篇一 :高中复杂记叙文训练

高中复杂记叙文训练

一、  学情分析:

1.  从今年高考作文反思记叙文教学

①     众多学生的感慨:今年的高考作文,让我高三一年准备的议论文白练了……

②     从一篇高考作文说起……

我有一双隐形的翅膀

我不是天使,没有背着一双张开的洁白的翅膀。可我却像歌中唱的那样,有一双隐形的翅膀。

    刚写下“隐形”,想起了我的隐形眼镜,此时此刻,它正帮助我清晰地阅览试卷,圆我的大学梦。那么隐形的翅膀此时此刻带我飞,飞过紧张和不安,给我希望,让我确信:今天的我一定可以成功。(写作极为随意,想到哪儿写到哪儿,心中茫然)

    我是一个普普通通的考生。不同的是我不是第一次面对高考。365天前的现在,我的心脏跳动得简直连我也跟着要跳起来了,慌慌张张的,作文就跑题了。就在我为失败而伤心时,那双隐形的翅膀把我带到了一片新天地,我才有机会在此坐在考场中,从失败的地方站起来。这双隐形的翅膀我叫它“希望”。(明确喻意,但是旁枝太多)

                            (“隐形的翅膀”如何把我带到新天地,没有具体的记叙)

    六年前,我在毫无准备的情况下去了奥地利。我永远也不会忘记最初那两个月的日子。每天早晚都不用再去洗脸了,眼泪早就冲洗过了。从家到地铁站要穿过一个花园,总是那么静悄悄的,爸爸把我送到地铁站,看着我上车,驶远,再一个人回到家。一次谈话中,爸爸无意中说出当时送我上学的感觉,冷冷清清的一切,孤孤单单的感觉,有点凄凉吧……这我才知道,爸爸平时乐乐呵呵,原来也会这般难过。从此,爸爸就像我隐形的翅膀,让我学会独立、坚强。这双翅膀我叫它“力量”。(这一段是全文的亮点,真实记叙和描写了异乡之苦和父女真情,遗憾的是“爸爸”给予“我”的力量没有具体生动地展开,且“力量”又与上文的“希望”没有衔接过渡,中心因此散乱)

…… …… 余下全文

篇二 :复杂记叙文写作

复杂记叙文写作

1、 了解什么是复杂记叙文,和初中的简单记叙文有何不同

初中:①简单记叙文,情节简单,一览无余,仅从一件事、一个生活场景去表现作者对生活的观察和理解。

②简单记叙文写事要全景叙述,需要完整地表现事件的来龙去脉,要展现连续的时空里相对完整的事件,要写清时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这“六要素”这些主要内容。

③简单记叙文,主要的表达方式是记叙、描写。

高中:①复杂记叙文,视野更开阔,情感更饱满,一般要有多个片段(也可以看成有若干件事),如果只叙述一件事, 那就要求把事情叙述得曲折有致,避免直线性的叙事。

②复杂记叙文写事需要更多的特写镜头,它不注重事件的来龙去脉,所写的多个片段(也可以看成多件事),它们表面上没有多大联系,它们靠的是一条贯穿始终的线索,把多个时间、地点并不连贯的个片段(或说多件事),串成一个完美的整体,构成合乎逻辑的、有节奏的、完整的内容,共同围绕同一个中心,从多个角度立体地共同凸现同一个思想。

③复杂记叙文,仍以记叙、描写为主,但也少不了精当的议论和饱满的抒情。议论抒情可以直接表达作者的情感态度、认识与感悟,在凸现文章中心,体现作者的审美取向、价值判断上,有重要作用,甚至可以起到画龙点睛的作用。同时,议论、抒情还能起组织、联结记叙材料的作用。

就以上三个复杂性而言,这表达方式的复杂最容易捉弄学生。我们在作文训练的时候,一提及复杂的记叙文可有精当的议论和饱满的抒情,学生就会不自觉地把文体写走样了,叙事不足,空泛的议论和抒情喧宾夺主,最后文本呈现出记叙不像记叙、议论不像议论的怪模样。要知道,复杂的记叙文仍然是记叙文,以写人和叙事为主,议论和抒情是为了“提神”而已,它们离开了叙述就无所寄托了。

复杂记叙文的这些特性决定了它在文章结构方面有比较高的要求,而目前高中生作文恰好普遍存在不善于安排文章结构的问题。所以复杂记叙文在结构方面的基本要求和几种常见的结构式。

