六年级语文辅导计划
2011—2012学年度第一学期
王建国
对学生进行辅导是常规教学的一个重要的环节,是课堂教学的延续,是提高教学质量的有效措施。在辅导中要特别注意学生的学习兴趣的激发,进而使学生养成良好的学习习惯,使不同程度的学生通过辅导有一定的提高。为了充分挖掘每个学生的潜能,面向全体学生,因材施教,取得较好的教学效果,特制订本学期辅导计划:
一、辅导的奋斗目标与基本要求:
为了提高教学质量,改变语文基础较差的现状,就应该培养学生的学习兴趣,精讲多练,采用传、帮、带的学习方式,互帮互助做好后进生的转化工作。
通过教学使学生受到思想政治教育和道德品质教育,学习正确的思考方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯。
通过辅导使优等生具有初步的分析、综合能力和独立分析、思考问题、解决问题的能力;使中等生掌握、消化所学的知识,树立能学好语文的自信心,进一步激发学习兴趣,养成科学的思考方法和良好的学习习惯;使学习有困难的同学基本掌握、消化所学的知识,对自己的学习有信心,敢于提问,并会提问题,上课大胆发言,不懂就问,知道怎么问,能独立完成作业,不抄袭别人的作业,并能按时上交
二、学生现状分析:
本班共有学生15人,其中男生10人,女生5人。学生的知识水平高低不均匀,且无良好的学习习惯和学习方法,解决问题的能力差,学习自觉性差,书写习惯差,做作业粗心大意,缺乏独立审题的能力。
1、优等生思维敏捷,学习兴趣浓,理解能力强,基础比较好。但是学习方法、技巧还有待提高。
优等生共4人: 李磊 程源 刘苗 房欢
2、中等生,思维比较灵活,但有一部分学生爱贪玩,对知
识技能掌握不够,课堂表现能力差,上课注意力不集中。
中等生9共人: 程玉鑫 李恬 王菲艳 程玉炜 夏良友 阮联杰 牛梦娇 党学强 王梅
3、后进生学习态度不端正,学习兴趣不浓,基础知识掌握较差。在学习上缺乏主动性,不愿意积极参与课堂教学活动。
…… …… 余下全文