留下孩子成长的足迹

－－浅谈档案袋评价与小学生英语学习

评价是课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。 教育部颁布的《小学英语课程教学基本要求(试行)》中指出小学英语学习评价的主要目的是：“激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。”那么，什么样的评价方法才能真正激励小学生的英语学习兴趣和积极性，才能促进学生的全面发展呢?有些地方实行“档案袋”评价方法给了我启发，这种评价方法之所以引起关注是因为它克服了传统评价方法的诸多弊端，强调评价与教学的有机结合；强调学生的学习过程评价；强调学生的参与，学习档案作为一种新兴的先进的评价方法越来越多地被运用到中小学英语的教学中。而所谓学习档案是展示每个学生在学习过程中所作的努力，取得的进步以及反映学习成果的一个集合体，通常它以一个文件夹的形式收藏每个学生具有代表性的学习成果（作业，作品）和反思报告。

一、档案袋评价的功能与作用。

1、档案袋评价成为学习过程的一部分。

教育部《中小学评价与考试制度改革的指导意见》中指出：“中小学教育评价不能仅关注结果，更要注重学生的成长过程，使学生成长的过程成为评价的组成部分。”档案袋强调评价与教学地有机结合，强调学习过程的评价，强调学生的参与，有强大的生命力。在学生收集整理的过程中，为了能充分展示自己的才能与成绩，他们都认真对待，准备好每一份材料，并能积极参加各项活动，如手抄报评比、书写比赛、英语作文竞赛等等。比之以前的学习，学生对于学习每一项任务越来越重视，能够认真对待每一次的作业、活动，并敢于表达自己的想法。同时老师与家长也共同参与到其中，成为其评价的的重要执行者。

2、档案袋评价发展了学生的个性特征。

通过建立档案袋，学生从依赖教师指导和讲授的被动的接受者逐渐转变为独立自主的学习者。在建立的过程中，学生也是评价的重要参与

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幼儿园家长体会之

成长的足迹

孩子入园快一年了，望着眼前的身影，忆起她成长的点滴，感觉变化真是不小。

眼神中的怯懦不见了，多了一份执著，多了一份主张。很多事情开始有了自己的见解了，而且特别能坚持。比如早晨起床后穿什么衣服，她总是理由很充分的穿上自己想穿的衣服，我的引导作用也微乎其微。不知是忧是喜。

用她自己的话说，她的朋友越来越多了，“杜朝、李宇、周明明、李阳雪……”更多小朋友的名字经常从她口中冒出来。聊天时，时不时来一段她和小朋友交往的故事，天真充满童稚。她已经开始了她的“社会交往”，懂得交流了。

“长大了我要开机器……”，这不是理想，但却是孩子心中的一件重要的事情，最起码是她眼前最为开心最想做的“大事”。我们为之开心。也许几天后她的理想又要变了，但不管变成什么，我都为她的“理想”感到骄傲。

观察能力与分辨能力越来越强，对自己的错误敢于承认，有帮家长干活的主动性，细数起来心怡的闪光点还真不少，当然缺点与不足也比比皆是。

作为家长我想能客观的评价孩子，并与之一起分享快乐，解决困难，收集她成长道路上的点点滴滴，这应是我们为人父母最大的收获。

小四班 家长

2009-6-11

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亲爱的家长：

2013—2104学年第一学期即将结束，为了记录孩子一学期学习、生活的点点滴滴，我们将为每一位孩子建立成长档案。学生成长档案，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动和生活的照片、作品等材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长档案可以说是记录了学生在一个时期一系列的“成长故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。学校已经为学生准备了一个档案，期待孩子们在家长的帮助下完成相关内容。

一、成长记录袋设计要求

1．封面设计要别致。让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。照片或自画像都行。为了美观，还可以画上美丽的边框，或用彩纸打印、彩印等。再给成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“小荷尖尖”等等。

2．内容收集要丰富。成长记录袋应收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括：①学生自我评价；②最佳作品；③社会实践活动记录；④体育与文艺活动记录；⑤教师同学观察和评价；⑥来自家长的评价；⑦作业和测验的信息等。学生的文明礼貌、行为习惯、孝心、爱心等非知识性的成长应作为重点加以记录。

3．材料选择要直观。为使成长记录袋便于操作，记录袋中尽量使用直观形象的材料（照片、奖状、画、作业等）、小卡片、有关证书等，附上简明扼要的说明，使学生一看就懂，尽量采用贴、插的方法。