…… …… 余下全文

篇三 :复杂记叙文作文

简单记叙文

我这个滑雪迷

1在这个大千世界中,有无数事物使人痴迷。有人在五彩斑斓的绘画长廊中流连忘返;有人在扑朔迷离的棋盘对奕中乐此不疲;有人对悠扬华美的天籁之音情有独钟。而我对滑雪如醉如痴,算得上一个不折不扣的滑雪迷。

2记得那一次,父母决定周末带我去郊区滑雪。谁知"天公不作美",破晓的天空灰蒙蒙的,像一张密不透风的网笼罩着大地,风也在这个滴水成冰的清晨里呼啸。妈妈瞅瞅窗外,眉头皱了起来,说:"佳佳,这样的天气就不要去滑雪了吧。"我心急如焚,生怕父母反悔,忙说:"上周就因为要期中考试没能去滑雪,这周无论如何也要去。"也许是明白我这个滑雪迷态度坚决,父母不再坚持,只好在我的反复催促下出发了。

3雪像调皮的精灵如约而至,那条去过无数次的路比往日难走了许多。不出所料,雪山上的人寥寥无几,我站在无边无际的雪原上,感到前所未有的寒冷,真像掉进了寒意彻骨的冰窖一般。风如同刀片划过面颊,满脸生疼生疼的,雪也像故意和我过不去似的直往领子里、袖口里钻,雪粒打在脸上逼得人无法睁眼。父母好久才踱到我面前,执意劝我回家,不要滑了。我哈哈一笑,轻松地说:"雪越大就越刺激,今天可是个千载难逢的机会,我这个滑雪迷决不会因为天气知难而退。"说着,我将肩上的滑雪杖向上抬了抬,仿佛霎时充满力量,

向雪山飞奔而去。心中热血沸腾,丝毫不理父母的呼声。

4天上的漫漫飞雪愈演愈烈,脚下一滑,我"啪"的一声摔倒在雪地上,吃了一嘴的雪。我小心翼翼地站起身,抹去脸上的雪水,二话不说转身继续蹒跚地向山顶"爬"去。

5几经周折,我终于站在了雪山顶上,似乎微微踮起脚尖就能触到飘忽柔曼的缠绵云朵。我迫不及待地用雪杖点地,向下冲去。这飞一样急速下滑的感觉使我着迷。眼前是一片大海般无边无际的雪原,银装素裹,洁白无瑕。耳边风声掠过,如一条风的绸带拂过我微微发烫的脸。脚下腾起一片若有若无的雪雾,霎时翩翩飞舞般跃起又飞快落在疾驰而下的身后,像一个个无忧无虑的快乐精灵,一如我的心中??不知不觉,我已滑到了山脚下。我意犹未尽,顾不得疲惫,抄起雪杖,向雪山又一次奔去。远处的雪山高大、洁白,融入了我的身影。

…… …… 余下全文

篇四 :高中记叙文写作指导___历年高考作文范文

高中记叙文写作指导

1、掌握考场作文的写作步骤

2、了解记叙文写作命题特点

【训练目标】了解记叙文写作在高考中的重要地位及写作要求,掌握高考记叙文写作的一般要领。

【写作指导】

一.高考记叙文写作占有重要地位

我们看三个高考作文试题:

20xx年湖南卷作文“请以?踮起脚尖?为题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。”

20xx年安徽卷作文“请以?带着感动出发?为题,写一篇不少于800字的文章。”要求“文体自选”。

20xx年浙江卷作文“请以?生无所息/生有所息?为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。”

从以上作文试题可以看出,不管是明确要求写记叙文,还是要求文体自选,高考中的记叙文写作始终占有重要地位,有其自身的巨大优势。

二.高考记叙文写作的四大要领

要领一.讲一个完整的故事

记叙文是用来做什么的?

