用画来写信课时：1课时

课堂类型：造型 表现

教学目标：

1.知道书信的一般格式。

2.用图文的方式给朋友或亲人写一封信。

教学重、难点：

1.了解书信的一般格式。

2.用图文的方式写信和装饰信封。

教具学具：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物

教学过程：

一、组织教学

二、讲授新课

（一）引导阶段

师问：小朋友你写过信吗？收过信吗，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？你会写吗？小朋友，你们知道写信的一般格式吗？

欣赏信文，让学生讨论有几个部分

A.1.称呼2.正文3.结尾4.具名5.日期（6.附言）

B.展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生讨论：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样，你更希望收到怎样的信，为什么？

C.用各种简单的图形代替文字如：

D.用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同

（二）发展阶段

展示信封，说出信封有几个项目组成

A. 1.收信人邮政编码2.收信人的姓名3.寄信人邮政编码、地址

B. 托人代交的信

收信人的地址可以不写

不贴邮票

只写上“请交”、“烦交”等字样

信封的装饰

三、作业要求：

你现在最想给谁写信，想告诉他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。 折叠装进信封，美化信封

四、学生练习，教师巡视辅导

五、教师小结，作业展示，整理学具

六、课后拓展

写信给妈妈、爸爸等人的信

写给高年级同学的信

用心 爱心 专心 1

用心 爱心 专心2 写给老师的信 写给朋友的信

…… …… 余下全文

二年级 第11课 用画来写信

领域：设计 应用 课时：1课时

一、教材分析:

本课是要求学生知道书信的一般格式。用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。在这一环节，我设计的用故事导入新课，吸引了学生的兴趣，再用大头儿子的一封信来学习新的基本格式和怎样用画来写信，生动有趣而又学到了知识。这节课还用讲解花边的知识，我通过引导学生和示范来教学。本可还注重对学生德育的培养，我在教学的过程中适时对学生进行德育教育，如亲情教育，尊敬师长的教育等。

二、学情分析：

通过故事调动学生的学习兴趣。在让学生知道了信的格式后，重点是让学生对图文结合的信产生兴趣（通过读信和比较），体会到哪些地方适合用图来表示，可能在教学中会出现不会写的字并且也不会画，教师要能进行引导或示范。从而写出一封图文结合的信来

三、教学目标：

1．知道书信的一般格式。用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。

2．了解绘画在生活中的应用，提高审美能力。

3．对学生进行礼仪教育、情感教育。

四、教学重点：学习写信的基本格式及用画写信的方法。

教学难点：书信格式的灵活应用。

五、教学准备：

教师：课件、收集各种信笺、信封以及一些图夹文的儿童读物。

学生：彩色水笔、信封等

六、教学法

七、教学过程：

引导阶段:

1、 教师：你们喜欢听故事吗？下面老师讲一个故事看谁听得最认真。 1

故事：小侯要到马戏团学表演，走的时候他和小伙伴们说：我会给你们写信的。可是小伙伴们说：“你还没有上学，不会写字，怎么写信阿？小猴说：“我有办法！＂

一个月后，小猪收到了一封这样的信。

又过了一个月，小熊收到一封这样的信：

又过一个月，小兔收到一封这样的信：

伙伴们知道了，都跑去看小猴，小猴可高兴了。

教师：小猴不会写字，可是他写的信他的伙伴们都看懂了，为什么啊？ 学生: 可以用画来写信。

…… …… 余下全文

我的奶奶（写人的） 我的奶奶住在码头村，奶奶的个子不高也不矮，她有一张圆圆的脸，身体有些胖，头发已经花白了，牙齿也掉的只剩下五六颗了，我奶奶非常爱笑，性格开朗，是一个和蔼可亲的人。

奶奶今年六十多岁了，做起事来非常认真，别开奶奶都这么大岁数了，但是，她写的字可棒了，又工整，又美观，经常被别人夸奖。

我奶奶还是一个热心肠的人，爱关心别人，特别是对我，每次我一回家，总是说：“孙女儿，回来了，又长高了”！急忙走近屋里，给我拿来许多爱吃的食品，这时候我可开心了，心想：奶奶对我太好了，以后我一定好好孝敬奶奶。

每次回家，我都要给奶奶画一张画儿，奶奶每次对我的评价都很高：“画的一次比一次好，真棒！”让我最高兴的是：奶奶把每一张画都保存的很好，家里一来客人，奶奶就拿出我的画让他们欣赏，听到客人们的赞扬，她开心极了，那张爱笑的嘴更是合不上了。

这就是我的奶奶，是不是很棒，我的奶奶还有许多许多优点，以后我再慢慢的告诉你们吧。

母爱，仿佛一场温暖的雪（叙事的）

“世上只有妈妈好??”这是世界流行的歌曲《世上只有妈妈好》的歌词，是啊，世上只有妈妈好。妈妈对我的爱像是一场温暖的雪，是无法取代的。

妈妈像一位伟大的神仙，把光明带给了我，却把烦恼和痛苦剥夺，让自己“享受”；妈妈像是一位爱民的彩虹仙子，把成功和阳光带给的我，却把失败和风雨挡住，让自己承受；妈妈还像一位无私的保姆，把我的事情，我的负担抢去，让自己扛着??总而言之，妈妈像一名幸运女神，把快乐、成功、轻松给了我，却把伤心、失败、负担握在自己的手中，啊，母子是一阵风，吹走了噩运，又吹来了好运。

