年级个性化作业设计研究》、《用《论语》思想提升高年级学生的语文生活智慧》和两项区级个人课题在紧张有序的开展着。孙侠、张颖、李晓建、李莉四人的第十期市级个人小课题正认真研究,准备结题。第十一期教师个人课题的申报工作如今有八位教师正在火热的申请中。

科研意识自主渗透教学。有课题的教师每天的课堂真不轻松,他们一边上课一边整合自己教育教学实践。带着任务来上课,带着任务去研究学生,这样的边学习、边实践、边反思、边总结建立起自己的研究小课题,并再次付诸于实践。

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篇六 :小学教科研工作总结

2012-2013学年度第一学期

教科研工作总结

石河完小

20xx年9月

教科研工作总结

教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现,是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内,充分发挥教育科研的内涵,做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中,达到引导、开发和提升的作用。

一、我校教科研整体思路

以校本教研为依托,以教科研为先导,以课题研究为引领,以落实课堂教学为抓手,以课堂效率的提高为突破,以师生的发展为出发点和落脚点,不断探索教育教学规律,提高科研质量,增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识,树立“问题即课题,教学即研究,成长即成果” 的教研意识,切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点,促进教职员工多角度反思,促进教育教学方式的转变,促进教师专业化发展,促进学校学习型组织的建设,围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案,推动校本研究工作的深入开展。

二、抓好课题研究,促进教师能力提升。

教育科研是学校可持续发展的助推器,也是提高教师素质的重要途径。为此,我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。积极开展教科研活动细化课堂教学的环节,明确教学模式,针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式,切实解决教学形式单一的问题,形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。

三、加强教研组建设,促进校本教研深入开展。

教研组是校本教研的基本单位,教研组即是校本教研的基地,也是青年教师成长的摇篮,因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训,明确在校本教研活动中研什么、怎么研,通过培训使老师们明确了研究方向,掌握了研究方法,促进了

教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变,各组教师积极投身于校本教研中,钻研教材、吃透课标、探讨教法,各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课,鼓励大家畅所欲言,各抒己见,充分发表自己的观点,树立研究意识,教研组长带头做研究课,起到了示范引领作用。

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篇七 :20xx—20xx学年度第一学期小学教科研工作总结

2015—2016学年度第一学期小学教科研工作总结

2015—2016学年度第一学期小学教科研工作总结

**小学教科研工作以学校目前在研的省级、市级、市级专项课题为中心,结合市、区教研室的教科研工作重点为核心,紧紧围绕课堂教学改革,立足于常态的课堂教育教学,积极开展课题研究活动,带着课题研究的理性思考深入到课堂教学实际中,在实际教学中实践课题研究的理论,真正将教育科研与教研结合在一起,实现教科研一体化发展。

本学期,学校教科研工作紧紧围绕省级课题《小学科学生命世界概念教学研究》、市级课题《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》和市级专项课题《小学科学城乡互惠教研实践研究》,开展了一系列的课题研究工作,使得省市级课题研究工作扎实而有效。

一、以赛促教,提高教师综合素养能力

本学期,学校各教研组结合省、市、区开展小学科学、数学等实验说课、基本功、语文素养大赛等比赛,积极组织教师参赛。

科学实验说课比赛展风采。8月27日,在安工大附中举办的全市小学科学教师实验说课比赛,全市共8名教师参加。我校科学教师利用暑期积极筹备,在比赛时沉着说课,取得了好成绩。

科学实验基本功比赛显技能。9月17日,在七中举办的全市小学科学教师基本功大赛中,全市共有10多名教师参加,我校科学教师认真答题,做好实验操作,也取得了好成绩,并被选拔到省里参加小学科学教师基本功大赛。

10月22-23日,学校科学教师到黄山参加省小学科学教师实验基本功大赛,参赛教师经过实验笔试、实验操作两项比赛,也取得了一点成绩。

数学基本功大赛展素质。9-11月,市、区小学数学基本功大赛,学校积极组织数学教师参加,在大赛中锻炼教师业务水平。

语文素养显魅力。11-12月,市、区组织开展了小学语文素养大赛,学校认真筹备,积极组织语文教师参加此次语文素养比赛。经过选拔排出年轻的杨建磊老师参加区语文素养大赛。在比赛中,杨老师经过说课、答辩、才艺展示等环节,展示了向山小学语文

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篇八 :小学上学期教科研工作总结

小学上学期教科研工作总结

小学上学期教科研>工作总结

学校教科室紧紧围绕上级教育主管部门提出的工作重点和学校的发展方向,在全体教师共同努力下,大力开展教育创新,加强课堂教学研究,提高教师专业素质,努力提高教育教学质量。

一、开展教师读书活动,促进教师专业素质的提高。

结合学校'读好书,写好字'活动的开展,学校努力营造书香校园的氛围,并为每一位教师购买了阅读的书籍,开展基于问题的阅读。在阅读中学习先进的教学理念,了解最新的教育教学信息,开展了>班主任读书论坛、教师读书论坛和教师读书反思评选等活动,促进教师专业素质的发展。

二、有效开展课题的研究,引领学校的教革方向。

本学期,学校的历城区'十二五'规划课题'学校文化建设与生活德育研究'和'小学>语文教学促进学生>心理健康的方法研究'进入了课题结题阶段。课题组认真总结课题研究的成果,并整理课题研究的资料向历城区教科室提交了课题结题材料。

20xx年11月,学校成功申请了国家社会科学基金'十二五'规划教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》子课题《节日文化与家长对孩子进行传统文化教育的实践研究》。新的课程的成功申报,为学校的教科研活动提供的新的研究方向和发展机遇。 在'十二五'课题研究的同时,本学期各教研组也积极开展微课题研究,其中,语文组开展了'小学生注意能力的培养'微课题研究;数学组开展了'小学数学学法指导研究'微课题研究;英语教研组开展了'小学英语阅读能力培养'微课题研究;品生社教研组开展了'开展丰富多彩活动创造高效课堂研究'微课题研究;科学教研组开展了'>科学课教学中学生合作意识的培养'微课题研究。在微课题研究中,各教研组开展理论学习活动,并以微课题的研究作为教研组活动的主题开展了展示课活动。

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