中班幼儿健康教育计划

健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育不仅要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的周围环境，为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

具体计划如下：

第一周：能运用各项基本动作做游戏。指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

第二周：体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

第三周：愿意参加各项体育活动及游戏。

第四周：会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理。

第五周：不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

第六周：会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子。

第七周：能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义。

第八周：认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

第九周：自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全。

第十周：自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全。

第十一周：了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内等。 第十二周：保持个人卫生，培养独立生活能力和良好的学习习惯。

第十三周：养成幼儿主动参与体育运动的习惯，使幼儿喜欢到大自然中去锻炼身体。

第十四周：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 第十五周：帮助和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本动作。

第十六周：知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。

第十七周：认识身体的主要器官及功能，了解简单的保护方法；了解防龋齿及换牙的有关知识。

第十八周：认识有关安全标识，遵守交通规则，注意防止意外事故，培养自我保护能力。

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漕湖幼儿园中四班健康教育计划

2014—2015学年第一学期

潘琪

一、指导思想 幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。健康包括身体健康和心理健康，及既是一个体格健康的儿童，也是一个“快乐”“勇敢”“乐于交往”“不怕困难”的健康儿童。通过丰富的体锻活动，增强幼儿体质，促进幼儿多元智能发展，为幼儿体智德美的发展打好基础。本学期，根据《纲要》健康领域的目标内容，通过结合本园实际，针对本班幼儿年龄特点发展状况，特制定了适合本班幼儿的健康计划，为增强幼儿体质、促进幼儿身心健康和谐发展做出以下具体内容。

二、情况分析

进入了中班下学期，幼儿在常规卫生方面已养成了良好的习惯，早晨来园后去盥洗室洗手，洗手时遵循七步洗手法的方法认真的把小手洗干净，吃饭前洗完手后不用小手碰桌椅，学会开小花，自己的事情自己做，学会整理衣服、玩具等等。虽然许多幼儿都已经知道该怎么做，但还是需要老师的提醒和督促，如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃饭时喜欢讲话，睡觉时喜欢趴着睡等等。还有几位新来的小朋友，还没正确的掌握洗手的方法，养成良好的卫生习惯。针对以上种种问题，作为教师的我们，会对一些有个问题的孩子进行个别谈话交流，把正确的方法告诉他们，并告诉他们不讲卫生的利弊性。针对班级普遍都没做的好的地方，老师可以通过开展一些健康课课程，告诉幼儿不讲卫生的危害，并向孩子和家长普及健康知识，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

在户外体育锻炼方面，孩子们已经对圈、皮球非常熟悉了，上学期新增的自制玩具抛接器、沙包等也收到孩子们的喜爱。皮球还有个别幼儿不会拍，单脚跳也有个别幼儿还不会，本学期把重点放在个别指导上。鼓励幼儿积极地参与体育游戏中，多动脑筋，克服困难，突破自己。

我们班级还有一位肥胖儿童杨俊超，可以通过控制一定饭量，慢慢增加运动量的方法，对他进行循序渐进的辅导与练习，慢慢的改善他的体重。还有一位体弱儿童徐嘉悦，每天早上来园时提醒她练习串珠子的游戏改善她的弱势情况，在吃饭

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采莲幼儿园中一班健康教育计划

2014-2015学年第二学期

一、指导思想

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的安全意识。同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，促进其身心健康发展。

二、情况分析

我们中一班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。但是每个幼儿的情况都不尽相同，要合理利用家庭教育，并与园内教育相结合，促进幼儿身心健康发展。

三、工作目标

1、爱吃各种食品，养成不挑食、不偏食，会主动喝水的良好饮食习惯

2、学会盥洗方法，会使用自己的毛巾、杯子，逐步学会自理大便，愿意保持个人卫生；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义。

3、能独立有序的穿脱衣服并整理好，午睡时不影响他人，能安静入睡。养成良好的生活作息时间

4、进一步认识身体器官的名称及作用，初步掌握保护它们的方法。

5、有初步的安全和健康知识，学习在运动中的如何自我保护，初步掌握一些简单处理外伤的方法。

6、愿意参加各项体育活动及游戏，并能与同伴合作摆放和整理体育活动材料。

7、能运用各项基本动作做游戏，在各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

8、能较熟练地听多种口令和信号作出相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本到位。

9、爱做体育游戏，遵守游戏规则，能与同伴共同感受体育活动的愉快。

四、具体措施 第一、在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活、卫生习惯和体育锻炼的习惯。 可以在日常生活中潜移默化的结合日常活动还对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行。

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幼儿园中班健康教学计划

一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

(2) 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

(3) 知道必要的安全保健知识,学习保护自己。

(4) 积极参加体育运动,动作协调、灵活。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:

第一 树立明确的知道思想

一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主

动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二 设计多样化的健康教育形式与途径

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幼儿园健康教育计划

一、指导思想

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.