记叙文的本质特点是故事性,记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧,情节精彩,故事性强,悬念重重,能引人入胜。有 1

了故事性,才有了记叙文的本质。

故事精彩,记叙文才能吸引人,才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文,即便文笔一般,文章也差不到哪里去。通常情况下,学生写的记叙文不佳,最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好,文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手,有故事则有内容,有内容才有精彩。高考记叙文写作,成败的关键皆由故事性决定。

优秀的记叙文,往往构思精致巧妙,情节引人入胜,高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事,名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的,因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性,就会得不偿失。

要领二.塑一个鲜活的人物

写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人,站立不起来,鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来,要写得有血有肉,从而给读者留下深刻的印象。

…… …… 余下全文

篇五 :复杂记叙文

写作:复杂记叙文

1、复杂记叙文和初中的简单记叙文不同之处

简单记叙文:

①简单记叙文,情节简单,一览无余,仅从一件事、一个生活场景去表现作者对生活的观察和理解。

②简单记叙文写事要全景叙述,需要完整地表现事件的来龙去脉,要展现连续的时空里相对完整的事件,要写清时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这“六要素”这些主要内容。

③简单记叙文,主要的表达方式是记叙、描写。

复杂记叙文:

①复杂记叙文,视野更开阔,情感更饱满,一般要有多个片段(也可以看成有若干件事),如果只叙述一件事, 那就要求把事情叙述得曲折有致,避免直线性的叙事。

②复杂记叙文写事需要更多的特写镜头,它不注重事件的来龙去脉,所写的多个片段(也可以看成多件事),它们表面上没有多大联系,它们靠的是一条贯穿始终的线索,把多个时间、地点并不连贯的个片段(或说多件事),串成一个完美的整体,构成合乎逻辑的、有节奏的、完整的内容,共同围绕同一个中心,从多个角度立体地共同凸现同一个思想。

③复杂记叙文,仍以记叙、描写为主,但也少不了精当的议论和饱满的抒情。议论抒情可以直接表达作者的情感态度、认识与感悟,在凸现文章中心,体现作者的审美取向、价值判断上,有重要作用,甚至可以起到画龙点睛的作用。同时,议论、抒情还能起组织、联结记叙材料的作用。

2、复杂记叙文行文顺序

逐层递进式;片断并列式;一线串珠式;情景交融式;

3、复杂记叙文的要求:

(1)要写自己亲历(参与其中)的身边人、身边事(非报道的新闻人物或名人事迹)

(2)最好写一个人的几件事(至少两件),表现一种品质或统一于一个大中心。

(3)要写一个人的一件事,但要有几个情节片断或几处波折(至少两个或两处)。

(4)无论写不连贯的几件事还是写一件事的几个情节,一定注意前后衔接自然。

(5)要用三种以上的描写手法体现出场面感、镜头感(其中必须同时具备语言描写和细节动作描写)。

…… …… 余下全文

篇六 :高中记叙文写作思路

高中记叙文写作思路

一、找载体 1 选材标准 典型 :能表现中心、突出中心

人 事 物 新鲜 :新材料、新角度

有挖掘空间:以小见大

2 材料来源 生活中 亲历

目见耳闻

感情 思想 其他途径 文学作品、影视作品(生活中可能发生的)

1. 判断感情 始终想着中心

2 梳理理性认识 二、成思路 纵式:时间

先写什么、后写什么 2 找一种样式 横式:地点、观察点

例:新同学 怎样勾连 纵横交错式:时间认识心理感情等多重因素

喜欢、感激、佩服 容量大、有波折 双线结构:主副线 明暗线

为什么 (具体招式:蒙太奇——总分、并列、层进

设置线索、欲扬先抑、欲露先藏) 3 列提纲、注意过渡

1 依据中心安排详略 点面结合

三、擅表现 2 运用多种表达方式

3 写好开头结尾:开头漂亮、富有吸引力,结尾精彩(思)、含蓄(情)

4早一点:早一点进入情节,早一点展示形象

5细一点:关键处用描写(细节描写最佳) 四个一点

6活一点:适度联想、想象

7 美一点:恰当使用写作技巧

四、点主旨 1 准确:与材料紧密结合写感触、感悟来体现中心。 2 深刻:点明事件的意义价值,强调对“我”的影响。(也可把中心具体化,少出概念) 3 巧妙:水到渠成时再说,情与思相结合,慎用直抒胸臆借助写作技巧表达主旨。

…… …… 余下全文

篇七 :高中记叙文作文

高中记叙文作文

国庆节趣事作文(一)

当我小时侯,对于节日,最盼望的,除了春节就是国庆节了。在人人为工分拼命的农村,除了春节是没有什么节日可言。元旦五一,在冬修水利抢割小麦,三八国庆,是培育春花收割晚稻。

