篇一 :中学生端午节作文范文

中学生端午节作文范文

同学们,你们一定听过这首诗吧?

重五山村好,榴花忽已繁。

粽包分两髻,艾束著危冠。

旧俗方储药,赢躯亦点舟。

日斜吾事毕,一笑向杯盘。

这首诗描写了南宋诗人陆游在端午节这天的生活习惯。作者吃粽子,插艾枝,储药、配药方、祈祷这一年能平安无事。从中也反映出了江南端午节的风俗。

作为中国古老文化节日之一,端午节文化不管在大江南北、长城内外可谓是家喻户晓,人人皆知。过去,我对端午节的知识是知其然不知其所以然。直到寒假里,我读了《我们的节日》这本书,才知道原来端午节有着很深厚的文化内涵。从这本书当中得知,端午节是在中国这么多的节日中,名称最多的:端午节、端阳、重五节、夏节、天中节、五月节、诗人节等。端午节的来源也有很多种,有纪念屈原说、龙说、纪念伍员说等20多种。

其中,最流行的是纪念屈原说。据说,公元前278年,秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的国家被侵略,含恨抱石头投汨罗江而死,屈原死后,楚国百姓哀痛异常,每年这一天纷纷涌到江边去凭吊屈原,所以在每年五月初五就有了

赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒、悬艾草的风俗。其中赛龙舟最有特色,那争先恐后的激烈场面就像屈原强烈的爱国精神一样,几千年来一直激励着我们。 因为这深厚的文化底蕴,所以端午节现在已经成为了我们中华民族主要的传统节日之一。今天她仍然有着强大的生命力,在我们德清,每到这一天,家家户户的门上,都会挂上菖蒲、艾草,据说可以辟邪消灾。各家各户自然也少不了包粽子,那透着浓浓竹叶清香的粽子,是我们孩子们的最爱,枣子棕、火腿棕、赤豆棕……一个个引人垂涎三尺呢!有的地方,人们还会佩带着香袋,姑娘们以这五彩缤纷的香袋做饰物,既香味袅袅,又让自己变得更美丽动人,走在大街上自然引来了不少小伙们留连的目光。

偶然间,我从网上看到去年,韩国打算向联合国申报端午节为他们国家的遗产,我非常惊奇,觉得这是对我们中国人的羞辱,端午节是中国人的,怎么可以让给别的国家去申报呢!这可能跟有些人喜欢过洋人的节日有关吧!我想,我们应该行动起来,为保护宏扬我们中国自己的传统文化,尽自己的一份力吧!

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篇二 :雅思大作文范文:中学生学习国际新闻

3. Children in secondary school study international news as a subject, but some think that’s a waste of time. Discuss both views and give your opinion.

Today watching news, a means of learning what is happening around the world, has become a way of life to many people. When the value of news is undisputed, whether it is necessary to include international news as part of school curriculum. I am of the opinion that it will be an enheartening/exciting change.

The first point to support the importance of international news is that In today’s world, businesses operated beyond borders and countries are closely connected with each other. Any country that fails to recognise this would miss out on(错失了) the benefits of globalisation. To young people, watching international news leads them to develop a global perspective and world vision. They learn to elicit(抽出) information from news and use it in decision making, for example, studying abroad,career option, and so forth. It is of critical importance as

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篇三 :中学生作文范文2篇

遗落在钢笔里的忧伤

本文来自:初中作文:/cszw/2009/0915/4725.html

遗落在钢笔里的忧伤

一支钢笔,在被拒绝后,给我带来无尽的忧伤;

一支钢笔,带来忧伤后,给我带来深刻的思索;

一支钢笔,在被思索后,给我带来前进的动力;

一支钢笔,带来动力后,给我带来冲刺的目标;

一支钢笔,完成目标后,给我带来新的警示;

一支钢笔,给我警示时,它告诉我:你现在的位置是“0”,你现在是一无所有的!你的人生没有终点,没有拥有。

一支钢笔的思索

走进校园,黄叶飘飘,宛如一群蝶从天而降。秋叶撒撒,又如一群蝶翩翩起舞。

然而教室里给我的感觉却是大相径庭。走进教室,我只得用一个淡淡的目光投向它。虽然这是周四,是童话中记载的属于我的日子,但是它却没有变成现实。因为“童话里都是骗人的”。

无奈中,我将这支钢笔轻轻的拿起,又轻轻的放下。这支钢笔从空中划过一条弧线,是一座桥的形状,是彩虹渐渐消失的形状。于是一座桥就这样崩溃了,就这样无声无息地碎了。 就是这支钢笔,让我思索到了一条弧线,一道彩虹,一座崩溃的桥。就是这支钢笔,让我思索到了,在目标将要完成时,迎面走来的往往是彻彻底底地失败。所以,我明白了,目标将要完成时,并不等于已经完成了目标,真正的友谊并不是那样好建立的。

