2012高考作文指导——记叙文的细节

一、课题导入

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这是刘备在弥留之际告诫儿子的话。世上之事成

败常常在细节之中。谁会想到关键时刻是细节让你出类拔萃，也是细节让你名落孙山。

有这样一故事：有一次，在一个会计招聘会上，有位姑娘仅用一元钱就打开了录取的大

门。当考官在问完她问题之后，又说了一句：“如你被录取了，我们会打个电话给你的。”

话音刚落，就听到女孩用清脆的声音说：“请你无论如何，打个电话来，即使我失败了。”

一边递过去一元钱。考官充满了好奇：“你——为什么要这么做？”“因为如果我被录取了，

这打电话的钱不该公司出；如果我没被录取，这打电话的钱更不该公司出。”考官告诉她：“你

已经被录取了。”此后，女孩在自己的财会岗位上做得很出色。

从“打电话”这个细小的环节中，考官做出决定也绝非心血来潮：首先，能明确公私财产

是一个会计应具的素质；其次，在失败后能去思考自己的不足，说明她是一个积极进取的人。

就这样，女孩用一个细节，打动了考官，自己也获得了成功。

导入本课——《记叙文如何在细节描写上出彩》。

高考作文评分在发展等级项中有相关规定，即：“材料丰富，形象丰满，意境深远”，这“形

象丰满”很大程度上依赖于考生对细节的描摹与刻画。细节描写之重要，不仅可以在“生动”

上“出彩”加分，而且可以使作品形象丰满，使整个文章升格。

二、下面就请同学们结合自己以往的认识以及自己读到的文学作品当中类似的例子，来

谈一谈什么是细节描写。同学们可以举细节描写的实例，也可以谈自己的理解。

刚才同学们谈得都很好，将刚才几位同学发言的内容概括一下，对于细节描写我们可

以这样来界定一下：

所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力

的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及场面片断等，加以生动细致的描绘的一种描

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记叙文的“本”与“魂”——详说细节描写

【编者按】因为本文内容复杂，为方便学生学习，这里给大家提供一个完

整的学习提纲。

本篇博文从宏观上划分为四大块：一是澄清细节描写的定义；二是细节描写注意事项；三是细节描写与详写的关系；四是如何写好细节。第四大块是本文的核心，内容复杂，根据记叙文写作内容的差别，又分为写人细节、记事细节、写景细节、状物细节四个组成部分：

一.写人细节描写

（一）常态下，如何刻画人物细节

1.常态下，如何刻画人物外貌细节

2.常态下，如何刻画人物动作细节

3.常态下，如何刻画人物语言细节

4.常态下，如何刻画人物神态细节

5.常态下，如何刻画人物心理细节

（二）进行时态下，如何刻画人物细节

1.进行时态下，如何刻画人物外貌细节

2.进行时态下，如何刻画人物动作细节

3.进行时态下，如何刻画人物语言细节

4.进行时态下，如何刻画人物神态细节

5.进行时态下，如何刻画人物心理细节

二.记事细节描写

（一）常态下，如何刻画人物的行为细节

（二）进行时态下，如何刻画人物的行为细节。

三.写景细节描写

1.先整体描绘画面，然后聚焦画面的一个部分——进行细节刻画。

2.先刻画整体画面，然后聚焦画面中的一个具体事物——进行细节刻画。

四.状物细节描写

1.先刻画整个事物，然后聚焦这个事物不同寻常的组成部分。

2.先刻画整个事物，然后聚焦这个事物的某一方面。

一 什么是细节描写

细节描写，是作者为了实现预设的写作目的，在叙事过程中，抓住事件中的具体、细微、典型情节或细节，进行“聚焦””特写“，凸显人物的性格、情感、心理，暗示人物处境、人物关系、情节发展方向，渲染某种气氛。

