篇一 :病房护士护士任职资格及业务能力

病房护士护士任职资格及业务能力

资质:中华人民共和国注册护士

学历:具有中专及以上学历

技术职称:护士及以上专业技术职称

专业要求:正规院校护理专业毕业,身体健康,岗前教育考试、考核合格。

业务能力:

1、新进护理人员需在上级护士指导下从事临床护理工作,待护士长和上级指导老师综合评估合格后,认定夜班准入。

2、具有独立完成急危重症抢救配合工作的能力,具有夜班岗位需要的专业技术

3、具有病情观察与应急处理能力,具有规范、准确、及时、客观书写护理文件的能力。

4、熟练掌握相应专科的相关知识,熟练应用护理程序的方法,全面评估病员、制定护理计划、提供健康教育,对病员实施身心整体护理。

5、积极参与院内、科内的各种培训和学习,不断更新专业知识和技能。

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篇二 :抓基础 强素质 为企业快速发展护航——公司纪委提高纪检监察人员综合业务能力交流材料

抓基础 强素质 为企业快速发展护航

——公司纪委提高纪检监察人员综合业务能力交流材料

公司纪检监察工作在局纪委和公司党委的正确领导和大力支持下,认真贯彻落实中央和总公司各项纪检监察制度,深入推进创先争优活动,不断加强制度建设,健全组织机构,提高纪检监察人员的综合业务素质和工作能力,大力推进廉洁文化建设,发挥教育、监督、惩戒的职能,为促进公司科学快速发展提供了有力保障。

提高纪检监察人员综合业务能力离不开建设纪检监察优良团队和提升个人的政治素养、专业知识和综合知识水平,离不开纪检监察实践的锤炼和个人努力。团队建设是纪检监察人员提高综合业务能力的基础和保障。围绕中心工作、建设优良团队、提高纪检监察人员综合素养就是我们提高纪检监察人员综合业务能力努力的方向。现就公司在这方面的一些想法和主要做法介绍如下,请与会领导和专家多多指正和帮助。

一、党政领导高度重视纪检监察队伍建设

公司高度重视纪检监察系统的组织建设,特别重视业务主要负责人的选拔、指导、培训和教育工作,注重发挥纪检监察人员的积极性和主动性,谋求在抓好队伍建设的基础上工作水平更上一层楼。

公司党政领导高度重视纪检监察岗位配置和制度建设,保障纪检监察人员施展才能和发展的舞台。目前,公司共有纪检监察工作人员8人,司属各单位均配备纪检委员(纪委委员)和纪检员,将纪检监察的组织建设工作落实到公司、经理部、项目三级机构,人员队伍不断壮大,为顺利开展纪检监察工作提供了组织保障。制度建设方面,已在公司《管理手册》(11版)明确纪检监察工作制度9项,分别为《信访工作流程》、《党

风廉政建设责任制实施细则》、《领导干部及管理人员廉洁从业暂行规定》、《领导干部报告个人有关事项的规定》、《企业管理人员上交(拒收)礼金礼品的管理办法》、《中层以上管理人员廉政档案制度实施办法》、《领导干部任职和公务回避暂行规定》、《党员领导干部诫勉谈话实施办法》、《纪委全会议事规则》,其他遵照总公司、工程局相关制度规定。此外,还对各级纪检监察人员的职责和工作任务加以明确,利于他们主动开展工作。

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篇三 :如何提高业务能力

如何提高业务能力?

一、悟

首先,做业务一定要有“悟”性。悟是一种能力,是对事物发展规律、人性、做业务的内在规律等的准确把握,它也是学习能力、观察能力、思考能力、领会能力、判断能力的综合体现。具体对业务人员而言,就是在没有人教你的情况下也要能明白工作中为人、处事的规则,况且在从事业务中,很多潜规则更是没有人会去教你的。正如习武一样,拳师只能把招式传给你,不能把他的功夫传你。培训也一样,最奥妙的东西不是从言传身教中来的,要靠意会与体悟,能做到举一反三、推陈出新。