钢笔=动力

什么样的原因,我并不清楚。那是一种怎样的动力,我也不会了解。一种涌上心头的淡、冷、寒、稚,让我对钢笔的主人产生一种莫名的好感,那是一种精神的动力,也是一种心理上的压力。他曾承诺过,我要好好学习,用我的全部精力去学习。所以我也会努力的向着那个目标前进,那是一个遥远的目标——一中选优。

其实这不是一个空想,只是有些模糊。由于目标的“遥远”,自己有些放松。耗尽了精神的动力,因为钢笔渐渐地淡了。虽然目标我没有忘记,但是这种动力真的快被我耗尽了,枯竭了。

在钢笔最饥渴的时候,墨被打翻了,一种空、荡、沉、凉的感觉在我手上。我发现钢笔已经旧了,但是它才用过几天啊?难道引领我向目标前进的动力真的离开了吗?疑惑中,我终于找到了答案。

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篇四 :中国中学生作文大赛

中国中学生作文大赛(2015-2016)

高中组题目 二、半命题作文 要求:将题目补充完整,再按题作文,不少于800字。

6.____(搏、泪、笑、乐、爱……)我的年度汉字

情、我的年度汉字

甘肃省酒泉市肃州区酒泉中学高二10班 张建

问世间,情为何物,直教生死相许。情感——自然赋予人类独特的恩赐。爱情、亲情、友情……莫无为之触动,深处荡漾的、那是伤。

人生若只如初见,何事秋风悲画扇。等闲变却故人心,却道故人心易变。纳兰性德缥缈朦胧的爱带给我们太多沉重的哀痛,经不住惨淡流年侵蚀的爱,呻吟至末也终是物是人非、烛骨铭心的悔恨。蓦然回首,青涩懵懂的初恋早已随风逝去,那一抹盛夏的雨花像繁花缝进灵魂,这一分一秒我想起你,记忆停驻初三最后的旅程……你的眼神、清晨泠瀮流动的溪流,湿润樱桃略显红晕的粉唇,无时无刻不令我产生纸醉金迷的幻想,当初仅愿有你陪在身边。古人云:两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?今人吟:愿得一人心,白首不分离。雨季花开又是一年,多愁善感的你现在过的好吗?多少次的回眸你看得到吗?禁不住脑海泛起一波涟漪,一次就好,我带你去看天荒地老,在阳光灿烂的日子里开怀大笑,在自由自在的空气里吵吵闹闹,你可知道我唯一的想要……

也许我的爱不适合现在的规则,只当作童言无忌,却挥之不去。最初的爱情终究是稚嫩的,纯洁的。与此同时不离不弃,同甘共苦,那是醇厚、暖心的友情。从荒诞无稽的打打闹闹开始,泪水便成为浇灌同学间情感最真挚的养料,那一幕幕似曾相识的画面--------我们相识在高一,彼此一个传递真诚的微笑将我们两颗幼嫩的心拉在一起。从此,我们便成了形影不离的哥们。从相识到相知,我们一起经历了太多。一起学习吃饭、唱歌打球……尽管它不若“君子之交淡如水”般高尚,却是我们用时间的大手精心编织出的一张友情网络。我曾设想将这张网编织到与宇宙一样浩瀚,却不曾想有一天它竟支离破碎,我的心也凉了。 漫步残花败叶间,我流泪了,拾起一片烂泥蹂躏的,泛黄的旧忆很容易被遗忘在某个角落,可在我的心中始终有一种情沉默无言足以令人感动。那是“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”当我们生活受挫,事业不顺,漂泊无依时,那是身心的归宿,情感宣泄的最佳阵地,我们总是把最好的一面留给陌人,将所有仇恨愤懑甩与家人,他们默默承受,默默为你加油。

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篇五 :中学生中秋优秀作文范文欣赏

又逢中秋

蓦然回望,又逢中秋。片片桂花默默绽放,留一抹芳影香语。台历上,余下薄薄的几页象征岁月的纸。此时,那些关于明月、关于相思的诗词断句,一行行叠叠,载着红尘的呓语,也载着夜的静谧,悄然而至。

夜阑人稀,我欲觅芳径,踏曲幽,悠闲信步聆听。闻天籁倾情弹奏《二泉映月》的寂寥悲怆,“一泓悲愁映泉月,神曲绕梁今未绝。”“赏松涛舞动《高山流水》“山的共鸣,是喃喃的附和,随着案头淡淡的茶香袅袅,思绪宛如这杯清茶,的清澈。映亮了尘世浮生的秦腔百韵、水袖三千。我在喧嚣的红尘中,如花永隽。

