九年级语文备课组工作计划

备课组：王伦容

一、指导思想：

认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会新课改的精神，在教学实践中不断探索，努力把握新课程要求的特点；学习、借鉴以往初三语文的教学经验，不断总结完善教学方法，立足于学科教学的实际，着眼于中考，强化集体备课，全面落实教学的各项常规，为争取中考语文成绩的最佳而努力。 二、任务措施：

1、继续加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，实行全员参加，主讲人提议，大家集中讨论、商议的办法，明确出本周教学的目标任务、计划、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等项目，以及本周教学和本部分教学内容中的得与失，从而为以后的教学总结经验和教训。

2、注重教师教学常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂。充分利用好课堂的45分钟，注意提高课堂效率。充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚占。平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

3、课堂上关注学生，搞好学生学习规范化的活动，纠正学生的不良学习习惯，提高学生的听课效率，培养学生的上进心和竞争意识。课下多和学生谈心、交流，提高学生的学习积极性。

4、充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。

5、注重与生活实际的联系，增大阅读面和知识面，开拓学生的视野，提高学生的人文素养，从而达到以语文素质的提高带动学生的整体素质的提高。 综合以上几项，从中实现教师素质和学生素质的综合提高，进而实现中考语文成绩的提高。

三、教学进度和要求： 第一周 21、陈涉世家

第二周 22、唐雎不辱使命、23、隆中对 第三周 24、出师表 （4课时 ） 第四周 25、 词五首 第六单元复习 第五周 1、沁园春 雪 2课时 2、雨说 2课时

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八年级上语文备课组工作计划

一、 指导思想

以学校教学教研的思想为指引，认真贯彻《全日制义务教育语文课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。

二、 工作重点

1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。

2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。

3、重视和抓好“先学后教”工作。

4、认真执行并实施《陈宅初级中学教学教研工作计划》的管理要求，认真规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。

5、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。

三、 具体措施

（一） 抓好课堂教学工作。

（1）切实开展综合实践活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任教师自定）、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。

（2）对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，并将其一一默写。

（3）对于阅读教学，可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。

（4）对于作文教学，克服传统作文教学的随意性和盲目性，让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。

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小学三年级语文备课组工作计划

曾兰兰

一,指导思想

全面贯彻学校新学期工作思路和小教部的工作计划,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以实施"两纲"教育为抓手,以课堂教学为渠道,以优 化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面. 二,工作思路

工作作风:团结,合作,务实,创新.

教学研究:营造氛围,不断深入,

做到:有目标,有准备,重过程,有收获.

三,工作目标

工作目标是做好工作的前提和保证,我们要依据我们的教学实际情况及二期课改对我们提出的要求,确定以下几点为我们本学期的主要工作目标.

1,认真学习教育理论和新课程标准,树立现代教育理念. 抓实抓好两纲教育,做好新教材的推广工作. 2,提升教师的教学能力,课堂教学优良率达到80%.

3,抓好课题研究,提高课题研究的质量.

4,备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平.

四,工作要点

1,认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革.

以二期课改为精神,认真领悟基础教育改革宗旨,把握课程标准传达的新理念,新视角,新要求.在关注"双基"的同时,密切关注学生语文学习的过程,方法,情感,态度和价值观;坚持语文实践观,加强语文与学生生活,与现代科技,与其它学科的联系,积极实践自主,合作,探究的学习方式,将语文实践,综合学习作为改革新生长点,整合,提升教学过程,为新教材的顺利实施打好基础.

2,加强教学常规的管理检查.

(1) 本学期仍强调备课中的教后反思的撰写,认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课.要求备课组的任课老师听校内教师课达10节,备课组长达12节,并给每次听课进行教学质量的评价,以便公正地评价每位老师的课堂教学水平.

(2) 配合小教部和质监部做好教学常规检查,加强备课,听课,上课,作 业批改和个别拓补等检查工作.

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20xx——20xx年第二学期高一语文备课组工作计划

一、指导思想

本学期我们以学校的高中语文教研组工作计划为参考，全面贯彻新课改理念，以阅读和写作为重点，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式；注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文素养和审美情趣。

二、主要工作

1．学情分析：本届高一年级共有8个教学班级，大部分同学基础还行，但是阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力不行，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为本学期教学的重中之重。

2．统一思想，提高认识：教学质量是学校的中心工作，这就要求我们老师打造高效课堂，努力提高课堂教学效率，发挥集体优势，挖掘团队潜力。

3．设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。

4．加强写作训练，注重阅读与写作的联系。课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成6次作文。除此之外，每周完成一篇400字以上的随笔，即周记。

