篇一 :高中作文“想登泰山的蜗牛”讲评教案

高一语文作文讲评教学案

2012.9.15

一、作文材料:蜗牛??死于草莽

二、材料分析:

由果推因:蜗牛为什么一事无成,一直到死?

1.因为目标遥不可及,不切实际,好高骛远

2.只是空想,不去努力,没有行动

所以,不论写哪种体裁,都应反映上述主旨。

三、记叙文(含散文)的写法:(编故事)

1、选人

2、选事:立大志 ─ 懒惰等待,没有行动 ─ 一事无成

又立志 ─ 又没有行动 ─ 仍无作为,后果惨

3、注意:①要写的生动有趣,故事性强

②一般不涉及“蜗牛”,不对蜗牛评论

③要少发议论,多形象描写

④不能写成“扩写”(蜗牛成功或失败的故事)

四、议论文的写法:

1、先分析材料,即分析蜗牛做法的对与错,及原因(注意不可抄材料)

2、得出论点: ..

好的论点(标题):①目标要切合实际,不要好高骛远

②目标 + 努力 = 成功

③不做蜗牛似的人物/ 不要蜗牛人生

可以的论点:①要坚持(坚持相对半途而废而言)

②要勤奋(丢掉了“目标”)

③心动不如行动

注意:论点要单占一段,语言要简明有力!

3、要适当讲道理

①一个人应该有远大的理想,没有理想的人只能浑浑噩噩地过日子,吃饱混天

黑,当一天和尚撞一天钟,行尸走肉而已。

②理想必须切合自身实际,否则就是空想、梦想、痴人做梦、天方夜谭、蚂蚁

吞象。

③有了目标,必须付出行动,害怕困难是懒汉,半途而废市懦夫,不能坚持到底则是废物。

④有了目标,奋力拼搏了,即使不能实现、不能成功,也是好样的,也是有收

获的,也是没有遗憾的。

4、要结合社会实际,举出实例,可以举蜗牛式的人物,可以举与蜗牛做法相反的

人物,也可以正反对照

①大凡成功的人物,都是有大志、目标明确的,也都是一生为之艰苦奋斗的。

如:周恩来、华罗庚、钱学森、袁隆平、钟南山、刘路、周迅、方文山、周星驰、

孙俪、姚明、林丹(羽)、易思玲(射击)等。

…… …… 余下全文

篇二 :蜗牛登泰山

新材料作文讲评

编制:周小敏

一、题目再现:

古时中州(河南)有一蜗牛,痛感以往的碌碌无为,于是奋然立志,准备东上泰山,作一次壮游。计算一下路程,要走3000多年。于是打算南下长江、汉水,计算一下里程,也要走3000多年。再估量一下自己的寿命,却已经来日无多。于是悲愤交加,郁郁而死,落得一个被蝼蚁之辈耻笑的下场。

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。写一篇不少于800字的文章,诗歌外文体不限。

二、审题立意指导:

这是一则寓言故事,审题主要是正确把握其寓意。分析寓意我们可以用“由果推因”的方法,由故事的结局推想其原因,从原因方面选择角度来立意。

结局:

原因:

立意:

三、例文选登:

脚踏实地,仰望星空

我亲爱的12岁:

时间总是那么不可思议,竟将我们分隔在了时光的两端。于是,我能在时光的这端清晰地看到你,看到你的成长,同样也看到了我那么多的,曾经的遗憾。如果,一切都能推翻重来,我愿这逆流的时光,能将这些话带给你——

我亲爱的12岁,我知道此时的你正抬头仰望那一片繁华梦幻的星空,我知道此时的你眼里盛满了的是闪烁的星光;你那稚嫩娇气的脸上散发的是熠熠生辉的光芒,心里描绘的是缤纷世界的梦幻蓝图。我亲爱的12岁,你的心宽阔而又勇敢,梦想去征服这茫茫的世界。可是你的行为却懦弱而胆怯:你臣服于书本上古板的教条,面对那一片未知而新奇的世界却止步不前。你总是去羡慕学识渊博的人脸上自信而又沉稳的神色,却刻意忽视了自己心底对知识的渴求。你总将目光放得很远很远,却忘了自己还没迈出起点。我亲爱的12岁,你没有知晓梦想与现实的距离,你只是在仰望星空,做着驽马想要日行千里的黄粱美梦。

