篇一 :xx年思想品德中考复习计划

思想品德中考复习计划

光阴似箭,xx年思品中考备考已经紧锣密鼓地敲响了。为全面提高教育教学质量,在总结xx年中考的基础上,结合我校的实际,就xx年思想品德中考总复习计划提出以下几点建议。

一、依据课标,把握教材,掌握方向

课程标准是备考的依据、方向。依托课标,是xx年试卷的一个明显特征。各省的试题基本上依据课标,源于教材,又高于教材。这样就为教师复习起导向作用,让老师们在复习中既要以教材为基础,又要跳出教材,也就是"用教材教,而不是教教材";有意识地培养学生用开阔的视野关注思品,关注时事,为真正开启学生的思维、培养学生的各种能力提供了充足的依据。

二、重视《考试说明》,关注生活、时政,理论联系实际

思品与现实是不能完全割裂开来的,要注意关注热点问题。现在命题选取的信息量非常的大,这就要求老师加强学习,学课本相关知识还要学习课本上没有的知识,及时充电,以适应形势的需要。

三、考试检测,扎实基础,及时巩固

现在,教学中教师常遇到的问题是学生学习的积极性都普遍偏低,特别是思想品德课,今年我校针对这个问题采取的措施是:考试日常化,检测课堂化。也就是说要时常检测过关。学校实行月考制度,这些办法很好。虽然考试对复习是占用了不少的时间,但对学生的知识掌握的实效性有明显的提高。

四、帮助学生选择方法,疏理知识,培养学生的学习热情、兴趣。

其实初中生的认知程度、理解问题、分析问题的能力还是有限的,有些知识是有必要的记忆的,任何学科知识离不开记忆。记忆是基础,理解是根本,应用是目的。给予学生各种学生记忆方法的指导。如缺字(填空)记忆、表格记忆、知识结构(知识树)记忆等办法,加大记忆的组块,提高记忆的效率。如:我们对知识点的记忆用了填空的办法。设计上要求知识点简练,填空内容主要为重点的名词,要求学生查找填空并加以记忆。如:针对八年级(下)公民的一系列的权利,课本要求都为权利名称、法律的名称、内容、侵权的表现、维护权利方式,方法,途径等设计表格记忆法、知识结构(知识树)记忆法,学生学习效率提高了,学习的热情就上来,兴趣自然就培养起来了。

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篇二 :20xx年思想品德中考复习计划

20xx年思想品德

中考备考

20xx年x月x日

20xx年思想品德中考备考复习计划

本次中考复习是本人第一次执教九年级进行的中考备考复习,所以自上学期复习伊始,就多次向刘俊杰老师、姜磊老师请教学习,查阅资料,但本计划的制定仍较为粗略,也期望在教学中不断完善、不断学习,积累经验。

一、指导思想:本学期九年级思品复习以思想品德新课程标准和安徽省中考考纲范围为指导,主要任务就是备战中考、冲刺中考。 为使思想品德的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行,真正对学生起到指导性的作用,以学生为本来制定计划,系统复习,使每一位学生在第一轮复习中夯实基础,在第二轮复习中融技巧、方法、思想于一体,获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识,使学生获得知识的全面掌握,提高他们的自信心,确保中考政治取得好的成绩。

二、学生情况分析:1、从年终期末考试成绩看,学生的整体水平,学生的优秀率,合格率、低分率等较低,特别是优生人数偏少,且学生有厌学情绪,对于思品的学习不重视,不愿意花时间花精力在思品学习上。

2、学生对课本基础知识掌握不够系统,解题能力偏差,作答不规范。

3、学生对分析题适应能力较差,不会用所学知识点来回答。

三、复习计划及打算

第一阶段:课本基础知识复习阶段

时间安排:20xx年x月x日——4月x日

内容安排:七年级上册、下册;八年级上册、下册;九年级部分内容。 采用的方法:分模块复习法

分析以往做法和打算

借鉴以往的中考复习,20xx年级教材一般是按照教材顺序,以单元——课题-——框题的顺序进行,基本上就是跑教材,但这种复习弊端是:学生是掌握了课本基础知识,但是头脑中知识点零散,且内容多而杂,没有整体框架,也根本整合不起来,到头来还需要教师引领着按模块进行整合,费时费力。向刘老师学习,今年我准备,模块复习,同样是复习20xx年级教材,但却打乱教材顺序,按照“法律教育、国情教育、心理教育、道德教育”这三大模块涉及到的教材内容进行复习,少走或不走弯路,同时节省时间,也让学生头脑中有立体框架。

