篇一 :班主任走访记录

班主任走访记录

家访记录一:蔡兴聪,家访时间:20xx年10月12日下午 3:00--5:00

1、学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,是可塑之才。

2、目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。

3、解决方案:在全家人面前聊天,在表示完对他们现实情况理解的情况下,跟他们分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态, 让学生尽快的进入高中学习 生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。

4、家访情况:经过下午的家访,我们了解到,蔡同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。 但据了解,蔡同学在初中的时候也是一个好动的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定,有偏科现象。但他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在初中学习阶段,也取得的较好的成绩。进入澄迈二中,在众多优秀的学生当中,他也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的不安分的老毛病,所以成绩总不见起色。

蔡同学在家经常和妈妈交流,他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯,为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助。

蔡同学在老师和家长面前表态,以后做到: 遵守校规班规; 上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习,争取在下一次考试时前进 5 个名次。

5、结果:学生学习认真了,基本做到自己的保证内容,现在学习进步很大。 家访记录二: 刘德利,家访时间:20xx年9月28日下午 5:00--6:00。

1、学生情况:自进入初中以来,学习虽不甚努力,但还跟得上班级同学,成绩一直居于中下等。上学期的期末考试,成绩突然急剧下降,总分班级倒数第一。

2、老师观察的现象:自恃小聪明,上课不怎么听讲,作业多有不交或迟交现象;喜读文学理论方面的经典著作,但不求甚解;有一定的写作能力,但行文较花哨,有哗众取宠的意思;近期特别注重自己的 外表,在服装和发式上比较下工夫;与别的班级的某个女生过从甚密,课间常常找其闲聊,并多次护送其回家。

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篇二 :走访教师记录表

走访教职工记录表

走访教师记录表

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篇三 :小学领导班子走访教师记录表

朱汉小学领导班子成员走访教师记录表

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篇四 :教师联系学生家长走访情况记录表1

教师联系学生家长走访情况记录表

学校:                       教师姓名:

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篇五 :20xx年铜陵县中小学教师走访记录表

20##年铜陵县中小学教师走访记录表

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篇六 :教师联系学生家长走访情况记录表

教师联系学生家长走访情况记录表

学校: 孟良崮中学             教师姓名:

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篇七 :“暑期教师大走访”家访活动记录表

附件1

“暑期教师大走访”家访活动记录表

学校:   xx市实验幼儿园            

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篇八 :南部县教育系统教师全面走访学生家庭活动走访情况记录表

附件3

南部县教育系统教师全面走访学生家庭活动

访

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