想跨越万水千重山,离别的日子,自信是两汪不起波澜的湖水,南国的秋表面繁花依旧,

想起那痴痴守望数千年的吴刚。不好蟾宫折桂,终成眷属归。转身静安一隅,在诗

踩着古韵悠悠的节拍,一路上笔歌墨舞,已经挂在中天。站在红尘“飞花已逐东风去,丹桂偏能留晚香。”这句话,仿佛是远歌拂着细碎的花,自心头开落,迤俪在心中。难以释怀的情节,都皆是红尘中舍不得逃离的牢。沉溺有时,寂寞有时,情感何需破茧,淡淡一笑间。

爱在中秋

中秋佳节,人月两团圆这是一美事。对小孩自来所说,最有趣味的莫过于

晚上的“赏月”会。

在溶溶的月色下,在花园的葡萄架下放一些桌椅,摆满各种应节食品、月饼芋头、栗子、田螺、水果等等,丰盛极了。轻霜初降,月光如银,凉风习习。爸爸和叔叔在闲谈,或者下一盘棋,??;小孩子呢,在花园里飞,留学生下一条条光艳的彩流,那是他们手里提着的灯笼。有传统的纸扎,上面着各种图案和人物,还有姿态各异的卡通灯笼,五花八门的。经过桌子时往往抓一个田螺或栗子,随即飘开,留下纯真的欢笑声。还有水塘里的蛙声,汇成一片、、、、、、 月亮越爬越高,快到半空中的时候,妈妈的祭月工程也完成了。一陈噼噼啪

啪之后,大家都围了过来开始品尝食品。边吃边谈,谈工作,谈学,还有乡间事。 谈着,谈着。忽然间,不知是谁喊道:看多圆多亮的月亮!月光如水银泻地般,洁白无瑕。就像披着婚纱的新娘在半空中漫步,露出甜美的微笑!映照在村前的池塘上,微波的青烟,忽明忽暗地闪动的烛火,增添了几分神秘。

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篇六 :中学生作文

蚀月

月,总是那个迎来和送往,召唤未来的姿态。

暮色

赶紧地跑,再匆匆地掀开早已锈蚀的铁门,夜幕里的惨淡弥漫着冰凉的空气。步伐渐缓,抬起头仰着天,浩瀚的夜空吞吐着一片黑暗;一轮明月依旧镶嵌在深邃的夜,散发着淡淡的光晕——呼……,她还在。我的嘴角微微扬起,没有错过什么。

夜空静谧,整个城市就像没有了喧哗,好像肃穆地等待一场盛大的仪式。总会存在的明月,即将被侵蚀,漆黑的夜空,一丝悲凉在心上化开。就像有一位朝夕陪伴自己的亲人要远走一样。

月食

终于,天空开始变幻,夜空涌动着,扭曲着,死寂的黑暗突然像复苏的亡灵,躁动和不安,向皎洁的月光拢去。夜晚的苍穹肃静着,突然变得冰凉。所有的一切好像一场浩大的朝拜,威严的气氛像是迎接着一位神王的降临。

月散发着更纯净的圣光,黑暗漫延上了明月。夜空变的幽蓝,仿佛一尊来自远古的凶兽踏着虚空降临,贪婪地侵蚀着月光,月,一点一点破灭……

安静地望着遥远天空的战争,好像心里一个装满回忆的水晶盒被打破,不争气地湿润着眼,被回忆悲伤……一位朝夕陪伴自己的亲人已远走。

新月

直到最后一抹光也被吞噬干净,我才知道原来曾经以为只要拉着他的手就不会离开的人,有一天也要在某一个路口告别,即使你拉着他的手,哭喊着爷爷。他也不会慈祥的带那个调皮的你到街口去买零食了……

原来的月亮被吞没,幻化成古铜色,深邃得就像所有的光不会穿透。黑暗褪去,一切都消散了,月亮一点一点的复苏,洁白的光这次没有遮拦地照映一片大陆,就像所有厄运和杀戮都会被净化。

爷爷的墓,在这片月光下,朦胧地散发着淡淡的光。在那很美的天堂,应该有天使奏着圣歌,还有一位慈祥的老人……

破晓

后来我慢慢地、慢慢地明白,所谓人生,就是有一天要自己坚强的往前走, 1

曾经细心呵护我们的人,牵着我们的手走,后来却不能承受我们的关怀,有些人,在你的生命里,走好远好远。有一天,他甚至不能看到你泪流满面,回头已经更远更远,他微笑着目送你往前走,别回头。

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篇七 :中学生作文系列知识

中学生作文:系列知识要点歌诀

㈠作文总论诀

29 观察要诀

身边事物留心看,作文素材有来源。 静观默察讲方法,常用四法勤学练。 一法顺序远及近,上下观看叙井然; 二法移步换形观,环环紧扣深体验; 三法对比辨差别,正对反对抓特点; 四法观察有点面,主次分清周而全。 以上四法有关联,综合运用像过年。 30 立题审意歌诀

