2014感动中国人物第一位：中国核潜艇之父——黄旭华

【颁奖词】誓言无声

时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。

2014感动中国人物第二位：高龄孤寡“五保”老人拾荒助学子--刘盛兰

【颁奖词】崇仁厚德

残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。 2014感动中国人物第三位：今生今世我都将守在郑林书坟前，让他永不寂寞--陈俊贵

【颁奖词】心比金坚

只为风雪之夜一次生死相托，你守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地。洒一碗酒，那碗里是岁月峥嵘；敬一个礼，那是士兵最真的情义。雪下了又融，草黄了又青，你种在山顶的松，岿然不动。

感动中国十大人物第四位：带领村民致富 老百姓的贴心人--段爱平

【颁奖词】一秉至公

山梁挡住了阳光，你用肩膀扛起乡亲的盼望。村庄在渐渐丰满，你的身体却慢慢柔弱。庄稼，总要把一切还给泥土。你贴工，贴钱，贴命，你还贴近百姓的心。

2014感动中国人物第七位：20年来坚持每周出诊6天的百岁仁医——胡佩兰

【颁奖词】秋兰为佩

技不在高而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是仁医，是济世良药。

2014感动中国人物第八位：绝症母亲为孩子留学费 耗时3年绣出《清明上河图》--姚厚芝

【颁奖词】寸草春晖

病压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。请上天给你多一些时间，让你把美好的愿望，织进这春天的图景。 2014感动中国十大人物第九位：迟到的荣誉 不悔的信念 不变的价值——方俊明

【颁奖词】克明俊德

纵身一跃，却被命运撞得头破血流。在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人面前。

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2014中考作文（三）

20xx年贵州省贵阳市 五、写作能力考查（共60分）

有一种情感，让我们刻骨铭心：包蕴在《社戏》里的友情，流淌在《春水》里的亲情，彰显在《土地的誓言》中的爱国情。

有一种精神，让我们追慕不已：夸父与日逐走道渴而死的执着，闻一多拍案而起怒斥黑暗的无畏，邓稼先埋首戈壁鞠躬尽瘁的奉献。

有一种思想，让我们高山仰止：兼爱非攻尚贤节用的博爱，物我同一道法自然的睿智，忠义孝悌推己及人的仁厚。

……

曾几何时，这些珍贵的东西却在某些人心中渐行渐远。那一个远去的背影、那一段美好的时光、那一种坚定的信仰……都值得我们去追寻，使之成为我们的珍宝，润泽我们的人生。

27．请你以“追寻那渐远的 ”为题，写一篇600-650字的文章。

要求：

（1）先将题目补充完整。 （2）除诗歌外，文体不限。

（3）文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

【名师解读】2014贵阳市中考作文延续了前几年“材料＋半命题”的形式，强调了作文的限制性。“追寻渐远的”涉及关注自然，关注社会，关注历史，留心生活，引发考生从人文、社会、自然等层面的理性思考，考查考生的人生观、价值观及驾驭语言的能力。如前几年的命题一样，选择自己熟悉的切入点，如友情、亲情、爱国情、执着、无畏、奉献、博爱、睿智、仁厚等，在“我们追寻什么”“我们要怎样追寻”“我们追寻的结果怎样”等不同层次的思考。当然，还可以小见大，对身边一些社会现象进行理性探究和多元思考。从几天的阅卷情况来看，不少考生从身边、社会、自然等方面选材，新颖独特，并不乏立意深刻，语言老道的文章，让阅卷老师赞不绝口。

要写好本文，一定要静下心来，认真领会材料的内涵，从情感、精神、思想方面，回忆生活素材中与材料契合的人物，事件，以“追寻”的行为入手，侧重写是如何“追寻”的。在文体选择上，此题最好写成记叙性文体。包括游记，访谈、散文、小说等。 【范文赏析】

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材料作文审题方法

近两年来材料作文东山再起，但这是一种新型的材料作文，写作时不需要再按照前几年那种古板的“引——议——联——结”的模式去写，所以在形式上大家大可放开手脚，不过在审题立意上大家要谨而慎之，否则“一着不慎，满盘皆输“。很多同学在材料作文的审题立意上吃了大亏，经过苦心孤诣的钻研与教学实践的证实，我认为以下几种方法行之有效。

