篇一 :四年级上册《习作6》初稿

四年级上册《习作6》教学设计

教学目标:

1、回顾自己看过的漫画、动画片中的各种卡通人物,根据卡通人物的原有特征,想象一个新奇有趣、完整的故事,写清故事的前因后果,把人物所想、所说、所做都写清楚。故事的人物可以是自己喜欢的卡通人物,也可以是自己设计的卡通人物。

2、通过编故事,培养学生的想象力和创造力,进一步激发学生浓厚的阅读兴趣、体验习作的快乐。

教学重难点:

能展开合理的想象,把写清故事的前因后果,把人物所想、所说、所做写清楚。

教学时间:2课时,其中书面习作指导1课时。

教学流程:

一、重温卡通人物形象

1、直接揭题。板书:习作6

2、说认识的卡通人物。

(1)孩子们,你们阅读过哪些卡通故事,观看过哪些动画片,你最喜欢的卡通人物是谁?

(2)学生交流自己喜欢的卡通人物名字。

2、播放卡通人物形象。

今天,动画王国里举行卡通人物聚会,有很多卡通人物都来参加。伙伴们,让我们让热烈的掌声欢迎它们的到来,好吗?我们一起叫出

它们的名字,与它们打个招呼吧!

设计意图:卡通人物是孩子们的最爱,伴随着孩子们的成长。在这一环节中先引导学生回忆认识的卡通人物,目的是唤起学生的生活积累。接着用多媒体播放学生熟悉的卡通人物,再用富有童化般的语言引导学生与卡通人物对话,旨在激发学生的学习兴趣。

二、欣赏卡通故事,交流卡通人物特点

1、播放卡通故事片段。

同学们,你们认识的卡通人物可真多呀!你们还记不记得这些卡通人物有哪些有趣的故事呢?让我们一起来欣赏几个精彩片段吧。

学生边欣赏边思考:故事主要讲了什么?故事中人物有什么特点?欣赏了故事后,你有什么收获?

2、多媒体播放《哪吒闹海》和《猫和老鼠》片段。

3、交流上述问题,把握卡通人物的特点。

4、上台板书卡通人物形象特点。

学生上台板书卡通人物的特点,引导学生纠错或评价同一卡通人物的多个特点。

设计意图:本环节教师选取了两个卡通故事,学生不仅要回顾故事情节,还要概括出人物的特点,加上引导学生对同一卡通人物特点进行准确的把握,为后面编故事作铺垫。

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篇二 :四年级上册作文范文

第一单元

校园

我们的校园,又美丽又整洁。

教学大楼是天蓝色的三层高楼,它的造型非常美观,像个倒过来的凹字,凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室里都摆着四排桌椅,前后都有两块黑板,前面是老师的讲台。每个教室的布置都不相同。各有各的特点。有的教室的墙上贴着美丽的图画,有的教室的墙上贴着学习园地,还有的教室后面的黑板上画着五彩缤纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们休息和办公的地方,还有会议室、实验室、阅览室等等。

教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大美丽的柳树,春风吹来,柳条儿随风飘拂,好像是一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞,真美丽。

中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花。有迎春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花,有火红的、淡红的、浅红的、大红的、粉红的,颜色各异,有的半开,有的全开,形状各不相同。到了春天,一股浓郁的花香,引来了许多小蜜蜂绕着花儿,嗡嗡地边歌边舞。

花坛前面有一个操场。操场里面是草坪,像一块绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗,在空中随风飘拂。最东面有一个滑梯,低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑,是同学跳远用的。南北方向有两只篮球架,天气冷的时候,同学们都是拿着球去投篮。操场的四周围着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。 我们能在这么美好的校园里学习,是多么地幸福啊!

【赏析】这篇作文选材得当,抓住了最能体现学校特点,又有代表性的“教学大楼”、“花坛”、“操场”来写,显示了学校的美丽。作者的思路清晰,条理清楚,描写详略得当,读后给读者留下了难忘的印象。

早晨,不知什么时候,升起了似炊烟袅袅、像青纱飘飘的雾来,越来越浓,把整个世界笼罩起来,显得有些飘缈。近处的人好像都会变戏法,一闪,就消失在茫茫的浓雾中了,化成了一个个小黑点,时隐时现,你会感觉到和他们中间像夹了一道又有形又无形的墙。远处的高楼只露出一个个楼顶,真有些海市蜃楼的仙味呢!

