天津市公用高级技工学校

国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设

汽车装饰与美容专业

实训基地建设总结

目录

一、项目建设总体情况........................................... 1

（一）项目建设思路......................................... 1

（二）项目建设总体目标..................................... 1

二、建设工作机制与举措......................................... 1

（一）成立专业建设指导委员会............................... 1

（二）建立了相关的实训管理制度五个与校外实训基地开发管理规定一个  1

三、项目建设完成情况........................................... 2

（一）校内实习实训室概况................................... 2

（二）校外实习实训基地概况................................. 2

四、经费投入、使用与管理情况................................... 4

（一）经费投入与使用情况................................... 4

（二）专项经费管理......................................... 4

五、 贡献与示范................................................ 5

（一）确立了实践性教学的主体地位........................... 5

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电力技术专业高技能人才培训基地建设总结报告

电力技术专业高技能人才培训基地建设项目（简称“电力技术建设项目”）经过两年的建设，现已完成全部的建设项目。

经自查，电力技术建设项目的各级层目标与任务均已完成，建设进度达到预期要求，建设成效显著，特色鲜明，影响良好。

现将我系实施电力技术建设项目的建设背景、基本思路、主要成效、任务完成情况和存在主要问题以及改进措施等情况报告如下：

一、电力技术建设项目建设概况

电力技术建设项目为20xx年国家人力资源和社会保障部门批准我校四个高技能人才培训基地专业建设项目之一，为我系电力技术专业提供了良好的发展机遇。

（一）建设基础

该专业在校生613人，有教师36人，专职教师31人，兼职教师5人，其中工程硕士研究生3人，实训教师21人。实训教师中，高级实习指导教师和具有高级技师职业资格的教师达到10人，占实训教师总数的48%。学员双证合格率92%，就业率100%，毕业生专业对口率95%，毕业生稳定率80%；年社会培训量800人，其中高级工以上达到300人。

有PLC实训室、电工高级工实训室、工厂生产自动化实训室、变配电实训室、高压电器检修实训室、倒闸操作实训室及135MW、200MW、300MW发电运行仿真实训室各一个、电力电子实训室等18个实训室。

专业全面贯彻科学发展观，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作发展道路，在为兵团“三化”建设服务，尤其是农一师、农二师、农六师、农八师的现代制造业在培养高技能人才、企业员工培训等方面进行有效合作，推进了突出技能特色与坚持培养质量并举、形成辐射功能与发挥带动作用并重的高技能人才培养的办学实践。

在服务兵团经济社会发展中，该专业面临着职业教育特色不突出，技能培养不到位，“双师”教师数量和能力不够，硬件条件缺乏，办学理念陈旧，人才培养模式缺乏创新，课程体系及教学内容还不够完善。高技能人才实训基地的实施为该专业在深化改革发展中急需解决这些发展困难与实际问题开辟了破解难题的途径，带来了发展的机遇。

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山西燃气工程技术学校

省级高技能人才培训基地建设总结报告

山西燃气工程技术学校燃气输配与应用专业省级高技能人才培训基地建设项目经过两年的建设，现已完成全部的建设项目。

经自查，培训基地的各级目标与任务均已达到预期目标，成效显著，特色鲜明，影响良好。

现将我校实施山西省省级高技能人才培训基地建设项目的相关情况报告如下：

一、省级高技能人才培训基地建设项目建设概况

山西燃气工程技术学校省级高技能人才培训基地建设项目为20xx年省人力资源和社会保障厅批准我省五个高技能人才培训基地建设项目之一，为我校燃气输配与应用专业提供了良好的发展机遇。

（一）建设基础

该项目相关专业在校生702人，有专业教师28人，专职教师17人，兼职教师11人，其中硕士研究生3人，实训教师12人。实训教师中，实习指导教师和具有高级职业资格的教师达到10人，占实训教师总数的83%。学员双证合格率92%，就业率100%，毕业生专业对口率95%，毕业生稳定率80%；年社会培训900多人次，高级工以上达到300人。

基地已建成燃气输配场站实训中心、管道综合实训中心、焊接实训中心、天然气液化与压缩实训中心、燃气PLC自动控制实训室、电子电工实训室、工业仪器仪表自动化实训室、输配电实训室、计算机网络实训室、电力电子实训室等12个实训室。

基地建设全面贯彻科学发展观，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作发展道路，与“气化山西”主体企业在员工培训、燃起高技能人才培养等方面进行有效合作。在模式创新方面下大功夫，坚持技能特色与培养质量并举，辐射功能与带动作用并重的高技能人才培养的办学实践。