一、分清材料类型

从数量上看，有多则材料单则材料之分。多则材料大家要分异同，单则材料则需分清内部结构，常见的有故事型、对照型、数据型、图表型等。如，故事型的就要分清有哪些人、事，主要角色、次要角色；对照型的则要对两方面全面分析与把握，下面举例说明。

故事型：

材料一：

云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你什么不飞得高一点呢？”麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：“难道我飞得不高吗？你瞧瞧公鸡！”

“公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢？”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：“难道我还飞提不高吗？你瞧瞧鹌鹑！”

“你为什么不能飞得高一点呢，鹌鹑姐姐？”鹌鹑奋力从草皮尖上过去，得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆！”

后来，云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得寻那么高呢？”“不！不！”雄鹰说，“离蓝天，我还差得远呢！”

这则材料采用了反复的手法，通过云雀与 同对象的对话，寥寥数语，使麻雀、公鸡、鹌鹑等胸无大志，甘于平庸者的形象，鲜活的跃然纸上，同时反衬出雄鹰勇于进取，翱翔蓝天的远大志向。很明显，这则材料里雄鹰为主角，而其余几个配角，分清了主次，那么立意就迎刃而解了。1志当存高远2有雄心壮志，人生才会有动力等。

对照型：

材料二：

（1）3月x日，国务院总理温家宝在回答外记者问时引起了《宋史·王安石列》中的“三不足”论断，以之自勉。其中的一句为“人言不足恤”。“人言”，“流言也”；“忧也”。此句是指，对流言蜚语无需顾虑。

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我们写作文有时候需要引用一些名人名言或者根据名人名言展开立论。收集一些关于求实的名人名言供同学们参考使用！ 我们自动的读书，即嗜(shi)好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的校专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。（中）鲁迅 学者先要会疑。（中）朱熹 循序而渐进，熟读而精思。（中）朱熹 要引导学生学会读书，不要光学两本课本死读书，读死书，那样是培养不出人才的。（中）叶圣陶 君子之学，死而后已。（中）顾炎武 非静无以成学。（中）诸葛亮 学须静，静可以一心志；不静则学或骛(wu)外，不能向里。（中）张謇 用心不杂，乃是入神要路。（中）黄庭坚 手披目视，口咏其言，心惟其文。（中）韩愈 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。（中）毛泽东 可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。-（中）张载 学患无疑，疑则有进。（中）陆九渊 读书之法，莫贵乎循序而致精。（中）王通 学者用功，须是渐进而不已。（中）朱舜水 学习理论一定要联系实际。（中）陈云

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人总还在一定的社会环境和自然环境中，在这种环境中我们维持生存、成就事业时会遇到一种顺利的环境、和谐的局面、良好的态势即所谓的顺境，也可能会感到困难重重，是一种逆境。我们都希望各方面顺风顺水，但是逆境不可避免的出现，逆境固然给我们生活及事业带来很大的障碍，阻碍事业的前进，但是当外界的环境不可改变时，我们要调整心态，勇于面对逆境中的困难，克服逆境，在逆境的磨练中得到自我的提升，使逆境成为自我前进的动力。??（逆境中成长举例）??逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。"因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。??（使逆境成为动力） ??（内因决定--面对外界环境保持良好心态）??彼得逊说过："人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。" 心态决定一切，在逆境中不气馁的一个重要的前提是良好心态的培养，在面对顺境时，放弃自我提升，面对逆境时放弃希望都是不可取的，无论是顺境还是逆境，我们都要保持积极的心态。??（正视逆境，积极克服逆境）??我们无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。逆境中的人应能勇于面对困难，同时能正视自我，挖掘自己的勇气和巨大潜力，奋勇拼搏，克服困难。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法,只有信心十足地去干，才能走出困境。??（针对当前现象）??当前我过人民生活水平有了较大提高，尤其是90后的青少年从小过着衣食无忧的生活，缺乏面对逆境的经历，一旦面临困难自我解决困难的能力较差，因此针对青年人的逆境教育非常有意义。可以开展挫折教育、逆境教育。

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怎样写好材料作文

中考场上，考生要在一个小时左右的时间内写好给料作文，时间上、心理上均有沉重的压力，因此教师必须对给材料作文授之以法，使其掌握规律，得心应手地完成作文。 下面就淡谈写材料作文的要领：