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篇三 :四年级上册各单元作文范文

第一单元:写景

迷人的西湖四季

杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明珠,那就是西湖。

西湖的四季是美的。春回大地,走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面,只见湖面上波光粼粼,轻舟荡漾,三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊,时而在轻轻地掠过头上、肩上,再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声,那是多么让人陶醉呀!

夏季,西湖的湖面上,荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花,娴静、素洁,真是“出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠,又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵,就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。

秋季的西湖,是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀,真让人留恋往返;湖面上,荷叶像害羞的小女孩,都低下了脑袋,躲藏了起来,她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时候,人们划着轻快的小船,哼着悠闲的小曲,轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀,白白胖胖的,真象一个个一丝不挂的小胖娃娃,让人爱不释手。你要是从筐子里随便拣上一只,洗洗干净咬上一口,脆生生的,那味儿一直能甜到你心里。

西湖的冬天也不例外。虽然花儿都谢了,但湖水还是清澈见底,盛开的梅花更是美丽无比;雪天,银装素裹,河堤边的孩子们在欢快的玩耍,欢笑声,雪飞声,合在一起,变成了一首美妙的交响曲。

啊!西湖!你真是一颗明亮、璀璨的明珠呀!

秋天的家乡

瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。秋风一阵又一阵,悄悄地来到人们的身边,人们感到有点凉意。秋天,一个让人们喜悦的季节,一个让人们熟悉的名字!在这个美丽的季节里,让我们一起去看看我家乡的田野吧! 来到稻田,农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。长长的稻穗半遮住了人们的身子。当你远眺时,一望无际,真所谓“一颗稻谷知秋来”啊!

告别了稻田,又来到了果园,一棵棵树上的果实多着呢,有石榴、火龙果、橙子,还有我最喜爱的桔柑??数也数不清。当你随便摘一个果实品尝,哗!很甜哦!真想再吃上??

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篇四 :四年级上册作文范文

第一单元作文:写一处自然景观

美丽的公园

那天,我去公园游玩,被那里的景色深深地吸引住了。 我先来到了湖边。湖面在阳光的照耀下闪烁着粼粼波光,好像撒上了无数的碎银。湖水真清啊,倒映着湖边树的影子,倒映着山的影子,也倒映着我的影子。它也真绿啊!像一块无暇的翡翠镶嵌在公园中。这时,湖面没有风,那湖水真静啊,像一面大镜子。

河岸边有一排排高大的柳树。它们抽出了柔嫩的枝条。那柳丝又细又长,低垂到了湖面上,一阵风佛过,柳树姑娘就拨弄起“琴弦”,时而又有几只忽飞忽落的小鸟,和着悠扬的“琴声”翩翩起舞。

湖的左岸有一座拱形的汉白玉小石桥。它全身洁白,小巧别致。远远望去,就像一条玉带搭在湖面上。站在桥上,美景尽收眼底,仿佛走入了仙境一般。 在湖的东岸有一个大花坛,花坛里的花千姿百态、姹紫嫣红。有红色的鸡冠花;有紫色的蝴蝶花;还有黄色的月季花。它们有的还是花骨朵儿,饱胀得快要裂开了;有的刚张开几片花瓣;好像害羞的小姑娘;有的全部张开了,它们一朵比一朵鲜艳,一朵比一朵美丽,真可以用百花争艳来形容。一阵阵花香芬芳扑鼻,蝴蝶在花丛中飞舞,仿佛也被这花香陶醉了。 公园里还有一个荷花池。深绿色的荷叶挨挨挤挤,占满了整个池塘。荷叶大大的,就像一个个碧玉盘,上面滚动着晶莹剔透的露珠。在炎热的夏天,它们片片精神地守候着花儿。荷叶绿得并不单调,别有一番韵味,别有一种情操。它们绿得并不鲜明,却衬托出水的清澈,花的娇美。荷花尽展其颜,粉的柔美,白的纯净,黄的娇艳。花香阵阵,沁人心脾,一阵微风佛过,一池的荷花随风轻舞,就像荷花仙子降落到人间。

公园里的景色真美啊!