“悟”对于刚进入市场的人特别重要,你的悟性决定了你适应新环境的能力,也决定了你是否能尽快独立操作市场。公司培训到的要深深体会,没有培训到的或不适合培训但在工作中又必须使用的内容,则要靠自己去体悟了。

二、琢磨

做业务要学会“琢磨”,也就是要学会思考。行走在市场第一线,会遇到很多新情况、新问题,如何有效发现问题并找到解决问题的切入点,就需要去琢磨。作为一名业务员,尤其是一名优秀的业务人员,必须是一名全能医生,不仅要学会诊脉即发现市场问题,更要学会提供治疗方案即能解决市场问题;不仅要发现问题的表象,更要看到表象后面的利益本质;不仅要解决问题本身,更要解决问题的根源。实际工作中,公司提供的资源往往有限,在条件一定的情况下,就需要把个人的主观能动性发挥到极致,要学会独立思考、综合判断、做出结论。特别是与经销商打交道,是斗智斗勇的过程,你一定要想得比对方多而且远。这里的核心就是如何找到利益结合点,同时找到对方的弱点强势攻破。在这种情况下,缜密的思考、准确的分析和表达就非常重要,业务员的“琢磨能力”也就在这里体现出来。

三、铸霸气

做业务要有适当的霸气,那就是“该怎么办就怎么办”,不要瞻前顾后。该怎么办,即我们的工作要符合市场规律、公司战略和当地实际;就怎么办,就是要坚决执行,当你认为这样做是正确时,就应义无反顾地坚持和执行。

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篇四 :上半年护士业务测试

上半年护理业务测试

科室 姓名 分数

一、选择题(30分)

A型题

1、 心肌的血液来自( )

A、胸主动脉的分支 B、主动脉弓的分支 C、左右冠状动脉 D、胸廓内动脉 E、心包膈动脉

2、男性尿道( )

A、成人尿道长10~15cm B、兼有排尿和排精功能 C、前列腺部尿道长约1cm

D、膜部尿道长约3cm E、有一个狭窄、一个膨大和一个弯曲

3、手指夹纸试验是检查( )

A、腋神经 B、桡神经 C、尺神经 D、肌皮神经 E、正中神经

4、阿托品禁用于( )

A、青光眼 B、感染性休克 C、有机磷中毒 D、肠痉挛 E、虹膜睫状体炎

5、用氯丙嗪治疗精神病时最常见的不良反应是( )

A、体位性低血压 B、过敏反应 C、内分泌障碍 D、消化系统症状 E、锥体外系反应

6、强心甙降低心房纤颤病人的心室率的机制是( )

A、降低心室率自律性 B、改善心肌缺血状态 C、降低心房肌的自律性

D、降低房室结中的隐匿性传导 E、增加房室结中的隐匿性传导

7、在氯霉素的下列不良反应中,哪种与它抑制蛋白质的合成有关( )

A、二重感染 B、灰婴综合征 C、皮疹等过敏反应 D、再生障碍性贫血 E、消化道反应

8、致癌因素中,最多见的是( )

A、化学因素 B、心理因素 C、物理因素 D、生物社会因素

9、抗癌药最常见的严重不良反应是( )

A、肝脏损害 B、神经萎缩 C、胃肠道反应 D、抑制骨髓 E、脱发

10、铅对人体损害的主要早期变化之一是( )

A、小血管痉挛 B、卟啉代谢障碍 C、对神经鞘细胞作用

D、大脑神经细胞变性 E、神经系统的危害

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篇五 :教师业务能力提高总结

随着社会的飞速发展,教师的业务水平殛待提高,为了适应时代发展,做一名合格的心理咨询专业教师,心理咨询教研室教师利用课余时间和学校外派的学习机会坚持学习,取得了较好的效果。