二、目标：

我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。

1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。

3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。 4保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。

6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的愉快。

三、具体措施：

（一）树立正确的指导思想

1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

（二）设计多样化的健康教育形式与途径

1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。

2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支

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漕湖幼儿园中四班健康计划

2015—20xx年度第一学期

邹曦 徐羽洁 夏素琼

一、指导思想：

健康对幼儿来说有着比人生任何一个阶段都重要，中班上学期是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据《纲要》精神，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。本学期我们将严格按照幼儿的年龄特点，本班幼儿的具体情况，和幼儿园工作计划，积极，主动、全面地组织幼儿各项体育锻炼。

二、班级情况分析

我们班上有40名幼儿，有4名小朋友是新转来的新中班的小朋友。所以我班绝大多数幼儿都经过小班一学年的学习和锻炼，每名幼儿都有了一定程度的进步。有的变大胆。身体发展方面，幼儿喜欢体育运动，参与积极性高，活动量大，个别男孩动作灵活。但仍有个别男孩不喜欢运动，每次活动都坐着不动。

三、主要目标：

1、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。

2、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

3、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

4、帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。

5、开展丰富多彩的户外活动和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质。

四、具体措施：

1、将发展目标的内容具体安排到每周的日计划当中，投放丰富的、幼儿喜爱的玩具材料，根据幼儿的兴趣组织游戏活动。

2、投放一物多玩的材料，如：沙包、球、跳绳等，鼓励幼儿大胆尝试，发现玩具不同的玩法。

3、重点指导幼儿学习拍球，掌握拍球的方法。

4、有条理的进行每日的工作安排，如：活动内容要全面具体。

5、创造条件让幼儿有小组活动的机会，每组分别有一名小组长负责组织游戏，提高孩子的组织能力。

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中班第二学期健康教学计划 一、学情分析：

我班现有幼儿30名，男21名，女9名。幼儿非常喜欢参加体育活动，喜欢表现自己，但是规则意识非常薄弱，很多幼儿的动作协调能力差，对于各种口令和信号也不能做出相应的动作，幼儿在身体运动方面发展得比较好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强，如王秀文、王思园、黄朝燊、王宏钰、雷成宇等。大部分幼儿能熟练地进行穿脱衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有的幼儿还能主动帮助别的幼儿穿衣服。幼儿进餐情况很好，全班没有挑食的，都能自己主动进餐，但个别幼儿进餐习惯不是很好，如吴林轩、黄朝燊、刘凯菡等。他们吃饭速度太慢，每次都要拖到餐饭凉了，还没吃完。幼儿一日常规的养成，是一个较长的过程，本学期，要重点开发体育游戏，使幼儿身体得到锻炼。同时注重健康习惯的养成，适时的普及健康知识。

二、本学期教学目标：

1、学习走、跑、平衡、钻爬等基本动作。

2、学习听口令，并根据口令完成动作。

3、适时的普及季节防范重点，不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西。

4、能完成从40厘米台跳下的动作。能趴下爬行，穿越较低的障碍。

5、会原地踏步走。

6、学习一套器械操和一套徒手操。

7、能在平衡木或支点上平衡移动。

8,、能遵守一定的游戏规则。

三、本学期教学重难点：

1、开发五套游戏，以丰富幼儿的课外活动。

2 、教会一套徒手操，一套器械操。

3、幼儿能遵守一定的游戏规则，开始有规则意识。

4、研究游戏载体的开发，加入更多的民间因素。

四、具体教学措施：

1、每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动参与，并获得愉悦的心情。

2、开张多种多样的游戏比赛，奖励表现优异的幼儿，对发展较缓的幼儿分层个体辅导。

3、引导不同水平的幼儿积极主动参与各项运动练习。

4、在体育活动中要有适当的热身，并灌输一定得有规则，游戏过后要有点评。

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