（二）建设思路

根据《山西省关于实施20xx年省级高技能人才培训基地建设项目的通知》要求，按照“立足燃气技术，夯实实训基础，注重内涵发展，加大模式创新”的思路，即：坚持面向燃气行业，以深化“工学结合”、“校企合作”的人才培养模式为突破口，以实训基地、内涵建设为重点，着重进行课程体系、课程设臵、校本教材及师资队伍建设，充分发挥校企合作这一优势平台，强化理论教学与实践应用的有效衔接，形成有利于燃气高技能人才成长和发挥作用的社会基础、环境和氛围，推动我省燃气高技能人次整体素质的提高。

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材料成型与控制技术专业    校内实训基地建设情况总结

航空材料工程学院

20##年7月

实训基地是学院办学条件的重要组成部分，是高等职业院校组织开展实践教学活动、提高学生职业能力和职业素养、培养高技能应用型人才、实现高等职业教育人才培养目标的必要条件和基本保障。完善的实验教学设备设施、丰富的实验教学资源、一流的实践教学师资、完备的实验实训管理制度和管理队伍，是建设示范性高等职业院校的重要内容

一．实训基地建设指导思想

   全面贯彻党的教育方针，以满足示范性高职院校建设评估指标要求为基本目标，积极适应高等职业教育改革和发展的需要，改革实验室管理体制，强化教育资源优化配置和共享，全面提高实验室管理水平和运行绩效水平。实验室建设和运行要紧紧围绕实现培养高技能应用型人才的高等职业教育人才培养目标，保障实践教学活动的有效开展，积极支持专业建设和教学改革，推进实验实训教学内容和教学方法改革，紧密联系行业企业，探索校企合的新模式，为培养学生的业务操作技能、职业能力和分析问题、解决问题能力和创新能力提供良好条件。

二．实训基地建设原则

    实验室建设要遵循布局合理、规模适当、高绩效运行和可持续发展的原则，优先建设量大面广的公共课实验室，优先建设高水平、综合性实验室和实训中心。实验室建设要有利于实践教学活动的开展和学生职业能力、职业素养的培养，要有利于学生综合素质和创新能力的培养，要有利于专业建设和课程建设，有利于推进教学改革、课程改革，有利于产学合作和实现社会服务。实验室建设要适度、够用，要把实验室建设和管理、使用相结合，避免重建设、轻管理以及利用率低等情况的发生，防止闲置浪费。

三．实训基地建设现状

  自20##年,学院整合教学资源，成立了铸造和锻造实训基地，在学院领导的宏观管理，统筹规划，综合协调下，在实习教师及相关教学单位的支持下，保证实习教学任务顺利完成。在教学、培训中发挥了重要作用。铸锻实训室除完成航空材料工程学院铸锻专业学生实习实训，专业技能考证培训和专业技能考证，校企合作，充分利用实训基地资源，承担了社会服务的任务。此外还接纳了航空维修工程学院，航空制造工程学院，自动化工程学院，汽车工程学院，电子工程学院等相关专业的学生实习任务。累计接受实习学生近万人次，对职业教育的改革和发展起到了很好的示范和推动作用。但是，由于资金、观念等原因，目前仍有很多学校的实训条件还不能满足人才培养目标的要求。

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汽修实训基地建设的总结（4月1日）

我校的汽车运用与维修专业创办于1989年，20##年被确立为国家技能型紧缺人才培训基地，20##年又被确定为中央财政重点支持的实训基地。中央财政先后投入140万元设备，二师、学校配套投入140余万元，建有汽车发动机机械系统检修实训室等10个实训室和一所驾驶员培训学校，设有汽车修理工职业技能鉴定培训站，设备总价值560余万元。与巴州四运集团汽车大修厂、东风本田4S维修站等15家汽车维修和销售企业合作建立了校外实训基地。

学校为把汽修校内实训基地的建设成为集基本技能，核心技能，综合技能为一体的，具备自我造血功能，集教学科研、学生实训和社会服务等功能于一体的综合性汽修实训基地，着重从以下几点着手：

1. 改善实训教学环境，满足实训教学需要。

经过两年的建设，对校内实训基地进行重新布置和完善，增添与完善汽车发动机实训室、汽车底盘实训室的设备；建设具备自我造血功能，集教学科研、学生实训和社会服务等功能于一体的综合性汽车工程实训中心。新建汽车综合维修车间、汽车多媒体实训室、钣金实训室、喷漆实训室4个实训室。实训室实景图见图1-1。。已投入使用的实训场地总面积达===平方米，新增实训教学设备==台（套），新增实训教学工位==个，教学仪器设备达====万元，构建了功能完善、技术领先、资源共享，融教学、培训、服务、生产“五位一体”的实训基地，极大地改善了实践课程教学条件，满足了学生拆装、性能检测、排故等实训教学需求。各专业实训室设备先进，配置合理，工位充足，能满足汽车运用与维修专业及学校相关专业学生实验实训需要，各类实验实训的开出率达95%。除能充分满足校内学生的技能教学、技能训练的需要外，学校还积极承担周边单位的技能培训任务，以及接收周边其它兄弟学校同类专业学生技能训练及专业教师技能提升培训。