我亲爱的12岁,我知道此时的你正站在知识的巨塔底下,和无数同龄人一样正在攀登。我知道此时的你也很渴望站在塔顶俯瞰世界。你明白这不可一蹴而就,你也懂求学的道路漫长而艰辛。我亲爱的12岁,感谢你没有放弃,否则现在的我或许是另一个样子。可是,你的心太过于浮躁,你的态度太过于敷衍。你以为知识的分量很轻很轻,不懂得去深究;你以为学习的路只要走完就能成功,不懂得去寻找新的出口。我亲爱的12岁,你面前这座高高的巨塔,永远不会封顶,你紧盯着脚下的路,永远不会在迷宫中找到光亮处。不要怕沉重的未来会打击你的信心,只有抬头仰望那一片星空,你才会懂得要走的路还有很长很长,现实的世界它很大很大。我亲爱的12岁,不要让你脚下那一方小小的土地去束缚你需要热烈驰骋的心。

…… …… 余下全文

篇三 :登泰山记的翻译及重点归纳

泰山的南面,汶河向西流去;泰山的北面,济水向东流去。南面山谷的水都流入汶水,北面山谷的水都流入济水。处在那阳谷和阴谷南北分界处的,是古代春秋时期齐国所筑长城的遗址。最高的日观峰,在古长城以南十五里。

我在乾隆三十九年(17xx年)十二月从京城里出发,冒着风雪启程,经过齐河县、长清县,穿过泰山西北面的山谷,跨过长城的城墙,到达泰安。这月x日,我和泰安知府朱孝纯从南边的山脚登山。攀行四十五里远,道路都是石板砌成的石级,共有七千多级。泰山正南面有三条水道,(其中)中谷的水环绕泰安城,这就是郦道元书中所说的环水。我开始顺着中谷进去。(沿着小路)走了一半,翻过中岭,再沿着西边的水道走,就到了泰山的巅顶。古时候登泰山,沿着东边的水道进入,道路中有座天门。这东边的山谷,古时候称它为“天门溪水”,是我没有到过的。现在经过的中岭和山顶,挡在路上的像门槛一样的山崖,世上人都称它为“天门”。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑,石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶,只见青山上覆盖着白雪,(雪)光照亮了南面的天空。远望夕阳映照着泰安城,汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画,停留在半山腰处的云雾,又像是一条舞动的飘带似的。

戊申这一天是月底,五更的时候,我和子颖坐在日观亭里,等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来.日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫,依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西,那是山峰。天边的云彩形成一条线(呈现出)奇异的颜色,一会儿又变成五颜六色的;太阳升上来了,红的像朱砂一样,下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说,这是东海。回头看日观峰以西的山峰,有的照到日光,有的没照到,或红或白,颜色错杂,都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。

日观亭西面有一座东岳大帝庙,又有一座碧霞元君(东岳大帝的女儿)庙。皇帝的行宫(出外巡行时居住的处所)就在碧霞元君庙的东面。这一天,(还)观看了路上的石刻,都是从唐朝显庆年间以来的,那些更古老的石碑都已经模糊或缺失了。那些偏僻不对着道路的石刻,都赶不上去看了。

…… …… 余下全文

篇四 :登泰山记

《登泰山记》

教学目的

一、通过朗读积累一定的文言实词,进而疏解文意。

二、理清本文思路,体会描景特点。

三、.理解文章记叙的内容和所表达的作者的思想

欣赏精彩的写景片段,品位形象而优美的语言,学习写作方法。

教学重点及难点:本文详略恰当的特点;侧面烘托的手法

作者介绍

《登泰山记》选自《惜抱轩诗文集》,作者姚鼐,字姬传,一字梦谷,清代桐城人,杰出的散文家,桐城派集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”,著有《惜抱轩全集》,他所选编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。

桐城派:清代中叶影响最大的散文流派创始于方苞,经刘大櫆、姚鼐的发展,形成完整的理论,三人并称“桐城三祖”,姚鼐被称为领袖,他秉承了“文道合一”的主张,讲究义理、考据、词章三者兼长,注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就

。泰山,亦称岱山、岱宗。泰山山脉绵亘于山东省东部,主峰玉皇顶在山东省泰安市城北,海拔1524米。山峰突兀峻拔,雄伟壮丽,有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等名胜古迹。 记,文体名,即记人、叙事、写景、状物一类的文章,是古文中运用最广泛的一种文体。

一、注音:

汶(w en)水 南麓(lu) 石磴(deng) 山颠(dian)