我爱我的妈妈，但是，我的妈妈更爱我。

在一个风雪交加的日子里，地面冰冻三尺，人走在上面是战战兢兢，只要稍不留神，就会跌个狗吃屎，当时是在中午放学的时候，我记得我才上一年级，我们班顶着刺骨的西北风，还有入骨的雪走出了校门，地特别滑，像抹了油一般，我害怕滑倒，小心翼翼地走着，忽然，我听见有人在叫我，我定睛一看，妈妈就在左前方，我就像在黑暗中寻找到了一丝光明，快乐的像小鸟，三下五除二的蹦到妈妈的面前，“妈妈！妈妈！”我兴奋地叫着。妈妈高兴地笑了，看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被

…… …… 余下全文

Xx小学学生寒假安全公约

一、禁止任何同学燃放烟花爆竹

二、交通安全

1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。

2、 横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。

3、 小学生不得在马路上骑自行车。

4、 遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。

5、 文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。

三、 防冻防滑防雪灾

1、 禁止在家庭内滑冰，以防摔伤。

2、 禁止到水库、方塘、水井等危险的地方玩耍、滑冰。

3、 下雪后滑雪必须要有家长陪同，不得单独滑雪。及时防止冰灾雪灾。

4、 跟家长外出要多穿衣服，注意脸手脚等容易冻伤的部位的防冻。

四、 用电安全

1、 低中年级学生不得动用各种电器，高年级学生要在家长的监督下使用普通的家用电器。

2、 禁止乱动电线、灯头、插座等。

3、 禁止在标有“高压危险”的地方玩耍。

五、 防火安全

1、不准玩火，不得携带火柴、火机等火种。

2、低中年级学生禁止使用燃气具。高年级学生要在家长监督下使用煤气、液化气灶具等，家长不在时禁用。

3、 不要玩火，以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。

六、 饮食安全

1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。

2、跟爸妈购买食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

3、吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果，防食物中毒。

4、不暴饮暴食，严禁吸烟、喝酒。

5、如假期期间发生肚疼、腹泻、呕吐、感冒等情况要及时告知家长到医院检查治疗。

七、放烟花安全

过年了，烟花可以增加喜庆，同学们都喜欢放烟花，但是，在高兴之余不能忘了安全，我们的年纪还小，放烟花必须有家长陪同，千万不可自己燃放。

八、 其他方面的安全

1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开门。 在外不要和陌生人说话。不接受陌生人的任何东西，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防

…… …… 余下全文

怎样指导二年级小学生写话

江西省龙南县南亨中心小学 廖秀丽 135xxxxxxxx

说得多，写得少，这是当今二年级语文教材给我的印象。第一学期教材中仅有1次是写话的：第49课后的看图写话《钓鱼》。这样是非常不利于学生写话的。重视说是不错，但也要顾及写话，否则错失了写作黄金期，将会使二年级的小学生到了三年级而畏惧作文。大家知道：经常写的学生和很少写的学生相比，肯定是后者害怕写作。第二学期也只有6次练习写话，而且都放在综合练习里面：学写祝贺的话（综合练习2）、学写留言条（综合练习4）、看图写几句话（综合练习5）、编一首小诗（综合练习

6）、学写一则日记（综合练习7）、用几句话介绍一种你喜欢的水果（综合练习8）。

大家知道：作文起步肯定是越早越好，三年级的作文起步倒不如二年级时的作文起步。只要每星期用一节课的时间，就能让学生写好话。关键是怎样训练，该训练什么，要有一个系列的安排。

有的老师叫学生天天写日记，但天天记什么，得有一个系统的安排。如果只布置，不进行必要的指导，其效果当然是不明显的。有的老师有空了，就叫学生写一写，没空了，也就不写了。殊不知，写作是靠日积月累的，来不得急躁，来不得?搞突击?。

二、 我是怎样安排二年级第一学期写话的：

第一学期主要分成这样三讲：

第一讲 听笑话写片断 旨在激发写作兴趣，写出大概内容。写话中，激发他们写作的兴趣是非常重要的，先得吸引他们，才能让他们喜欢写作。如笑话《古怪的名字》，内容是这样的：