实训室实景图1-1

2.完善实训管理制度，提高实训教学管理水平。

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创业培训基地建设项目工作报告

一、建设方案与工作目标的执行和完成情况

（一）立项情况：

1.项目建设目标

（1）总体目标

建设示范性创业培训基地，打造特色创业培训基地，完成市政府和省人社厅安排的培训任务，满足我市创业者的需要。

（2）建设思路

围绕国家发展中小企业促进就业和鼓励劳动者自主创业、自主就业职业的需要，广泛发动社会，面向下岗失业人员、大中专（中职）毕业生、农村劳动力以及社会其他群体开展创业培训，增强其创业能力和经验能力。创业培训基地建设、创业培训基地建设资金，由学校从地方财政投入资金和学校自筹资金中统筹安排。

2.建设内容

（1）师资队伍的建设：我校现有持证的创业培训师7人，通过举办师资的培训班，使我校的创业培训师达20人以上。

（2）建设创业培训U型教室和模拟演示展厅：创业培训U型教室参照国外的做法，使师生的互动性进一步加强、适应创业培训的要求。购进创业模拟操作系统，加强学员创业演练。

（3）创业场所——建立25家创业实体提供商务型办公用房或各类工作室，水电、通讯、宽带等设备一应俱全。

学校希望通过创业培训的项目运作，充分调动广大在校生参与创业的积极性、主动性，提高学生的创业、就业能力，培训、指导、扶持学生创业，为学生提供创业演练和实战平台，孵化学生创新型企业，积极培养创业人才。

（二）主要效果

通过创业培训及创业培训基地的建设，预期20xx年x月本基地实现创业培训550人，享受创业扶持政策的创业人员达35人，自主创业及自谋职业率达95%以上。预期20xx年x月本基地实现创业培

训750人，享受创业扶持政策的创业人员达50人，自主创业及自谋职业率达98%以上。

二、基地建设的主要工作及成效

（一）师资队伍建设

20xx年x月在我校承办了一期“创办你的企业”（SYB）师资培训班，使我校的创业培训师达38人。

（二）教研教改工作

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计算机及应用专业校内实训基地建设总结

职业学校实训基地建设是践行职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”办学理念的有力抓手，是推动职业教育发展的重要工程，是职业教育提升学生职业能力和综合职业素养的有效载体，也是职业教育改革发展实践教学的广阔平台。目前，现代教育技术日益成熟，计算机已成为学生深入学习不可离开的辅助工具，在教学中加强计算机实践教学就显得尤为重要，特别对于计算机专业来说，强化实践实训教育，成为深化教育教学改革的一种途径，实训场所建设便首当其冲。我校在这一前提下，合理建设并充分利用了实训基地这个实践平台，现总结如下：

一、指导思想

全面分析，合理规划。根据地域性特征和现有办学特色，综合考虑学校的发展规划与发展前景，结合社会人才需求结构，编制了完备可行且相对稳定的人才培养计划，制订了详细的课程设置目录。从全校和发展的角度深入分析，全面调查师生的实训需求，计算投入与产出比例，权衡升级、更新、扩建和新建多个层次，把计算机实训基地建设当作一个系统工程来做。

二、实训基地的定位与主要功能

根据学校的调研与发展规划，确立计算机实训基地的主要功能，从而确立基地规模，作了以下几种定位：

1、学生实训的基地

先进的实训基地能为学生实训提供场所，承担校内外学生实践教学和职业素质的训导工作，在实训管理的过程中，可引入企业管理模式，使学生一出校门就能适应企业的生产环境。

2、面向社会的职业技能培训、鉴定中心和职业资格认证中心 实训基地设备先进性，完全有条件成为职业资格鉴定基地及职工岗位培训或再就业培训、农民工技能培训基地。实训基地依托学校国家职业技能鉴定所，可面向社会计算机工种的中级工和高级工鉴定任务，并成为职业资格认证中心。

3、职业学校和企业共享的资源中心

计算机实训基地建设投资多、规模大，建设水平高，为缓解教育资源不足及资源分散提供了有利条件，资金的绝大部分来源于政府与合作企业。所以我校以实训基地为依托，充分有效利用，发挥基地的辐射作用，与周边地区、企业、学校形成资源共享。

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