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篇三 :集贤里中学九年级英语中考复习计划

集贤里中学九年级英语中考复习计划

马淑丽 20xx-3-16 一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段。而中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。为使英语教学工作能有条不紊的进行,中考能取得更好的成绩,特制定九年级英语中考复习计划。

一、总体目标

1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高中层生,顾及所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。

二、遵循原则

以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试范围,对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力。练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。

三、具体工作措施

1、加强学习,认真学习新课程标准,钻研七、八、九年级六本教材,形成固定的知识体系,研究20xx和20xx年的考试说明,精选20xx和20xx年的中考题。

2、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路

1、按单元复习。通览初中教材,进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理

解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练,模拟演练。按照中考题型进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。

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篇四 :20xx年九年级英语中考复习计划

20xx年九年级英语中考复习计划

Xxx学校 xxx

为了搞好我校的英语中考总复习,让我校的初三学生能胸有成竹地迎接中考并取得优异成绩,我制定的复习计划如下

一、指导思想:

我们以《英语课程标准》为指导,认真研读《陕西省20xx年初中毕业升学学业考试说明》,认真系统地研究整理英语教材知识和能力的要求,以教材,指导丛书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我所带班级学生的实际情况,我制订了周密的复习计划,引领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面发展奠定基础,有计划,有步骤地开展总复习,争取在20xx年的中考中取得较好的成绩。

二、复习目标;

我将以《陕西省20xx年初中毕业升学学业考试说明》为依据,结合本校学生的实际情况,采取“三轮复习法”来进行中考总复习,首先以课本为主线进行基础知识的梳理,即话题复习;然后以《中考说明》上的专题训练为依据进行专题复习;最后精选一些综合性的模拟试题加以强化。在复习过程中做到着眼全面,突出重点,点面结合,把重点复习与全面复习有机的结合起来,既注重尖子生的培养与拔高,又要照顾到一般生和学困生的成绩提高,力争做到尽善尽美,最终能使平均分和及格率能达到一个新的高度。让每一个学生都自信地迎战中考。

三、步骤与措施:

第一轮复习时间:20xx年x月下旬至五月初,内容:课本基础知识。包括初中阶段五本教材上的单词,短语,句子等。 原则及措施:系统归纳,分清脉络,注重双基,夯实基础,帮助学生学会学习,学会考试。

在总复习时,要突出一个“总”字,面对上千个单词,成百的短语和词组,几十种句型。通过复习,要使学生对初中三年的英语学习有个总体的,概括的印

象。大到语法项目,小到具体的知识点,使学生脑海中有个清晰的框架和内容充实的“网络图”。这样学生就能根据具体的问题按“图”去寻找答案。

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篇五 :九年级品德中考复习计划

20xx——20xx学年度思想品德

教学复习计划

一、指导思想

本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

二、教学目标

以成长中的学生为出发点,在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容,是新课程标准的理念之一。通过学习使学生能达到中考要求的水平,都能实现自己的价值。

三、 复习范围

七、八年级思想品德上、下册及九年级思想品德全一册。

四、复习步骤

结合近年思想品德中考的实际情况,我总结出九年级在总复习阶段应合理利用的“三轮复习法”。

第一轮:地毯式复习法。

即将全部知识点进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所学知识,以便做到理论知识掌握于心,在考场上才能灵活地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,因而必须是目标明确的复习课,讲练做到有的放矢。

具体分为:七年级用一周时间复习,八年级用五周的时间,九年级知识用三周时间。 用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是,抓住重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复,既要有知识的系统化,又要突出重点。重点知识是复习的主体部分,在复习过程中要放在突出的位置。

设计针对性强的试题,帮助学生练习巩固,利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况,体现“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”,“及时反馈矫正”和“因材施教,分类推进”的原则,紧紧围绕教材,精心选题,顾全上、中、差的学生。通过提问,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性,保证一节课至少有一次回答问题的机会,从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点,进行透彻讲解,帮助学生记忆。