徂(cu)徕(lai)岱(dai)祠 行(xing)宫 姚鼐(nai)解释加点的字

二、释字

泰山之阳——阳:山的南面,水的北面为阳,这里指泰山的南面。

其阴——阴:山的北面,水的南面,这里指泰山的北面。

乘风雪——乘:趁,这里有“冒着”的意思。

长城之限——限:界限,这里指城墙。

遂至山巅——巅:顶峰,颠峰。

半山居雾——居:停留。

戊申晦——晦:阴历每月最后一天。

极天云一线——极:尽,尽头。

绛皓驳色——驳:杂,错杂。

尽漫失——漫失:模糊、缺损。

僻不当道者——僻:偏僻。

明烛天南——烛:名词作动词用,照。

…… …… 余下全文

篇五 :雨中登泰山

雨中登泰山

第一课时

一、导入课文。

你们游览过祖国的名山大川吗?那奔腾咆哮、一泻千里 的长江、黄河,那千姿万态、气势雄伟的三山五岳,孕育了我们中华民族的古老文明,一想到它们,民族自豪感就会充 盈心头。请说说看,谁游览过名山?游览过哪些山?(学生答)在所有的名山中,五岳为最。哪五岳呢?(学生试答:东岳泰山、南岳衡山,西岳华山,北岳恒山,中岳嵩山。)五岳之长呢?也在泰山。泰山有拔地通天之势,擎天捧日之举,历代多少文人墨客写诗撰文讴歌、赞美,杜甫的五言古诗《望岳》 就是其中之一。(学生背诵《望岳》)

古往今来,记述登临泰山的文字不少,但“雨中登泰山”的倒不多。物以稀为贵,文以奇取胜。李健吾的《雨中登泰山》不仅描述了雨中泰山的独特风姿,更记录了雨中登山的独特情趣。让我们追寻作者的足迹,沿着他的游踪,领略雨中泰山的神韵,与作者分享雨中登山的收获。

李健吾,山西省运城县人,现代戏剧家、翻译家。解放以后,致力于外国文学的研究和编译工作,19xx年逝世。

19xx年,正当我们国家面对空前的困难,社会主义建设事业遭遇严重挫折的时刻,作者写出这样的文章,抒发战胜艰难险阻的豪情,鼓吹“登泰山而小天 下”,曾经给读者以强烈的“鞭策”与“鼓励”。今天,我们学习这篇课文,仍然可以从中汲取奋发向上的力量。

二、学生默读课文,熟悉课文内容,弄清课文结构。

1.借助工具书及课文注释,通读课文。(给生字、词注音、释义。)

2.讨论课文的结构:课文由几部分构成?每一部分各写了些什么?这样安排有什么好处?

课文由三部分构成。l、2两段为第一部分,写冒雨登泰山的缘由;

第3—9段为第二部分,写雨中登泰山的情景;

第10、11两段为第三部分,写“雨中登泰山”的感受。

文章从“几十年来”“好些次”“都当面错过了”登泰山的机会起笔,粗看似乎离题远了点,仔细一想,错过机会的次数越多,希望弥补的欲望就越强烈。作家正是用了一个极为贴切的比喻来形容这一心情;“像是欠了悠久的文化传统—笔债似的、”欠债哪有不偿还的道理?

…… …… 余下全文

篇六 :雨中登泰山

雨中登泰山

教学目的

一、了解雨中泰山的壮丽,体会作者冒雨登山的情怀,激发知难而进、奋勇攀登的精神。

二、学习移步换景,多角度描述景物特征和寓情于景,借景抒情的写作方法。 教学设想

一、本文作于19xx年。当时,我们国家正处于“三年困难时期”,教学时要适当交待这一时代背景,引导学生准确把握文章的深层内涵,了解作者写作本文的良苦用心,从中汲取有益的精神养料。

二、课文融情于景,借景抒情,要给学生以充裕的时间读书,引导学生揣摹想象,深入体会作者的情怀意趣。教学方法以讨论为主,辅以必要的讲析。

三、文中引用的古诗文较多,无须一一讲解,以防枝枝蔓蔓,因小失大。关键语句却不可忽略。

四、写景方法的分析以“移步换景”为重点。对课文的遣词造句也要给以足够的重视,注意培养学习推敲语言文字的阅读习惯。

教学时数 两教时

教学过程

第一教时

一、导入新课。

今天,我们学习李健吾的散文《雨中登泰山》。(板书课题)

