个人专题计划

——中班幼儿合作意识与能力的培养

乐山幼儿园 胡瑛

20xx年9月 一、情况分析：

这个学期，我们这个中二班可谓是一个新中班，班里共有29名幼儿，其中男生13名，女生16名，都是由以前的三个小班重新拆并而成的。有一名有三名体操班幼儿，一名幼儿轻度超重，还有一名重度自闭症，无法进入到集体活动中。

然而，中班的幼儿，一旦与同伴间发生矛盾，就只知道向老师或家长告状，或以吵架打斗等行为来解决，遇到自己解决不了的困难也往往求助老师或家长，而不知从同伴那里寻求帮助，看到同伴有困难时也没有意识更没有能力去帮助解决，他们既缺乏合作意识，又缺乏合作能力，不会协商，不会分工与交流。

因此，培养中班幼儿的合作意识与能力是至关重要的。《幼儿园教育纲要》中指出：“要让幼儿在生活、学习、游戏中，形成初步的合作意识。”善于与他人合作是时代的要求，是孩子日后生存和发展所必备的品质。所以，为了培养中班幼儿合作意识与能力，本学期我制定了以下的个人专题计划：

二、目标：

以尊重中班幼儿年龄特点为基础，培养中班幼儿的合作意识与能力，在游戏、学习、生活中能主动配合、分工合作、协商解决问题，养成乐意与人合作的良好品质。

三、具体措施：

1、激发幼儿兴趣，唤起幼儿合作欲望

在日常的工作中，我发现：幼儿在进行自发性的合作活动时，要比教师安排好的合作活动更投入、更感兴趣。所以，我计划，首先，要激发幼儿想要尝试与人合作的欲望，让幼儿感觉到与人合作是一件有趣的事。比如，在集体活动中，让2个或2个以上的幼儿组队进行活动，让幼儿体验到集体活动的乐趣，从而激发他们合作的兴趣。其次，要提供适时的指导和激励，帮助幼儿产生积极合作的情绪。当幼儿合作成功后，给予一个微笑、一个赞许的目光、一个亲切的抚摸??这些肯定与鼓励都有助于培养幼儿的合作欲望。最后，给幼儿营造一个浓厚的合作氛围，充分调动幼儿的合作兴趣。比如，在主题环境、区域活动中，多给予幼儿合作的机会。在娃娃家一起照看娃娃，在建构区一起搭一幢房子，在益智区一起完成一个任务??

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幼儿创造性美术教育的培养

一、现状分析：

现代科学的研究证明，4岁左右的幼儿已具备了初步的绘画构思，能有目的，有意识地进行绘画，表达他们对周围事物的认识，画出的形象基本成形，画面中呈现的形象越来越具有个性化。在这个时期，幼儿绘画的能力有了一个大的飞跃，无意义的线条，图形减少了。可绘画的新颖性达到了意想不到的效果，幼儿绘画的兴趣十足，这就是幼儿学习绘画的最佳阶段了。但是由于幼儿对事物的认识带有一定的模糊性和主观性，绘画不受美术技法的条条框框的限制，因而幼儿画出的画往往生动，形象，有童趣。

我带的班是中班，正好都是处在4岁左右这一年龄段的幼儿。由于我班幼儿已经有了一定的生活经验和一些绘画基础，但思维还没什么定势，最不受外界影响和束缚，往往会出现异想天开的现象。

为了从小更好地培养幼儿想象、联想、创新、求异的能力和多角度思维的意识。我旨在把激发幼儿创造性思维放在首位，以浓厚的兴趣、丰富多样的形式调动幼儿创造性绘画的积极性，不以识绘画的质量为目的，通过多种生活活动的形式，寓认于玩、快乐学画,由此促进幼儿素质的全面发展。
二、本学期目标：

1、为幼儿提供丰富的材料，创良好的美术活动的氛围，培养幼儿良好的审美情趣。

2、利用蜡笔、棉签、油画颜料等多种工具和材料，激发幼儿对美术活动的兴趣，促进中班幼儿小肌肉的发展。

3、激发中班幼儿积极参与各种形式的美术活动，从中体验美术活动的乐趣，获得成功的喜悦。

三、研究成员：

四、研究对象：

武钢十九幼儿园中一班全体幼儿

五、教育措施

1、在绘画前，根据主题有意识的指导幼儿进行观察。

如：在进行命题画《小蜗牛》的活动时，就和幼儿一起饲养小蜗牛，在饲养的同时指导幼儿仔细地观察蜗牛的形状，蜗牛壳的形绘画状，和壳上的花纹，并且还观察到蜗牛活动的形态。