第二单元作文:写观察中的新发现

10月8日 星期三 晴

今天,老师叫我们写一篇观察日记,我左思右想,还是想不出什么新鲜的东西,最后,我想到了我的小鱼。 我有两条小鱼已经在我家生活一年了,它们非常可爱,我很喜欢,所以,我就给它们每一条各取了一个名字。一条叫“小黑”,因为它只有头是红的,其他部分都是黑的,而且,“小黑”的肚子圆鼓鼓的,可爱得很。另一条叫“小老头”,因为已经有胡子了;而且,它的头顶是白色的,非常像白头发。 以前我还有一条鱼叫“小不点儿”,它小巧可爱,游水样子很滑稽,像个小丑,非常讨人喜欢。可是,我因为好几天没有给那些大雨喂食,导致它们饥饿过度,这两坏家伙一起把“小不点儿”给吃了。害得我生气了好几天。不过,现在又有一条小鱼代替了“小不点儿”,它就是“棕色小石”,它是我从西湖里抓来的。我害怕那两条大鱼再次犯错误,把“棕色小石”吃掉,所以就把它单独放在另一个瓶子里了。

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篇五 :四年级上册作文范文大全

铅笔、橡皮和卷笔刀

今天,小主人芸芸考了满分,所以晚上很快就睡着了。

她刚睡着,文具盒里面的居民就吵了起来。铅笔骄傲地说:“要不是我,主人才不会得满分呢!”橡皮听了,火冒三丈地说:“要不是我把你写错的答案擦掉,你难道会得满分?”“对呀,要不是我把你卷好,你写得出字吗?”卷笔刀说。“你还好意思说,要不是你把答案擦掉,我还用得着写吗?”铅笔说。“忘恩负义。”橡皮和卷笔刀异口同声地说。“你们才忘恩负义,没有你们,我照样能得满分。”“好啊,我就看你得满分了!”卷笔刀轻蔑的说。橡皮说:“你也能考满分,我才能。”

字典伯伯说:“要不然我每人发一张文具王国的卷子,看你们谁能得满分。”说着就把卷子发给他们。他们在做的时候分别遇到这些困难:铅笔没有

卷好,写不出字。而橡皮和卷笔刀都不能写出字。所以他们都得了一个大鸭蛋。 这件事告诉我们,只有团结才有力量,只有协作才能出成绩。美丽的校园

我的校园很美丽,它有一个一字型的教学楼,教学楼前面正中间是一条4米宽的校道,校道两边各有一条种了九里香的花带。校道的右边是操场,左边是一个小果园,果园里种有荔枝、龙眼、芒果等果树。一到下课时间,同学们都冲到了操场开始做游戏,有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球,可热闹了。

到了春天,校园的花坛里花团锦簇,姹紫嫣红,迎春花开放了,金灿灿的笑脸露了出来,好像在告诉我们春天到了,还有果园里的果树也开花了,整个校园充满了香气,引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶,把校园装扮得更加美丽了。

到了夏天,学校果园里的果树结满了果子,一派丰收的景象。荔枝树的果子成熟了,红彤彤的,像一个个红灯笼,把荔枝树的枝条压得弯弯的。龙眼还没充分成熟,一串串青里带黄的果子藏在茂盛的树叶里,一阵风吹来,忽闪忽闪的,好看得很。忙果开始成熟了,一个个大芒果把树枝压得低下了头,青里带黄的果子非常诱人,可是同学们都非常遵守纪律,绝不会私自去摘果子。

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篇六 :人教版四年级语文上册作文(范文)

人教版小学四年上册级单元同步作文

第一单元

我爱秋天的田原

秋天到了 秋天里最美丽的要算田原了。我置身于田原间 秋高气爽 湛蓝湛蓝的天空中 飘浮着几朵白云 让人看了心旷神怡。

天边 层层叠叠、连绵起伏的燕山被染成了墨绿色。山前那片美丽的稻田里 沉甸甸的稻 穗把稻秆压得直不起腰来 细长的稻叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。“沙沙沙沙” 谷子随风起伏 像是滚向天边的海浪。

田原的东南 种着大片的蔬菜。有大萝卜 个个又红又大 水灵灵的 在夕阳的余辉下泛 着红光。有韭菜 叶子又宽又厚 一根根韭菜苔顶着一簇簇小花骨朵。还有开始包心的大白 菜 绿油油的 惹人喜爱。这儿比稻田更丰富多彩。

过了菜园就是果园 这里栽着满园的果树。有高大的柿子树 树冠大 叶绿色圃子宽。

注目一看 咦 一个个绿中透黄的大柿子挂在枝头 躲在叶间 真是果实累累。还有梨树 一个个小葫芦似的大梨缀满枝头 我真想摘下一个尝尝。果园里还有一排排的葡萄架 一阵阵 诱人的清香随风飘来。

田原的低洼处 是一片苇塘。芦苇有一人多高 苇秆笔直笔直的 纺锤似的苇叶全都平 平地顺风指向一边 好像无数个风向标。苇秆顶着洁白的芦花 不 那是薄棉 秋风一吹 芦花徐徐升空 形成一个个绒球 在苇塘上空飘荡 把秋天的田原装扮得更加神奇。