然而,这些节日中,国庆节又与其他节日略有不同。也许是因为为了显示祖国的繁荣昌盛,每年国庆节,村里除了要在各显要出贴上红红绿绿的标语外,还要用松柏搭一个彩棚,挂上四盏大红灯笼,写着“庆祝国庆”。我们看着大人爬上爬下,向消息灵通的人打听,晚上放不放电影?尽管是看了多遍的《南征北战》或《红灯记》什么的,总比在家早早管床要好。

国庆节,可以到街上去。这一天,大人允许,也会给你钱。有两毛,多的时候能得到三毛。除了到春江饭店吃一碗九分钱的光面,还有多余。可以买一本薄一点的小人书。阿浩有好多小人书,向他借,很小气。如果自己买来,他如果来借,也小气一下,至少要他换了看。

街上是很热闹的,可以到南门埠头看轮船,也可以到汽车站看汽车。我常和荣富去看汽车,他说他很想开汽车。我有些惊讶,因为我想这只是做梦。后来他考上技校,是板金工,敲汽车壳的。不过现在已经做老板了。

有些年,街上还游行,我们就站在街边看。找熟悉的人,可是就是很难看到。街上商店门口还会有大字报。骂涞骂去的我们也不懂。有一次,我看到一首词,叫忆秦娥,我记得我们课本上也有,叫《忆秦娥。娄山关》,可它是这样写的:红日照,廿五周年国庆到。国庆到,红旗如海,歌声如潮。九大精神光辉耀,十亿人民尽舜尧。尽舜尧,神州更盛,美苏更糟。啊,我佩服得不得了。就默默吟诵,直至烂熟于心。

时光如流,国庆依然一年比一年隆重。然而,现在近在迟尺的街上也不愿意去,满目的大削价商品对我已毫无吸引力。

不过我想,孩子们永远是快乐的。孩子们快乐了,大人们也就都快乐了吧。

忙碌的国庆

又一个国庆节到了,我们学校也放了假,>我的爸爸妈妈也可以休息七天。这七天的假期小朋友们打算怎么过呢?是去外地旅游,还是在家里看电视、玩电脑?是整天陶醉在书林之中,还是在家帮父母干活?我想,每位小朋友大概都要去逛逛街,买点东西吧。可是你们注意到了吗,在这个举国欢庆的节日里,有那么多的人还在各自的工作岗位上辛勤地工作着。

…… …… 余下全文

篇八 :高中记叙文的选材训练

高中记叙文的选材训练

记叙文是以记人、叙事、写景、状物来反映社会生活,表达作者思想感情的文章。而材料是一篇记叙文成败的关键。清李渔说:“作剧如裁衣,其初以完全者剪碎,其后以剪碎者凑成。剪碎易,凑成难。凑成之难,全在于针线缜密。”这“凑成难”便道出了创作过程中选材的重要性。

一、记叙文选材的基本要求

(一)、选材要围绕和突出主题

如果说中心思想是一篇文章的灵魂,那么材料就是这篇文章的血肉躯体。中心思想是由具体材料来表现的,中心思想蕴含渗透在材料中,因此要围绕中心选择取舍材料,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,一般来说,对表现中心起重要作用的材料,要祥写;起辅助作用的要略写;与中心无关的材料不管多么生动,也要毫不吝惜地割舍掉。

(二)、选材要真实而又典型

“一语天然万古新,豪华落尽见真淳。”(元好问《论诗三十首》)写文章语句自然天成,才能万古常新。自然天成,那就要写真实。只有真实,才能有真情,才能增强感染力。

典型的,有代表性的材料,最能反映事物的本质,最有表现力和说服力。因此,要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料。例如:魏巍《谁是最可爱的人》开始选材时有20多个实例,最后只保留了典型的几个。典型的事件可以是人物有代表性的重大行为,但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。

(三)、选材要新颖而又生动

“新米煮饭自来香。”文章材料出新,就会有时代气息,生活味就浓。因此,要以独特的视角选取新颖的材料。要善于观察生活,感受生活,捕捉生活中的亮点。“见人所未见,发人所未发。”这样才能写出好作文。

在写人记事时,大而空,时同学们常犯的毛病。如果能从“大处着眼,小处落墨”,即选择个性鲜明的细节材料来写人记事,就能生动形象,给人留下深刻的印象,就会收到“以小见大”的效果。

…… …… 余下全文