2、教师利用有趣的童话故事进行绘画技能的展示。

如：在进行命题画《小蜗牛》的活动时，教师就边讲故事边示范。“在一片绿色的草地上有一间象毛线球的房子，（教师画了一个象毛线球的房子）房子里住着谁呢？你们猜一猜。喔，只见从房子里伸出一个长长的头，头上有圆圆的眼睛，小嘴巴，头上还有两个长长的触角。（教师边说边画，并且教师在示范的时候画的要大）”

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2014-2015上学期幼儿园中班工作计划

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。新学期我将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、呵护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

中班下学期的教学工作已经是上了一个新的层次，我感觉到肩上的担子更重了。而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去，特作如下计划：

一、思想工作

本学期，我仍将以一名老教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度。无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心.积极

做好各种教学活动.时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己.不计较个人得失,顾全大局,"以园荣我荣"的思想迎接每天的工作。 由于齐琪老师是刚踏上工作岗位的新老师，对工作还不熟悉，所以我们面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协助，互相帮助，争取早日渡过适应期。

二、教育教学

三、卫生保健

1、严把好晨检关，做好全日观察及出勤的记录工作，防止传染病的传播，加强检查。

2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

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中班幼儿一日生活活动中文明礼仪的培养与研究

一.问题的提出

我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关心、相互尊重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。文明礼貌是良好的道德行为，英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”文明礼貌是一种良好的道德行为习惯，心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，中班幼儿争吵和攻击性行为增多，因此，我们应抓住幼儿的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。

二.研究目的

1.通过研究，明确中班幼儿所应具备的文明语言和文明行为。

2.通过观察找出幼儿存在的不文明行为，分析其原因及改正方法。

3.通过研究，发现家园合作共育的有效方法。

三.理论依据

1、从心理学角度看，文明行为习惯关系到人的一生。

幼儿在生理、心理上都在不断发展变化，其行为习惯尚未真正形成，如打闹、闹情绪、乱扔果皮纸屑等行为，必须从小抓起，英国哲学家培根说过：“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生”，道出了培养好习惯的重要性。

2、从儿童发展角度看，良好的文明行为习惯能促进生活，学习的积极性。

良好的文明行为习惯与人的健康密切相关，如从小讲卫生，爱整洁，有良好的作息生活习惯，孩子就会愉快的生活、学习。心情舒畅，精神振奋，消除疲劳，增强抵抗力，反之则烦恼、焦躁等。

3、从科学的角度看，正确引导。

 养成良好的文明行为习惯，要有正确的教育方法，对幼儿要有理智的爱，不能因爱子心切，任孩子自由发展，坚持科学的教育方法，对于培养良好的文明行为习惯有着重要作用。

四.研究对象

中二班全体幼儿

五.研究内容

   本课题主要研究如何养成幼儿文明语言习惯，文明行为习惯。即培养幼儿文明礼仪习惯的有效的合适的方法。

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幼儿园中班下学期工作计划

转眼间，新的一个学期又开始了，中班下学期的教学工作已经是上了一个新的层次，我感觉到肩上的担子更重了。而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去，特作如下计划：

一、思想工作

本学期，我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度。无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心.积极做好各种教学活动.时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己.坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,积极向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,"以园荣我荣"的思想迎接每天的工作。

二、教育教学

本学期，我一定争取从以下几方面获得提高：

教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教育活动计划；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。课题实践中，细心记录专家们的教育理念，

认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。

特色教学中，细心分析幼儿情况，认真准备教具，提前备好课件，根据幼儿掌握情况实施作出调整，（认真准备音乐磁带、教具，提前编排好幼儿舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况实施作出调整，）班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。

广泛阅读书籍，在本学期内精读几本对个人成长有益的书籍。每学期除了完成幼儿园规定的读书笔记外，还要结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会，以便进行必要的读书学习交流。

三、家园共育

1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

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20xx年上学期中班工作计划

新的学期即将开始，为了使幼儿身心健康成长，体智德美全面发展，本学期我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的实际情况，认真贯彻落实《纲要》精神，积极探索，不断提高保教质量。

一、本班情况

本班共有教师2名，幼儿53名，基本上均为本学期刚刚入园的新生。通过入园后的观察，这些幼儿基本都是第一次来到幼儿园，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

二、班级管理

1、树立"安全第一"思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。

2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。

3、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。

4、老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成各项工作。发现问题，及时研究，共同商量解决办法。

5、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。

三、教育教学

本学期我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。

1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，有效地实施活动、整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。

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幼儿园中班第一学期月计划

班级    中班                                                                                                月份    九月                  

幼儿园中班第一学期月计划

班级  中班                                                                                                  月份    十月                  

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