本学期心理咨询教研室教师共有5人次参加外出学生,其中李东老师多次参加省和校组织的外出学习机会。张雨龙老师参加黑龙江省心理协会在4月份召开的第九届年会,并在会上进行了心理学术论文的研讨。赵福杰老师多次深入教育实习基地进行听课、走访活动。还特意聘请中国爸妈在线网站北京总部的院长赵玉洋教师到我校来进行有关箱庭疗法的讲学活动。使我校师生对箱庭疗法有了一个初步的印象,为以后心理咨询和心理辅导工作的进一步进行奠定了一定的理论基础。王冬梅老师参加了全省首届高职高专师范类教师技能打算,并在比赛中取得了第三名的好成绩。这对于一名刚参加工作不久的年轻教师来说是一个巨大的进步,为今后教育教学工作的进行奠定了良好的基础。王玲老师在本学期多次参加校外实习基地的教育实习和走访听课活动,掌握了大量的第一手心理咨询案例和心理咨询的相关资料。

以上老师通过自己个人的努力,均在本学期取得了业务上的巨大进步。这些进步对他们下学期的教育教学活动有着十分重要的指导意义,同时还可以帮助他们更好的把自己学习到的理论应用于实践,达到学以致用的目的。

此外,心理咨询教研室的全体教师还在不断的加强师德修养,努力完善自我。因为教育是一项崇高而神圣的事业,作为一名合格的人

民教师,就必须加强自己的师德修养,爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生,关爱每一个学生,尤其是那些学习上有困难的学生,对他们多鼓励,少批评,不挖苦讽刺学生,用高尚的人格影响学生,做到为人师表,率先垂范。真正做到“学高为师,身正为范”。同时,在教育教学过程中,遇到不懂或疑惑的问题全体教研室教师均能做到及时向同行请教,向学生求教,达到教学相长的目的。

总之,本着虚心、求实的原则,认真学习,努力实践,通过一个学期的努力心理咨询教育室的全体教师在个人业务能力和教学水平等方面均取得了显著的提高的进步。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”相信今后他们还会通过继续努力,不断提高自己的综合能力。

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篇六 :小学教师业务能力提升

教师业务能力提升

工作计划与培训目标

为了进一步推动我校教师的专业成长,培养和造就一支高素质的教师队伍,适应甘州区教育事业改革与发展需要,根据《中华人民共和国教师法》特制定本工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,以实现教育现代化为总体目标,以建立教师专业成长三年规划为抓手,以校本培训为依托,立足校本,创新机制,强化措施,注重实效,积极开展形式多样的教师培养、培训和教科研活动,促进教师自我学习、自我研修、自我发展,努力造就一支师德高尚、业务精湛的师资队伍。

二、业务提升对象

我校全体教师。

三、目标任务

总体目标:

逐步形成一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力、人民满意的教师队伍。

具体目标:

㈠素质目标

1.师德建设明显加强。教师具有过硬的政治素质和高尚的道德品质,事业心与责任感明显增强,教育法规知晓率达100%,

师德考核合格率达100%,实现教师零犯罪。

2.教师业务能力明显增强。教师教学能力考核达标率达98%以上。小学教师教育理念更加先进、教学方法更加科学、专业知识更加扎实。

㈡骨干教师建设目标

着力构建以名师为龙头,学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀为中坚,教师全员为基础的“金字塔”式教师结构。

四、工作措施

㈠全面开展师德教育活动

1.开展师德师风建设活动。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为示范”为准则,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,开展师德教育活动,优化人文环境,践行道德规范,弘扬文明之风。

2.开展学法守法教育活动。开展《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规学习活动,教育局将每年组织教师法律法规知识考试和教师守法情况考核,并将其纳入教师发展目标考核的内容。

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篇七 :浅谈急诊护士能力和素质

浅谈急诊护士能力和素质

甘肃省中医院 急诊科 张丽娟

急诊科是一个医院的缩影,急救水平的高低,直接反应一个医院的服务文化。因此,急诊护士更是重中之重。在血腥和危重中,敏捷娴熟的是我们急诊护士;在突发和混乱中,沉着冷静的也是我们急诊护士。急诊护士必备的能力和素质,是从事急诊工作的最基本条件。为抢救赢得时间,畅通一起急救绿色通道。不但提高医院的信誉,而且能更好得为健康服务。

