22．[2014·北京卷] 微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。

②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。

③写一段抒情文字(可写诗歌)，纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。

22．[答案] 略

[解析] 本题考查考生用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感的能力。所给背景材料均为生活场景或者社会时事热点，贴近考生的现实生活，保证大家有话可说、能自由地抒发真情实感。①题是说明介绍性文字，内容是关于语文学习的体会；要求明确，即“具体、切实，易记忆”；关键是要知道从哪些角度写，如学习的过程、方法等。②题是议论评价性文字，考生写作思路可分为两部分：首先简单描述这一现象，然后针对此现象重点写评论；考生可对此肯定或否定，并写出具体理由。③题是抒情文字，考生要倾注真情，言而有物，写出18岁对自己的特定意义。关键是“富有文采”这一要求需要一定的语言功底。

高考微作文命题预测及写作技巧点拨

微作文，顾名思义就是微小的作文，字数一般在100到300字以内，可以是应用文也可以是说明性、议论性的文段。

北京20xx年高考作文将采用一大一小的写作形式，小作文，又称“微作文”。这说明，小作文不但不会消逝，而且会继续不断地出现，所以，广大考生绝对不能忽视对小作文的关注和训练。

小作文测试并不新鲜，从上世纪80年代到现在，小作文已经多少见诸于高考试卷，比如19xx年要求描写进入玫瑰园的一对孪生小姑娘的肖像，表现她们的同和异；19xx年要求把“圆”想象成除一轮满月之外的另一个“圆”的物体，描写有陪衬物但以圆形物体为主的画面和场景；19xx年要求写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字；19xx年上海卷要求考生推荐一部电影（电视剧或戏剧作品）；19xx年要求根据给出的开头和结尾补写《妈妈只洗了一只鞋》相关内容，综合考查学生对心理、动作、语言等描述能力以及想象能力；20xx年重庆卷要求考生以“筷子”为对象写一篇说明文。

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20xx年高考语文北京卷微写作满分例文

一、微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

1.毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。

2.今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。

3.写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。

二、满分例文

三字经，师兄传。话不多，要记住。学语文，重基础。抓字词，是关键。明字形，析意思。字与字，拼成词。词和词，造成句。话说明，靠句子。文显明，靠内容。多读书，多看报。莫封闭，莫冷漠。闻大事，看新闻。品社会，感人生。学语文，还需记。继传统，呈未来。会对联，赏古诗。懂实词，知虚词。语文简，多生活。从生活，学语文。

柿子树上结满了柿子，你是最温柔的蓝色一颗。刺绣店里挂满了刺绣，你是最鲜艳的一幅。我翻遍字典想为你吟一首短诗，可是你只是最深沉的片语。我走过了无数纷繁的夜晚，也终究无法为你织颜。你给了我最飞扬的笑脸，最明快的歌喉，却也交予我最沉重的责任，最富庶的思想。你是我的18岁。天空像水一般透明，世界被温暖的雾的声响包围。我会一路吱吱喳喳，我会像小鸟一样去热爱生命，热爱你！

奠十八岁

十八岁是一场苦难，太多的欢笑，伴着泪水涟涟。

十八岁是一次灾难，灵感迫切地迸发，却炸得我躯体皮开肉绽。

我小心地将你度完，犹如葬花，将你掩埋。千万别再来找我，从此你我都平安。

我走在放学回家的路上，望着对街的商铺，张大爷的两条狗已经老得不成样子；洗衣店老板的姑娘上初中了，长得没小时候好看；湘菜馆来来回回开张关张好几次；画材店的老板娘生孩子了。仔细想想，时间过去好几年了，我也十八岁了。在感叹身边事物不断变化的同时，我也对未来充满希望，希望我的十八岁像早晨的阳光一样明媚灿烂。

我认为，“家长送考现象并无不妥，”反而十分合适。在高考这个重要的日子，考生大都有些担忧与紧张，有家长在旁，可以缓解压力，给考生支持。同时，家长阅历明显多于我们，可以防止赶考途中发生意外。况且，考生高考，家长难道毫不担忧？前来送考也给他们打了一剂强心针，让他们放心。所以，我的父母今日也来送考。

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谈谈微写作

一．什么是微写作？

所谓微写作，其实就是小作文。它是融语言表达与思维方式于一体的考查形式。微写作通常是在赋予一定要求的基础上，以小作文的形式出现，其考查内容非常广泛，常结合改写、扩写、仿写、压缩、续写、读后感、小评论、细节描写、场面描写等内容出现，《考试说明》明确规定：能用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感。受高考指挥棒影响，北京高初中考试，微写作已成常态化。