(二)我的成长记录

1．我的计划：汇集各学期制订的奋斗目标和学习计划。

2．我的努力：汇集学习和活动过程中，取得的成就与评价，如老师的表扬卡，一次满意的测试卷，好人好事记载卡等。

3．我的亮点：汇集最得意的作品或事情。

4．我的成绩：各科、各类竞赛的获奖情况，各类荣誉和报刊上发表的作品。（避免出现考试分数和带分数的试卷）

5．我的生活：校园生活及参加各种实践活动的照片或日记。

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成长足迹——我的高中生活 20xx年 月 日

在你的学习生涯中，你一定要充分利用富裕的时间，把主要精力都投入到学业中去。

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德照网 记录孩子成长足迹

来源：德照网

德照网，一个新兴的互动社区，一个传播素质教育的平台，一个记录孩子成长足迹的空间。入驻德照网的小朋友们会有自己的一个独立的空间，在这个空间里，小朋友们可以自由的书写日志、可以和老师进行学习的交流，可以上传自己的生活的点滴。

德照网为小朋友们提供了一个大的开放的平台，这个平台记录着他们每天的成长的印记，小朋友们可以随意的书写自己的今天心情，上传参加活动的一些照片，还可以和其他的朋友们在德照网进行互动交流，对于有疑问的问题可以在上面进行提问，会有热心的小朋友、老师等进行详细的解答。

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留下孩子成长的足迹

家长好：

端午到了，夏天来了，也就意味着这个学期已经接近尾声了。孩子们在不知不觉中成长着，在这个过程中，有成功的喜悦，也有失败的苦恼；有收获的甘甜，也有失去的苦涩……孩子留给我们太多的记忆，可是，我们在忙碌中忽略了这些美好的时刻。 给孩子留下一些成长的足迹吧。

需要大家帮助完成的内容：

1、最满意的的一篇日记；

2、最满意的一张手抄报（或剪贴报）；

3、本学期一次读书笔记；

4、最满意的一次写字作业；

5、最满意的一次美术作业；

6、最满意的一件小制作（照片或过程记录）；

7、最得意的一张生活照（个人或全家）；

8、一次综合实践活动的资料（可以是到社区服务、帮父母做家务、旅游纪念照、环保小卫士活动等等）照片2-3张；

9、我得到的奖励（各种荣誉证书、奖状的复印件）；

10、个人特长（能反映自己特长的材料，比如舞蹈、钢琴、绘画的照片等）；

11、其他能反映学生成长足迹的资料。

要求：

贴到A4纸上，左侧装订，并注明材料内容，特别是活动照片；

充分利用端午节放假的三天时间准备吧，孩子的成长足迹，需要我们共同记录！

祝大家过一个快乐、安全、祥和而又充实的假期！

班主任：王秋梅

2013-6-9

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成长的足迹

不觉中我们度过了12岁的麦季，经过了17岁的雨季，走过了

21岁的花季。曾经在迷茫中叹息，又在平静中寻找自己，蓦然回首，发现在追逐中我们已渐渐长大了。于是，开始习惯用自己独有的方式去思考周围的一切。

我们这一群特别的九零后孩子，渴望用理智与成熟告别曾经的年

少懵懂无知。习惯了独特的思考方式，习惯了独特的生活方式，有时

也会感到厌倦，但高傲的性格不允许我们只做平凡无奇庸庸碌碌的人！

然而，选择特别也就意味着选择了孤独，在走向成长的路上往往

是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候，自己给自己加油鼓劲儿！孑然一身也不是那么容易，要忍受千年的孤独才能修成正果！我道行尚浅，在社会这个大融炉里，真正的修炼才刚刚开始，我们迎风小心翼翼地前行……在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知和勇敢的面对。

成长的路上，每走一步都是钻心的痛，汗水和泪水交织成一片，

遮住了眼幕，看不清，前方的路途是崎岖还是泥泞？成长本不是一件轻松的事，于痛苦中，我们知道，当现实环境无法改变时，我们要学会适应，要不断改变自己，但是我们还总爱跟现实讨价还价，因为我们深深地爱着这个世界，这个幸福而又辛酸，喜乐与愁思交织的世界。在过程中，我们学会了发现，学会了珍惜，对于我们那些曾经解不开的心结，我们学会了淡淡一笑。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的起点。

站在成人的门槛上，眼前的一切都仿佛幻影。年轻而明亮的眼睛，透露出一点愤世嫉俗，明媚的笑容里潜藏着一丝淡淡的忧伤。也许成长就是这样：欢笑里透着些许忧伤，失落中带着些许欣慰，喧哗过后更需要些许宁静。

曾经的青涩褪去，在记忆的画面里，已成落英，芬芳满地。每当夜幕降临，白昼的喧哗销声匿迹，在朦胧中，我们常常陷入无边的回忆。曾经美丽的梦想，我们无悔的付出，执著的坚持，不懈的努力，这一切的一切都化为幸福的金叶子，我们轻轻收藏在心。

成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，我们一步一个脚印，稳稳当当地走向成熟，走向未来。生活的主题一直都在改变，唯一不能变的也就只有奋斗了！

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