一. 必备能力

1 敏锐的应急能力 抢救患者就像一场战役,争分夺秒的战役。作为一名急诊护士首先要忙而不乱,随机应变;根据具体情况做出相应的处理。在严格操作规程的情况下,要求急诊护士向病人以及家属做出解释,说明操作的必要性和危险性,争取他们的理解,并签名支持。这样既为抢救病人解除顾虑,同时也保护了自己。思维的敏捷性表现在护士能迅速地发现问题,对突变的病情,具有强烈的紧急处理能力,并根据瞬息万变的病情,及时调整思路,作出正确的判断。心的观察与准确的判断力是护士获得临床第一手资料的重要途径,也是医生诊断疾病与采取抢救措施的重要依据。

2 过硬的技术能力 急诊护士基本上就是全能护士,要面对的是各科室患者,各种急诊急救的操作和技能。因此,急诊护士要熟练掌握院前急救的基本知识和技能,熟练掌握抢救设备的使用和保管;

熟练掌握常用抢救药品的作用、用法和注意事项。操作技术要娴熟、过硬,娴熟的操作技术和过硬的基本功,对抢救的成败起着举足轻重的作用。急诊护理人员要不断完善抢救程序及新的抢救设备的技术操作的训练,加强专业技术操作的培训,继续教育及专科知识的学习,鼓励进修深造,不断拓展理论水平以获得新知识、新动态、新观念。更好的为成功抢救每一例患者,而练就一身过硬的本领。

3 有效地沟通能力 微笑是护士最好的语言,从微笑中,病人可以感受到护士的和蔼可亲、平易近人,是沟通的先决条件,也是护士的良好修养的体现。急诊护士在很大程度上的一种奉献,有“忍”性和豁达的胸怀,体谅病人和家属的心情.恰当的使用安慰性、礼貌性、治疗性、保护性语言,可以调动患者的主观能动性,对其产生安抚作用、激励作用、慰籍作用、使患者的自我控制能力增强,积极配合抢救工作。另外,对可能出现的问题,要以科学的态度、恰当的方式进行调解,使患者及家属满意。以救死扶伤的高尚医德形象,赢得一个又一个的抢救胜利。

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篇八 :如何提升教师的业务能力

如何提升教师的业务能力

如何打造百年公司,如何提高公司品牌的竞争力、提升公司的美誉度,关键在个性化教师团队。如何打造一支懂教学、业务精、素质高的个性化的教师团队,教学主任起着至关重要的作用。 教学主任应该从以下几个方面打造个性化的教师团队。

一、 个性化教师的个人综合素养培养

德高为师,道高为范,是传统对师范的定义。作为个性化的教师,除了德高、道高,还要求个人德综合素养要高。

1、教师的个人卫生。 因为个性化教学是在一对一工位上进行,所以个性化教师首先要保证口腔没有异味、头发没有头皮屑且干净、男性的胡子不能太长,女性不能够浓妆艳抹,过分妖娆;鞋子要没有污点,脚和鞋子都没有异味。教学主任能够在日常的管理中关注这些细节,并提请教师注意。

2、个人形象。 为人师者,要注意在学生心目中的形象。教师授课迟到,找万般理由辩解、中途接电话,广播个人的私事,上课时和教师聊天,畅谈饮食;对学生的问题没有耐心,简单粗暴,这都是不注意在学生面前形象的表现。在实际的教学管理中,因为上述小节被投诉的教师很多,希望教师能够借鉴这前车之鉴,教学主任能够不断的提醒教师注重自己的形象。3、个人语言修养。 语言,不就是说话吗,但是把话说的准确、流畅而得体,彰显自己个性魅力,那就是艺术了。语言表达可以增强教师的个人魅力,能够保证个性化教学的顺利完成。教师语言粗俗、口头语频繁、且和学生的沟通简单粗暴,使用命令的口气,这些现象都曾经遭遇过学生和家长的投诉。这种现象更为严重的后果是导致学生的退单、影响公司的人气、口碑和美誉度。这种现象产生的最根本的原因是教师、教学管理者没有精准的理解个性化教学的理念、没有深刻的理解公司教育的宗旨,没有认识到教师角色的转变。教学主任应该在日常的管理和培训中注意这些细节的培训。

二、 个性化教师的业务素养的培养

个性化教师的综合素养要高,业务素养要过硬。没有过硬的双基能力,在授课过程中

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