田间的小径上开着一朵朵野菊花 一直伸向稻田。嗅 那里还有人在收割稻子呢 一个 人推着一架收割机 一排排稻子在他身后倒下 其他几个人把稻子打成捆 太阳都快落山 了可他们还没有停下的意思。

我爱秋天的田原 更爱勤劳的农民。

人教版四年级语文上册第二单元作文

仙人球的怪模样

我家有一盆仙人球。小的时候,它毛绒绒的,像是童帽上的绒绒球;现在长大了,又像一只小刺猬了 。仙人球的模样就是这样奇特。

那圆圆的身子是它的茎,均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺,光芒似的向外放射,这就是它的叶。

每年从夏到秋,仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端,每次3到4朵。花骨朵像大枣核,开放时想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的,闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊,从小喇叭里颤颤地伸出,吐出淡淡的清香。

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篇七 :新课标人教版四年级上册作文指导全及范文全

小学四年级上册作文指导教案(第一至第八单元)教案

第一单元作文习作指导

习作一《自然景观》

习作目标:

这次作文训练,是记一处景物,目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察,然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。

训练观察事物的能力,学会抓住事物的特点,按一定的顺序写清晰。通过多渠道搜寻,了解并介绍优美的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕获美!寻找发现身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,分享习作。

教学过程:

一、回顾课文写作方法

回顾本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景,把它记录下来。美就在我们的身边,需要我们有一双寻找美,善于观察的眼睛。

学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法梳理。

二、小组交流

1、你见过哪些自然景观,回忆自己见过的美丽景观,小组交流,然后老师指名交流。

2、全班交流。指导学生说的有序,表达清楚。

三、指导习作

1、学了这一组课文,又听了同学们的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。

2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻?

3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么?你打算从哪些方面来写?学生思索回忆。

4、景物,是指可供欣赏的景致和事物,即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象,如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题,要写好景物,首先要留心观察,对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上,要注意以下几方面的问题:

(1)要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季,春夏秋冬;一日之内,昼夜早晚;不同季节,不同时间,景色是不一样的。不同的地方,景色也不同,我们在观察、描写景物时,就要注意这两方面的特征。

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篇八 :四年级上册作文范文

夸夸同学(自己)的闪光点    友情   一个助人为乐的同学  他真爱帮助人  一件让我难忘感动)的事

(一)每个人都有自己的闪光点,有的同学爱学习,有的同学助人为乐,有的同学劳动积极,有的同学敢于和不良现象做斗争……

我最好的朋友是刘震,他的头发乌黑发亮,他长着一双炯炯有神的大眼睛,一个高高的鼻子,一对大大的耳朵,一张能说会道的嘴巴。他的闪光点有很多,例如:每次作业都完成得很好,字写得非常好,学习也很优秀,爱劳动,爱帮助别人等。

一天早晨,看上去天气晴朗,可是上最后一节课时,天气逐渐变阴了。到了中午放学时,突然狂风骤起,乌云翻滚,不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急地等着爸爸来接我,可是左顾右盼,爸爸还是没有出现。我想:爸爸可能不会来接我了。这时,一个同学打着伞走过来说:“你怎么不带伞呢?”我还没回答他,他就走了。这时刘震跟上来说:“我们一起打一把雨伞回家吧!”说着,他把雨伞打在了我身上。雨下得很大,为了不让我淋湿,他把伞的一大部分都打在了我这边。我说:“刘震,你淋湿了吗?”他说:“没事,我穿的衣服厚着呢!”我家很远,刘震一直把我送到家,他才回自己的家。

第二天到校,我发现刘震直打喷嚏,才知道他感冒了。我不好意思地说:“都怪我……”刘震却笑笑说:“没关系,一点儿小感冒算不上什么,只要你没事就好了!”我听了,眼泪都快流出来了。

啊!刘震,我一定要向你学习,多多帮助别人。

(二)我们班有一个同学叫胡亚萍,她长着一双水灵灵的大眼睛,一个扁扁的鼻子,一个小小的嘴巴,她还有一张可爱的笑脸。她的优点就是:乐于助人,热爱集体,关心同学,其中有一件事令我久经不忘。

    那是一个冬天的下午,北风呼呼地刮着。该我值日了,扫完地我去倒垃圾,一出教室就打了个寒颤,寒风刮在我的脸上像刀割一样疼。

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