一、读懂材料，明确要求读懂材料是写作的基础不能抓住材料立意，就会偏题，甚至 “谬以千里”所谓读懂材料，就是要对材料进行分析综合，看材料叙述的是一件什么事，反映的是一种什么现象，方法是抓住材的重点字词和关键句子，迅速抽象出这段材料的中心或这一现象的本质，理解材料的立意，把它做为自己写作的立意中心。需注意的是，抽象事物本质时，对于寄寓性材料，材的主人公往往是动植物，要把它们当作有同样品性的人来看，这样才能透过材料表象，挖掘出内涵，从而根据寓意去议论，发表见解。

所谓明确要求，就是要遵循命题者对文体、字数、要自己命题等方面的要求和限制，千万不要出轨

选好角度，定好题目给材料怍文往往可以多角度立意，可从材料的群体现象、个体现象、群体和个体关系的正反两面立意，先要不歪曲材料的命意，然后迅速从自己最拿手的角度去构思立意。命题的宽窄、好坏，直接关系到文章质量的高低，应根据材料的主旨和作文要求，直言事理，揭示中心，切忌平淡、过大或概念模糊。题目要新颖，命题范围要窄，内容要集中，从一个侧面展开议论 “伤其十指，不如断其一指”是命题立意的策略，因为笔力有限，时间有限，泛泛而谈会什么也谈不透

二、材料缘起，转入正题给材料作文一般都以引述材料为开头语，这是作文的缘由，也是下文议论的话题，否则，不但违反了给材料作文的规矩，也失去了给材料作文的意义

对于原材料，一般用 “摘引”或 “意引”法处理，也可自己组文表达，千万不要照抄 “转入正题”是指在引述材料开头后用一二句话直接过渡到自己的论题或论点，用以作为自己立论的中心。 “转”接之处，一定要注意与概述原材料的衔接，且要做到语言简洁。

三、联系实际，深入浅出这是论证过程，也是文章的主体和重点。要求引用古今中外的名人名言、个人的经验、教训，或引理论，或概叙事实，从正反两面论证

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小学文明单位建设工作经验材料

xx小学现有教职工56人，其中专职教师49人；本科学历4人；专科学历44人；高中及以下学历8人。中级职称40人，初级职称16人。学校自20xx年x月组建以来，学校坚持以科学发展观为指导，以提高职工思想道德和人文素质为目标，把加强精神文明建设工作作为学校一项重要工作来抓，积极构建文明校园，促进了学校和谐发展。一年多来，学校在教育教学工作正常开展的同时，先后成功举办了两届校运会和一届校园文化艺术节，在20xx年、20xx年的县、镇中小学生运动会中，我校选派的男女队员均获得较好的名次，社会、家长、领导颇为满意。现将文明单位建设工作情况汇报如下：

一、领导重视，组织健全。学校领导班子加强自身建设，解放思想，勇于创新，以团结、勤政、廉洁、务实、高效为目标，把文明单位建设工作摆上重要议事日程，周全计划，完善和严格执行各项规章管理制度，实行分级管理，分工负责，团结协作。成立了以常务副校长为组长，分管领导为副组长，各科室负责人为成员的活动工作领导小组，明确人员具体负责各项文明活动工作，确保了学校文明单位建设工作顺利有效开展。

二、加强思想道德建设，道德风尚良好。近年来，学校紧紧围绕县级文明单位创建标准，以“四个一”活动为重点，扎实推进学校精神文明建设工作。一是组织开展“道德讲堂”活动，普及道德理念、讲述道德故事、弘扬道德精神、展示道德力量，着力提升我校师生的文明素质和社会文明程度，在全校营造了浓厚的道德宣传氛围。二是开展志愿服务活动，成立了学雷锋志愿者服务队。三是开展“讲文明树新风”活动，通过在学校主道、大门口悬挂文明标语牌等形式，营造浓厚的文明氛围；四是开展感恩营养午餐活动，通过班会、学校集会、板报等形式，向学生宣传营养午餐来之不易，通过节约粮食、努力学习等形式来感谢党对少年儿童的关爱。

三、学习风气浓厚，精神文化生活丰富。坚持对教职工进行科学文化知识和业务技能培训。每个学期都派部分教师到xx听课学习，组织教师到兄弟学校交流学习，在校内组织业务培训，整体提高教师综合素质。

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