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篇六 :初三语文中考复习计划

20xx年万合二中初三语文中考复习计划

一、指导思想

以《语文新课程标准》中规定的目标,以及《20xx年江西省语文中考说明》的要求,立足教材,面向全体学生,结合学生实际,研究复习方法,制定本计划。

二、复习目标

通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生对各册教材内容的了解,熟悉课本知识,实现知识到能力的迁移,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,争取在今年的中考中取得佳绩。

三、复习重点

1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、综合性学习、口语交际和语言实际运用。

3、重点词语的识记和理解。

4、现代文的阅读和理解。

5、名著的学习和讲解。

4、写作训练。

四、复习宗旨:夯实基础 提升能力 整体推进 力求突破

五、具体措施

1、全体参与,分层达标

复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”,清楚意识到自己复习中的弱势环节,一步步进行训练完善,争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪,突出重点

针对中考试题基础性强的特点,对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目,在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”,在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇,而且是利用课堂时间当堂完成,教师有目的有步骤地指导和训练。

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篇七 :语文中考复习计划(完成)

语文中考复习计划

为能在20xx年中考中取得更好成绩,积极备战中考,研究大纲精神,明确中考的范围,积极准备应对策略,让学生考出理想的成绩,准备按以下计划进行复习:

一、 复习目标

通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的中考中,语文成绩稳中有升。

二、 复习原则

1、明确目标,立足教材。教师分析命题依据,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,不能只把目光盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生要“抓”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。

3、强化基础,突出重点。针对考试试题基础性强的特点,对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。

4、递进复习,讲练同步。

整个复习过程分为四个阶段:一、分册复习(3月中旬——4月中旬):全面复习课内篇目和相关知识;二、分专题复习(4月中旬——5月初);三、模拟冲刺(5月初——6月);四、梳理调整(考前一周)。

5、团结协作,共同提高。以学科为平台,集思广益,充分发挥集体智慧,发扬团队精神,争取共同进步。

三、具体安排与措施:

第一轮复习:回归课本 分册复习(3月中旬——4月中旬): 着重从课本入手,依纲扣本,在字、词、句、篇中夯实基础,特别是现代文重点篇目、古诗词和文言文全面铺开。有要求的古诗文要篇篇默写。

具体要求:

① 课文中字、词、句的理解记忆。

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篇八 :初中生物中考复习计划

生物中考复习教学计划

胡勇

我从事初中生物教学四年,第三年带八年级生物,总结中考复习经验和教训,摸索出适合自己学校和学生的复习计划是很有必要的。

一、制定复习进度,落实两轮复习

制定好复习计划和进度表是中考复习的奠基石

(一)第一轮生物中考复习进度

1、七年级上册第一单元生物和生物圈。(第1讲 2课时)

2、七年级上册第二单元生物和细胞。(第2讲显微镜1课时,细胞的生活1课时;第3讲生物体的结构层次1课时共3课时)

3、七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物。(第4讲植物分类1课时,第5讲被子植物一生1课时,第6讲植物的蒸腾作用2课时,第7—8讲光合作用和呼吸作用3课时共7课时)

4、对七年级上册知识进行综合检测,达标过关。(1课时)

5、七年级下册第四单元第一章人的由来。(第9讲1课时)

6、七年级下册第四单元第二章人体的营养。(第10讲2课时)

7、七年级下册第四单元第三章人体的呼吸。(第11讲2课时)

8、七年级下册第四单元第四章人体内的物质运输。(第12讲2课时)

9、七年级下册第四单元第五章讲人体内废物的排出。(第13讲2课时)

10、七年级下册第四单元第六章人体生命活动的调节。(第14讲3课时)

11、七年级下册第四单元第七章人类活动对生物圈的影响(第15讲1课时)

12、对七年级下册知识进行综合检测(1课时)

13、八年级上册生物圈中的其他生物(第16、17、18讲各1课时)

14、八年级上册生物的分类(第19讲2课时)

15、八年级下册第一章生物的生殖和发育(第20讲2课时)

16、八年级下册第二章遗传和变异的复习(第21讲3课时)

17、八年级下册第三章生物的进化的复习(第22讲1课时)

18、八年级下册第八单元 健康地生活的复习(第23、24讲共3课时)

19、对八年级下册知识进行综合检测。(1课时)

20、对八年级上下册知识进行综合检测。(1课时)

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