微写作虽然小，但也是一篇文章，因此也要具备完整的结构，具备一定的写作格式，具备一定的思想感情。所谓“麻雀虽小，五脏俱全”就是这个意思。

二．微写作的种类

（一）·描述事物类

1.心理描写 2.肖像描写 3.动作描写

4.场景描写 5.语言描写 6.综合描写

（二）。表达观点类

（三）。应用写作类

三．微写作举例 （共13篇）

（一）20xx年北京高考微写作（3篇）（10分）

从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。

① 毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享，要求所写的体会具体，切实，易记忆。

② 今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论，要求观点明确，有理有据。

③ 写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁，要求感情真挚，富有文采。

介绍学习语文的体会 （14北京高考微作文1）

学习有法，但无定法,不同的人对学习方法的探讨也不尽相同。我根据多年的学习经验，总结了“学习语文十大方法”，希望能给同学们提供帮助。1.养成认真预习的习惯；2.养成专心听讲的习惯；3.养成复习背诵的习惯；4.养成独立作业的习惯；5.养成阅读写作的习惯；6.养成注重观察的习惯；7.养成切磋琢磨的习惯；8,养成自改作文的习惯；9.养成总结归纳的习惯；10.养成积极应考的习惯。以上十条是我多年来学习经验的体会。尽管很不成熟，但我敢断言：只要你能做到以上十条，你的语文学习成绩肯定会有长足的进步。

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20xx年高考[微博]语文考试已经结束，以下为20xx年北京卷高考微作文题：

微写作(10分)

从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。

1.毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。

2.今天早晨是家长[微博]送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。

3.写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。

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《公文写作》考试题

一、

答：在行政公文中，请示与报告的区别在于：请示有批复，报告没有，所以二者结束语不同；请示在事前，报告则事前、事中、事后行文；请示遵循一文一事的原则，报告可以一文数事。

二、

关于购买大客车做班车用的请示

市玩具总厂：

我厂从市区搬往50公里外的远郊区,虽然新厂区附近盖了一些职工家属宿舍,但仍有一部分职工住在市区,往返交通极为不便。为了解决这部分职工的交通问题，我厂建议购买一辆大客车用作班车。

以上请示，当否，请批示。

某玩具分厂（盖章） 20xx年x月二十八日三、

关于购买大客车做班车用的批复

某玩具分厂：

20xx年x月二十八日来文收悉。经研究，同意你厂购买一辆大客车做班车用，以此解决部分职工的交通问题。

特此批复。

市玩具总厂（盖章） 20xx年x月x日四、

关于班级学习公文写作课程情况的报告

院领导：

本学期我们班全体同学选修了公文写作这一课程，大家上课都专心听讲，认真做笔记。通过这一课程的学习，我们不仅了解了公文的涵义、性质、作用和公文的基本格式，还详细学习了十三类十三种公文的写作格式和要求，掌握了常见公文的写作方法。

特此报告。

物流管理08级（2）班 20xx年x月x日

学号：140800221 姓名：石淋微

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《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 近年来，随着大教育观念日益深入人心，幼儿园教育必须与家庭教育相互支持、相互配合已成为广大幼教工作者的共识。然而，幼儿园应该怎样与家庭相配合仍然是一个在理论和实践上都值得探讨的课题。我园一直致力于家长工作的开展，做了许多有益的尝试，同时运用了教科研的手段做为开展家园工作的新思路。今年申报的课题《幼儿园家长工作有效性的实践研究》被列为瓯海区重点课题，通过课题的研究和实施，我们积累了许多开展家长工作有效的经验，体会颇深，同时也引发了我们的一些思考。

一、开展形式多样的家园活动，满足不同个性家长的需求。

“互动合作”是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是贡献者。只有家园互动良好的合作，才能带给儿童最好的经验。目前，幼儿园的孩子绝大多数是独生子女。他们来自不同的阶层、不同的家庭环境，并且教育子女的观点和方法也不同。针对这种情况，我园开展了形式多样的家园活动，来满足不同个性家长的需求。我们做到了八个结合，即与幼教刊物相结合、与家长园地相结合、与家长开放日、家长会相结合、与家访工作相结合、与家长学校讲座相结合、与亲子活动相结合、与问卷调查相结合。家园无论采用何种方式进行合作教育，目的都是为了促进幼儿的发展。在今年的家长工作问卷中我们调查家长喜欢的家园活动的形式，其中喜欢亲子活动的占62%，喜欢家长开放日、家长会的占32.4%，喜欢家长进课堂的占30%，而喜欢家长学校讲座占仅占12.2%，数据表明不同个性的家长喜欢的家园活动的形式各异，但形式是为内容服务的，最关键的是是否能选择家长最关心的问题，能否调动家长参与的积极性，让家长摆脱被动受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中来，就象我们相信孩子能行一样，我们也应该相信家长能行。平心而论，最了解孩子、最关心孩子成长的不是我们而是家长。随着我园多样化家长活动的开展，充分调动了家长参与的热情，变被动为主动，家长已成为我园最重要的合作伙伴。

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孩子写作业时家长要怎么做？

1.孩子正在写作业时，您在干什么?

[错误做法]：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨："写快点。""别磨蹭。""不准看电视，好好学习。"

[结果]：孩子不高兴："凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。"

[正确做法]：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。

[结果]：孩子心态平和，心思都在学习上。

2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做?

[错误做法]：训斥孩子："你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写!我看着你。"

[结果]：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看

[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说："孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。"(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)

[结果]：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想："这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。"

3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做?

[错误做法]：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

[结果]：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。

[正确做法]：平静对孩子说："孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久?"孩子："我再看10分钟行吗?"家长："行，说话算数，到时间就关电视。"双方各退一步。

[结果]：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

4.孩子作业写得潦草，您怎么做?

[错误做法]：发火："怎么写得这么乱，你就不能写好点?"甚至气的把孩子的作业撕了。

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