泰山位于山东省中部,古称东岳,又名岱山、岱宗、泰岱。主峰玉皇顶,又名天柱峰,海拔1524米。它矗立于齐鲁大平原之上,且山势陡峭,有如“天柱”。古人以天地之交为“泰”。所以称之为泰山,是因为它立于地而顶于天,无与伦比。历代帝王多把泰山作为“祭天”的圣地,文人墨客更以登临泰山极顶为人生一大幸事。因此,山上山下,几乎处处留有文化遗迹,种种遗迹又与壮美的奇景融为一体,这就更加重了它在人们心目中的分量,成为我国五大名山之一,被推崇为“五岳之尊”(板书)。

古往今来,记述登临泰山的文字不少,但“雨中登泰山”的倒不多。物以稀为贵,文以奇取胜。李健吾的《雨中登泰山》不仅描述了雨中泰山的独特风姿,

更记录了雨中登山的独特情趣。让我们追寻作者的足迹,沿着他的游踪,领略雨中泰山的神韵,与作者分享雨中登山的收获。

李健吾,山西省运城县人,现代戏剧家、翻译家。解放以后,致力于外国文学的研究和编译工作,19xx年逝世。

…… …… 余下全文

篇七 :登泰山记练习

《登泰山记》练习

一、文学常识

1、《登泰山记》选自______________,作者________,是______代_________派代表人物。

2、泰山是我国名山之一,与_______、_______、_______、_______并称“五岳”。

二、加点字解释

1、泰山之阳 ( ) 2、 其阴( ) ..

3、当其南北分者( ) 4、 乘风雪 ( ) .

5、长城之限 ( ) 6、 .

5、遂至其巅 ( ) 6、 .

半山居雾 汶水西流 明烛天南 崖限当道者 至于泰安

道皆砌石为磴 郦道元所谓环水者 余始循以入 崖限当道者 道中迷雾冰滑 及既上 苍山负雪 明烛天南 稍见雪中白若樗蒲数十立者 亭东自足下皆云漫 极天云一线异色 须臾成五彩 或曰 或得日或否 其远古刻尽漫失 僻不当道者 多平方 生石罅 世皆谓之天门云 下有红光动摇承之

泰山之阳——阳:山的南面,水的北面为阳,这里指泰山的南面。

其阴——阴:山的北面,水的南面,这里指泰山的北面。

乘风雪——乘:趁,这里有“冒着”的意思。

长城之限——限:界限,这里指城墙。

遂至山巅——巅:顶峰,颠峰。

半山居雾——居:停留。

戊申晦——晦:阴历每月最后一天。

…… …… 余下全文

篇八 :登泰山记练习

《登泰山记》练习

一、填空题

1.《登泰山记》选自_______,作者________,是______代_________派代表人物,他和_________、________被誉为“桐城三祖”。

2.余以乾隆三十九年x月,自京师_______风雪,______齐河、长清,________泰山西北谷,__________长城之限,___________泰安。

3.“是月丁未”其中“丁未”是天干地支记时法,十天干分别是甲、乙、丙、丁、____、____、____、____壬、癸;十二地支分别是子、丑、寅、卯、____、____、____、____、申、酉、戌、亥。

4.“戊申晦”其中“晦”是指农历记年的______,农历称初一为“____”,称十五为“______”。

二、选择题

1.下列划横线词的注音不正确的一项是( )

A.汶(wan)水 济(jǐ)水 徂(cú)徕

B.绛(jiàng)皓 石罅(xià) 膝(qī)齐

C.若偻(lǚ) 少圜(yuán) 摴蒱(chū pú)

D.须臾(yú) 山巅(diān) 姚鼐(nài)

2.对下列划横线词的解释,不正确的一项是( )

A.自京师乘风雪。 乘:冒着

B.越中岭,复循西谷,遂至其巅 循:沿着

C.其远古刻尽漫失 漫:流失

D.道中迷雾冰滑,磴几不可登 几:几乎

3.下列句中划横线词语,古今意义基本相同的一项是( )

A.极天云一线异色,须臾成五采

B.越长城之限,至于泰安

C.亭东自足下皆云漫

D.石苍黑色,多平方,少圜

4.选出与“明烛天南”中的“烛”用法相同的一项( )

A.腰白玉之环

B.孔子师郯子

C.后世之谬其传而莫能名者

D.其阴,济水东流

5.下列句子不是判断句的一项是( )

A.当其南北分者,古长城也

…… …… 余下全文