这种写法的最大特点是：一是写作内容是——着眼细枝末节，或者抓住微小的情节，或者抓住构成微情节的人的举手投足，一笑一颦，抓住物的形、态、声、色、味、感进行生动刻画。二是细枝末节具有超强的表现力——一个小情节、一个小动作、一个眼神，足以让人看清人物的性格、情感、精神品质等等。三是位置——细节描写，总是穿插在”粗放“的叙述过程中，或者”粗放“叙述之后。四是细节描写具有相对性——如果先写整个人，然后聚焦人物的脸，写脸的部分就是细节描写；如果先写人物的脸，然后特写人物的眼睛，写眼睛的部分就是细节描写；如果先写人物的眼睛，然后特写人物的眼神，写眼神的部分才是细节描写。 记叙文的主要内容分为四类：写人、记事、写景、状物。在写人记事写景状物过程中，细节描写一般都写哪些内容呢？

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1、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

2、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

4、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

5、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

6、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。

我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。

7、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……

8、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”

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记叙文中的细节描写

【课时学习目标】

1、明确细节描写的内涵。 （重点）

2、了解细节描写及其在写作中的作用。 （重点）

3、能学着把细写得准确、生动。（难点）

【课前预习导学】

1、收集印象深刻的细节描写，揣摩其作用。

2、把自己对细节描写的感悟及疑惑记录下来。

【课堂学习研讨】

活动一：品味文段，感受细节。

（阅读下面的文段，说一说，哪些词或者句子给你的印象最深？为什么？）

临终的日子终于到了，那几天老头儿结实的身架同毁灭着实作了一番较量。他要坐到壁炉边正对着密室房门的那个地方去。他把身上的毯子拉过来，紧紧地裹住自己，说：“抓紧，抓紧了，别让人偷走我的东西。”他的全部生命都退居到他的那双眼睛里去了，等他一有力气睁开眼睛，便把眼珠转向密室房门．那里面藏着他的金银财宝。他问女儿说：“它们还在吗？还在吗？”

那声调透出一种惊恐万状的焦虑。

“在，父亲。”

“看住金子，去拿一些来，放在我面前。”

欧叶妮在桌上放开几枚金路易，老头儿就像刚学会看的孩子傻盯着同一件东西，定睛看那几枚金路易，一看就是几个小时；他也像孩子一样，不时地露出一个吃力的微笑。

“这东西暖我的心窝。”他喃喃说道，偶而脸上还露出一种无比舒坦的表情。 当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻吻上面的基督时，他做了一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗尽了他的生命；他叫欧叶妮，尽管她就跪在他的床前，他却看不见。欧叶妮的眼泪淋湿了他已经冷却的手。

“父亲，您要祝福我吗？”她问。

“万事要多操心。以后到那里向我交账，”他用这最后一句遗言证明基督教应该是守财奴的宗教。

(1) 通过大家的分析，明确什么是细节描写？

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记叙文中的细节描写

【学习目标】

1、了解细节描写在作文中的重要作用

2、学会在自己的作文中恰当的运用细节描写。

3、在模仿的基础上学习写记叙文

【学习过程】：

一、引入课题

米开朗琪罗无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像作最后的修饰。过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像。友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你动作太慢了。”他说：“我花许多时间在整修雕像，例如让他眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力??”友人说：“这些都是一些小细节啊。”米开朗琪罗说：“不错，这些都是小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了。这个故事给我们以启示：任何完美都是崩细节上的完美组合而成的。 画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。 那什么是细节？文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。

三、感受细节：

l 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。_____朱自清<<背影>>

2.一只干枯如柴的手伸到我的面前，上面刻满了岁月的痕迹。我抬眼望去，是一位衣衫褴褛的老人。他那蓬乱的头发像积满灰的稻草一样堆在头上，一张饱经风霜的脸上嵌着一双大而无神的眼睛，他那干裂的嘴唇轻轻地蠕动着，仿佛在诉说着什么。我掏出一元钱放在他手中，他那死灰般的眼中突然掠过一丝不易察觉的惊喜，他一边说着：“谢谢你，好心人，”一边转身走向远处。 ——冯露《血色残阳》