审清题目辨体裁,把握重点和要害。 依题联实多比较,围绕主题选素材。 善于辐射把缰找,抓住一点没忘怀, 面面俱到得分少,小题大做巧安排。 立题审意若做到,胸中有数神笔来。 31 写作程序诀

练习写作要记清:审清题意动脑筋; 打好腹稿定中心,筛选材料抓典型; 提纲挈领条条清,段落层次安排定; 思想成熟叙不停,草案完工仔细吟; 反反复复找毛病,闲话废语删干净; 关键事情讲详尽,错字别词要留心;

百改不厌誊写清,照此程序次次新。 32 考场作文三步曲

首先三审此标题,文体题眼和范围。 弄清题意抓规律,切没急忙来动笔。 其次三慢须切记,构思提纲和立意。 详略清晰中心明,磨刀不误砍柴时。 最后作文有三快,行文誊写与修改。 心中有数巧安排,恰倒好处妙笔来。 33 叙述要诀

叙述方式抓四点,人称顺序贯全篇, 还有线索与要素,撮其要点叙不偏。 耳闻目睹一人称,前后一致把话传; 局外人物三人称,调查访问写不完。 叙述顺序有四种,四种顺序灵活搬。 一种顺序按时间,有头有尾周而全; 二种倒叙后提前,再按顺序叙根源; 三种插叙补事件,回忆往事话原泉; 四种平叙两条线,花开两朵分枝言。 叙述线索有双单,单线穿珠最常见; 头绪复杂多线联,主次清楚讲明暗。 叙述要素有六点:时地人事叙全面, 揭示原因述发展,开花结果事满圆。 34 描写歌诀

常见描写四方面,具体形象抓特点。

人物描写方法多,说谈演唱有语言; 音容笑貌贵传神,外貌形象现眼前; 举手投足描个性;心理刻画善体验。 环境描绘重烘托,社会背景写自然。 场面描述要真切,形声色味周而全。 细节描摹讲重点,于微细处精神现。 多看多练没空闲,功到自成心儿甜。 35 抒情四字歌

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篇八 :当前中学生作文存在的问题及应对措施李彦明

当前中学生作文存在的问题及应对措施 庄浪三中 李彦明

当前,作文教学成为了许多语文教师的难点,更是莘莘学子最头疼的难题。针对此现状,就作文教学的误区与存在的问题进行了思考和概括,也想了一些应对措施,看能不能改观这种现状。

中学生作文的问题表现在以下几点:

从学生方面看

1、心理上。对于作文,学生普遍怀有程度不同的畏惧心理。“作文作文,听到就头疼”,怕写作文,又不得不写作文,背上了不轻的思想包袱。

2、内容上。大致有两种情况:一是空洞的多、实际的少,半僵化的多、富有灵气的少,随大流的多、畅述个人观点的少,动辄编故事、说假话,这类作文约占一半以上;另一种是,能说真话、抒真情,但往往是苦闷、孤寂、失落、迷惘情感的渲泄,表现出一种青少年不应有的空虚消极心态,这类作文约占六分之一到五分之一左右。

3、结构上。多数学生硬套范文,死守模式,记叙文总是那么几大块,平铺直叙,不少人甚至写成了“流水账”;议论文脱不了惯常的三段论,比较机械、缺少变化。

4、语言上。大多数作文八股调、学生腔,青少年说成人的话,不自然,不活泼,缺少朝气和活力。普通中学许多学生的语言不过关,错别字不少,病句较多,词汇贫乏,文气不贯通;即使是重点中学,也有不少学生的语言表达水平不理想。近几年又出现了一个新问题:部分学生观念上的迅速更新跟语言表达能力的滞后产生了矛盾,语言跟不上内容表达的需要。有些学生囫囵吞枣地搬用新名词、新术语和港台流行歌曲中的某些词句,欧化的句式和朦胧的词语时有出现,搞得不伦不类,十分别扭。

从教师方面看。

1、心理上。相当一部分教师视作文批改为一大包袱,费力多,见效慢,但又不能不改,无可奈何,精神负担沉重。

2、命题上。多数教师想出什么题就出什么题,计划性差,盲目性大;而所出的题目,多数不受学生欢迎。

3、指导上。教师在学生作文前极少作具体指导。讲评时的指导也多半是老一套,挑几篇好文章读一读,小结几句,就此了事;概念化地传授写作知识的较多,针对学生作文弱点作具体剖析的较少,有的教师甚至一学期不搞一次讲评,只给学生作文打个分,算作批改。 就这种现状,以下五种建议将有利于提高作文能力。

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