英语板书设计技巧
教师备课结构中应具备的六大要素——备学生、备教材、备资料、备教法、备学法、备教具
【关键词】 教具 色彩 直观性 启发性
我们都知道，在现代化信息社会，中学教具已经丰富了很多。在现代化英语教学中新增加了挂图、投影仪、多媒体等等教学工具，以此去激发学生学英语的兴趣和热情。然而，在实际的教学过程中我们发现，海量的学习有好的一面，但其负面效果要特别注意——学生来不及消化吸收，上课容易疲劳，导致效率低下。因此，黑板、粉笔、录音机还是占有重要的地位。但是，在我们日常的教学中，教师往往忽略了板书艺术，只是在授课需要时在黑板上画上几笔，蜻蜓点水，完全没有对本节课进行一个系统的设计，以至于课后总结时，很多学生不知道这节课究竟讲了些什么。所以，如何做好英语板书设计在英语教学中就尤为重要。如何在一块小小黑板上耕耘出丰收的果实呢？这就需要你在课前系统的构思设计。设计出来的板书必须具有直观性和启发性。
一、 板书需要具备直观性
“板书是一门艺术，是教师对教学过程最直观的反映。板书的设计是否合理得当会直接影响到教学效果。如何使板书在课堂教学过程中起到画龙点睛、提纲挈领的作用，一直是高中英语课文教学研究的课题之一。”（引2）
1.可以使用挂图或小黑板
每个单元的Warming Up这一课时，目的就是让学生在寓教于乐的情形中了解本单元的目标，培养学生的口语能力。因此，激发学生的学习兴趣在这一课时尤为重要。那么，只凭单一的一块大黑板是不够的，没有什么新鲜感觉。这时，我们可以借助于课本所配备的挂图。它既是板书的领导者，它的内容也是课文的重点。在课前事先准备好挂图后，在旁边注一些小问题。这样无疑就引起了学生的好奇心。学生不用再盯着每节课都要面对的黑漆漆的大黑板，而可以把注意力放在挂图上。如果没有现成配套的挂图，我们也可以使用小黑板。
2.可以使用彩色粉笔
我们都知道，英语学习对于一些高中学生来说，是比较枯燥的。本来就在课堂上听的不是太明白，再加上黑板上色彩单调的弯弯曲曲的单词，象“外星文”一样，会给学生无形中增加一些压力。这时，教师就要在板书中加入一些能让学生注意的色彩。比如，可以使用彩色粉笔。在白色的单词上加上前后缀，不仅增加了视觉效果，而且还突出了重点。例如，在讲解单词dusty时，你可以用白色粉笔拼写出dust，之后再用彩色粉笔写出y。这样，色彩激起了学生的兴趣，还直观的告诉学生dust加上后缀y之后就由名词变为了形容词。同时，趁热打铁，你可以写出一些相类似的词汇组合，告诉学生名词变形容词的变化规律。此外，在讲解语法时，例如被动语态，就可以用彩色粉笔写出关键地方（如主动句的主语，被动句的主语，主动句的谓语部分，被动句的谓语部分）。直观地告诉学生主动句如何变成被动句。
…… …… 余下全文