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《记叙文的细节描写》的作文教学课堂实录

郧西城北中学：张百毅

课题背景：学生作文平淡如水，缺乏细节描写。

目标：1、了解什么是细节描写。

2、学习怎样用细节描写来表现人物。

难点：怎样进行细节描写。

教学流程图：

认知—— 理解细节描写的含义与作用

↓ ↓

理解—— 结合四个例子分析细节描写

↓ ↓

运用—— 书面描述班中某位同学特征

↓ ↓

拓展—— 积累“春夏秋冬”描写片段

课堂实录：

（课前给学生发一张关于细节描写的资料）

师：上次我们写了一篇作文《新学期第一天》同学们针对下面六个方面看一下自己的作文属于哪一类？（出示小黑板：A书写太差，或错字连篇B字数不足C标点符号乱用 D 结构不合理 E 记叙文平淡如水F 有叙无议，无感想）

（学生分析找出问题，交流后得出共同毛病：记叙文平淡如水，无感想。）

师：“人物”是文章的灵魂，但在同学们的习作中常见的人物形象往往是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪乏味，缺少感染力。仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。什么是细节描写呢？请同学们看资料的第一段。

（学生看第一段，老师找一位学生朗读。）

师：同学们有哪几类吗？首先说一下人。

生齐声答道：肖像、动作、语言、心理、神态。（板书）

师：事呢？

生齐声答道：起因、经过、结果。（板书）

师：还有环境呢？

生齐声答道：自然环境、社会环境。（板书）

师：原来细节描写是这么回事。同学们能曼迪“号遇难记》为例举个例子说说吗？

生甲：第一段就是环境描写，为后文故事的发生做了很好的铺垫。

生乙：还有主人公的肖像描写。

生丙：还有主人公的语言描写，很好的投出了他的个性。

??

师：很好。同学们找得很细致，分析得也很准确。同时，我们也可发现，各细节描写是密不可分的，事中有人，人必有事，记人叙事，是为了共显主题。（板书）环境描写是为人、事提供特定环境，起铺垫映衬作用。（板书）我们的作文为什么没能做好呢？请同学们看资料中的例一。看看哪项比较好？交流一下，说说为什么好？

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生活因细节而感动，文章因细节而精彩

——记叙文中的细节描写教案

教学目标：1.了解什么是细节描写。

2.学习怎样进行细节描写。

教学重点：学习怎样进行细节描写。

教学过程：

一|、展示课题和学习目标

课题：生活因细节而感动，文章因细节而精彩——记叙文中的细节描写

二、图片导入。

1、浏览几幅图片（大屏幕展示）

①这一弯腰让中国人的腰更直了。

②不愿国旗被踩踏。

③城市不缺少文明，缺少的是发现文明的眼睛。

④喂给老母亲的那口水。

⑤幸福。

2、导入语。

这些图片都是生活中的细节。摄影师用镜头将这些细节永久的定格在我们眼前。而我们将用笔将这些细节放大。让我们了解一下记叙文中的细节描写。

三、知识介绍。

1、什么是细节描写？

明确：细节描写就是把细小事物，如人物的外貌、动作、表情等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者 “如见其人”、“如睹其事”。

2、细节描写的类型

外貌细节描写、动作细节描写、语言细节描写、心理细节描写、场景细节描写等 。

四、课堂练习。

1、设置场景

展示图片，“我”正在书房学习，母亲递给我一杯茶。

2、从语言、动作、外貌、心理、场景等描写方法中选择一种，将“母亲递给我一杯茶”扩充成100字左右的小片段。（五分钟）

①五分钟时间写作。

②三分钟时间小组交流。

③五分钟集体交流。（让学生展示自己扩充的片段，师生互评）。

3、老师展示例文。

“母亲递给我一杯茶。”

添加“动作描写”

忽然身旁传来窸窸窣窣的声响，朦胧中 隐约看到母亲摸索着走进来，双手捧着一杯 热气腾腾的茶，一步一步，小心翼翼，好像 她捧着的是整个天地，她屏住呼吸，静静的 放下茶杯，嘴巴张了好几次，终于说“??” （120） 添加“外貌描写、心理描写”

忽然身旁传来窸窸窣窣的声响，朦胧中隐约看到母亲摸索着走进来，双手捧着一杯热气腾腾的茶，一步一步，小心翼翼，好像她捧着的是整个天地，她屏住呼吸，静静的放下茶杯，嘴巴张了好几次，终于说“??”我 拿起茶，不经意的小抿一口，母亲站在我身旁，久久不愿离去。我抬起头，与母亲灼热的目光不期而遇，

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