一次，由于语文张老师生病，班上来了一位语文代课李老师。发作业本时，他叫了一声?乌贼?，班上无人回答。于是，他一连叫了三声?乌贼?，才见一个学生站了起来，脸涨得通红。原来他叫?乌贝戎?，把?贝?与?戎?连在一起了，成了一个?贼?字。接着，李老师又叫了一声?李小刚?，有人拿走了本子。然后，老师又叫了一声?白肚皮?，又是无人回答，大家感到奇怪。他又叫了三声?白肚皮?，这回轮到白月坡脸红了。原来他把?月?与?土?连在一起了，成了一个?肚?字，?皮?又远离?土?字。难怪李老师想不通了，这班上怎么会有?乌贼?啦、?白肚皮?这样古怪的名字呢，哈哈，原来是他们把自己的名字写得太潦草了，闹出了笑话。

…… …… 余下全文

小学二年级语文上册听写词语汇总表

一单元

相宜 便宜 果实 实在 绿色 金色 中华 谷子 山谷 金黄 云层 尽量 丰收 壮大 金秋 春华秋实 尽心尽力 景色宜人 波浪 宁波 浪花 电灯 灯光 工作 作业 生字 写字 苹果 美丽 秀丽 壮丽 劳动 关灯 水波 做作业 尤其 尤为 其实 区别 巨大 巨变 它们 安宁 安全 石块 冰块 站立 车站 到站 风景区 黄豆 知识 认识 已经 甲虫 纷纷 经过 如意 如果 娃娃 山洼好心 已知 爱好 豆苗 于是 至于 首长 首先 树枝 枝叶 枝条 红枫 枫叶 记住 日记 刘海

二单元

胡子 二胡 看戏 京戏 棋子 下棋 观看 琴声 弹琴 钢琴 养鸡 钢笔 观众 弹力 养鸟 坐井观天 休息 气息 伸手 香甜 唱歌 院长 学院 除法 您好 困难 歌声 老师 笑脸 牵牛花 又香又甜 青草 安宁 教室 样子 学校 校园 亲切 一切 教师 响亮 班队 同样 响声 切实 办公室

少先队员 青山绿水 哈欠 欠条 元旦 书包 面包 闹钟 时钟 叹气 叹息 迟到 热闹 元月 钟表 笑哈哈 及格 身体 全身 仔细 细心 次品 几次 外面 计时 礼品 送礼 加法 更加 怦怦地

三单元

夕阳 民歌 与其 山川 冰川 台风 讲台 广州 州长 争气 争光 人民 民族 家族 电视台 与众不同 大雪纷飞 亿万 洁净 清洁 欢乐 欢笑 祖国 祖先 国旗 升旗 旗帜 欢庆 国庆 乐曲 歌曲 戏曲 洁白 十三亿 中央 央求 图片 图画 市民 市长 城市 身旁 旁边 阴天 优秀 优点 花坛 长城 国家 地图 交往 立交桥 绿树成阴 申办 申请 互相 北京 京戏 泪水 洋气 海洋 表扬 发扬 拥挤 拥抱 抱住 相信 一匹布 一匹马 讲话 讲台 打扫 故乡 故意 接送 手指 惊奇 吃惊 时候 气候 奇怪 指路 接着 奇妙 打电话

…… …… 余下全文

后山乡中心完小二年级写字比赛活动

总 结

汉字是我们中华民族传统文化重要组成部分，是我们祖先智慧的结晶。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化，它是孕育和发展我们人的一切文化素质、道德素质和心理素质的起点。对学生强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命。

《小学语文教学大纲》明确指出:"写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从二年级开始就要严格要求、严格训练。逐步培养学生的写字能力??"为此我们班在20xx年x月组织进行写字比赛活动。通过这次写字比赛，培养了学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手能力等。同时，激发学生的对写字的兴趣，也是我们写字教学的一次很好的反馈。

通过这一次比赛活动，我们了解到我校二年级学生对26个拼音字母的书写掌握的较好，书写汉字时，能做到掌握横、竖、撇、捺、折等笔划的写法。做到书写规范，端正、整洁，能注意间架结构。但个别同学“风”字中的横斜钩写成了横折弯钩，个别同学“瓜”字结构掌握不到的情况。

通过这一次比赛活动，让我们更清楚认识到在日后的写字教学中重在教给学生写字的方法和技巧。在写字教学中注重从以下几个方面教学。

1、基本笔画。

每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。一年级语文教学中，在认识基本笔画的同时，就对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。

2、字的偏旁。

大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身

的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。

3、字的结构。

汉字的结构变化多样。由于低段学生的生字都写在田字格里，因此，可以要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少。左右结构的字数量最多。这样的字要求做到左右基本等高，然后再看具体分类，如:左窄右宽，左宽右窄，左右相同等。左中右结构的字各部分要写得窄而长。上下结构的字各部分也要均匀，左中右结构的字每个部分要写得扁而且宽??在每一次写字中，要求学生做到"三到"。即眼到、手到、心到。首先要让学生观察田字格中生字的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。这方面的指导需要教师花一定的时间，反复地训练，根据字形的难点，坚持训练下去，学生才能慢慢地把握好字形，最终离开田字格安排好字的结构。有了整体上的认识，就可以让让学生一笔一划写，也就是手到。要写得规范，准确，与范字进行比较。眼到，手到的同时，都要求做到心到。就是要专心致志。

…… …… 余下全文