5．加强集体备课，充分发挥备课组集体的智慧，提高教学的整体水平。。

6．认真研究新教材，不断反思教学的实效性。

7．在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

8、积极参加校内外各类语文教研活动，虚心学习，博采众长，总结经验。

9、作业批改。每周检查一次随笔，大作文认真批改，

要有详细的批注，作文评语突出个性化，有错的地方要求学生及时订正。

10、坚持练字。要求书写工整，写规范字，写正楷字，不连笔，不圈不绕不草，狠抓学生的学习习惯的培养。

三、具体安排

二月份工作：

完成必修3第4单元诗词的教学，并衔接过渡到第三单元小说阅读的教学，完成一次大作文。。

三月份工作

完成必修3第三单元小说阅读的教学，第二单元科学小品的教学，完成一次大作文。配合学校教导处的公开周公开课相关工作。

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高三语文备课组工作计划

曲峰

一、指导思想

以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。力争蝉联获得优秀备课组殊荣。

二、基本情况

学生情况分析：

本届文理科学生语文基础还较薄弱，平时学习不够实在，不到位，部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足。另外，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

三、工作目标

1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。

2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；

3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

四、教学要求

1、强调精讲,变抢时间为比效率。

不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《课标》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时应深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

２、强调精选，变多练为巧练。

学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。

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初三语文备课组工作计划

一、指导思想

认真落实学校本年度工作思路的具体要求，转变教育观念，强化县局“有效——高效教学”的精神和兄弟学校的先进经验，在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点，借鉴以往教学经验，根据学生、学科、学校的特点，不断总结完善教学方法，努力提升学生的语文素养和作文水平，力争再创来年中考佳绩！

二、具体工作

1、做好集体备课工作。

备课时间：确保每周一次不少于两课时的集体备课。 备课流程：个体研读文本，熟悉教学内容 → 主备人备好电子预案→ 说课，主备人做到“四说”，说重难点，说教法，说学法，说流程 → 二次备课，组内讨论、修改、提升，备课组长审核后形成统一教案。

备课要求：

①提前备好一周的课。

②高度负责，积极准备，人人参与说课，狠抓二次备课，形成适合学情和教情的合理教案。

③群策群力，资源共享，达到教学的最优化。

2、重视教学常规的落实和完善工作。

充分认识教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享。平时做好教学常规的落实工作，使教学质量的提高、教学目标的实现落到实处。

3、充分运用现代化教育技术和优质教学光盘，优化教学。 “兴趣是最好的老师”，积极调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性和主体性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施与省优质教学光盘，做好集体备课和课堂教学的整合工作，尽可能的利用现代教育手段，为语文课堂输入新鲜的血液，让大语文的理念、丰富的网络资源为语文教学服务。

4、加大课外阅读与作文训练，提升阅读和写作的能力。

在完成新授课的基础上，适当加入文言文、现代文的阅读训练。现代文阅读以《新人文读本》为准，文言文阅读以《古诗文选》为本，以周考的形式，加大训练，强化能力，为初三中考打下坚实的基础。以随笔训练为主线，大作、小作为双翼，以校报“港口之星”为平台，努力提升学生的作文水平。一学期完成7篇大作文，落实分工，重点集中备好大作文（须出示教学设计、优秀作文范例）。16篇小作，师者随意命题，搞好有序、衔接训练，但必须凸现训练主线，篇篇有训练点。每周写好2—3篇随笔，积极向报刊、电台投稿 。为学生中考作文奠定坚实基础！

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职高高二语文备课组工作计划

朱建波

一、指导思想

在新的学期，我们语文备课组全体同仁，将以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，深化语文教学改革，转变教育教学观念，提高课堂教学效率。以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升职高语文教学的质量和水平，促进职高语文教师的专业成长。

二、工作目标：

1、提高中职生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为其终身学习和个性发展奠定基础。

2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、职高校本课程开发方面取得进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

3、继续强化协作互助精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀备课组，出色完成学校布置的各项工作。

三、工作内容与措施

语文备课组的主要工作配合教导处、教科室、实训处、信息中心和等科室完成学校布置的各项教育教学任务。

1、认真落实教学常规检查。认真钻研教学大纲，精心制定教学计划，提倡共同备课。做好每月的备课、作业批改、辅导等的检查。

2.教研常规。认真做好听课、说课、评课常规，并准备上好一堂公开课。 引导教师积极创造机会走出去、引进来，取长补短，不断进步。

3、课题研究。发动老师积极参与课题研究 ，要求各位教师深入实践，调查研究， 作为我们今后教学教研的依据。

4、投身学校网站建设及各种宣传活动。作为职高教师，学校职业教育的发展与我们每个人息息相关，尤其是我们语文教师，要更多地担负起宣传学校、提升自我的责任，积极在校园网上撰稿，宣传学校的发展。同时发动学生向《当代中职生》杂志投稿。

5、组织学生参加征文评选、诗歌朗诵及三笔字竞赛活动，力争多出精品。

四、分月行事历

三月份：

1、落实教学任务，制定教学计划。

2、学期初教学常规检查。

四月份：

1、期中考试、试卷分析。

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