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揭阳市中小学音乐、美术教师优秀论文、优秀

教学案例评选活动获奖名单

音乐教学案例：

姓名： 题目： 单位：

一等奖：

庄承虹 《国旗国旗真美丽》 普宁市梅峰远光小学 蔡美美 《感恩的心》 揭西县南山二中 李超 《生活之音》 揭西县棉湖二中

林姚丹 《绚丽的世界音乐歌唱篇》 揭阳市揭东区第二中学 杜静文 《蜗牛与黄鹂鸟》 普宁市流沙北街道南园小学

二等奖：

林贵虹 《金蛇狂舞》 榕城区红旗小学： 郑樊英 《绚丽的世界音乐-走进非洲》 揭阳第二中学 林妙玲 《在喜庆的日子里——<春节序曲>》 揭东新亨镇硕联初中 黄雪君 《春天来了》 榕城区梅云汤前小学 陈 帅 《小红帽》 揭阳市蓝城区霖磐镇龙洲初级中学 曾晓芳 《凤阳花鼓》 揭西县河婆宝塔实验学校

林惜凤 《小蜜蜂真勤快》 惠来县前詹中心小学 洪碧苑 《春节序曲》 榕城区捷和职业技术学校 饶 诚 《内地流行音乐》 揭阳第二中学 李锡希 《岭南春早》 揭西县南侨中学

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广东省第三届中小学音乐优秀教学案例获奖名单

小学组

一等奖

地市 学 校 课 题 教 师

深圳 深圳 茂名 东莞 阳江 汕尾 惠州

深圳市福田区园岭小学 深圳市南头城小学 茂名市第十五小学 东莞市东城第八小学

白沙中心小学

汕尾市城区香洲街道中心小学

惠州市第十一小学

司马光砸缸救人的故事

四只小天鹅舞曲 愉快的劳动－采山

海 可爱的春天 小青蛙 找家 我的打击乐器

潘素素 吕 莎 李思娜 利 明 关月喜 孙云涛 李向红

广州 荔湾区人民中路小学 牧歌 吴广新

二等奖

地市 学 校 课 题 教 师

深圳 汕头 汕头 河源 湛江 清远 东莞 汕尾 惠州 广州 汕头

深圳市螺岭外国语实验学校

汕头市长厦小学 汕头市达濠民生学校 河源市第二小学 湛江市第七小学 连南县民族小学 东莞市厚街镇三屯小学 汕尾市陆河县实验学校 惠州市博罗县实验小学

市桥先锋小学 汕头市龙湖区龙湖小学

十二生肖 转圆圆 音乐中的对比

小红帽 粉刷匠 瑶族舞曲 采山 只要妈妈露笑脸

民族乐器中的吹管乐器－唢呐

快乐的音乐PARTY 只要妈妈露笑脸

张 娟 张哲佩 邱晓侠 陈小苑 曹杨波 唐二妹 梁穗翎 叶勤海 梁湖根 李红辉 陈 佳

潮州 潮州市饶平县师范附属小学 猜猜我是谁 林英姿 江门 江门市紫茶小学 小白兔乖乖 成 玲

三等奖

地市 学 校 课 题 教 师

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关于20xx年校本培训优秀教学案例评选活动结果的通报 各位老师：

为推动我校新课程改革深入实施，打造高校教学课堂，教务处和教科室联合组织了20xx年校本培训优秀教学案例评选活动，评比活动得到了各个教研组的大力支持，现将获奖名单予以公布。

题 目

春末闲谈

古典概型

Making a booklet on keeping fit 互感和自感 氯 气

简易模型建构，构建高效课堂 在实践中追求和发展真理 抗日战争

第二次世界大战后世界政治格局的演变 常见区位问题分析 学会宽容 篮球

作 者 组 别

金国桢 语文组 张金福 数学组 吴春芳 英语组 郭健

物理组

莫叶红 化学组 赵建均 生物组 杨利俊 政治组 王静

历史组

吴卫江 历史组 印志 秦艳 杨荣

地理组 教技组 音体美组

希望获奖的师生再接再厉，继续努力钻研，推进教学改革，促进广大学生全面而有个性的发展。希望各教研组继续扎实工作，开拓创新，推动我校新课程实施深入开展。 教务处、教科室 20xx年x月x日星期二

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谈谈一个优秀的教学案例有哪些具体的要求：

教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。这可以从以下几个层次来理解

教学案例是事件：教学案例是对教学教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事，叙述的是这个教学教学故事的产生、发展的历程，它是对教学教学现象的动态性的把握。

教学案例是含有问题的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教学教学事件都可以成为案例。能够成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境在内，并且也可能包含有解决问题的方法在内。正因为这一点，案例才成为一种独特的研究成果的表现形式。

案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带来一定的启示和体会。案例与故事之间的根本区别是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄袭的，它所反映的是真是发生的事件，是教学事件的真实再现。是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用“摇摆椅子上杜撰的事实来替代”，也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。

1．一个好的案例必须包含一个典型的问题或问题情境—— 没有问题或问题情境不能算案例，问题或问题情境缺乏典型性也不能算案例。

2．一个好的案例要把注意力集中在一个中心论题上——

要突出一个主题，如果是多个主题的话，叙述就会显得杂乱无章，难以把握住事件发生的主线。同时，还要注意不要过分地渲染自己的个人情绪或情感，以免使案例的重心发生偏移。

3．一个好的案例描述的是现实生活场景——案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，应该以关注今天所面临的疑难问题为着眼点，至少应该是近5年发生的事情，展示的整个事实材料应该与整个时代及教学背景相照应，这样的案例读者更愿意接触。一个好的案例可以使读者有身临其境的感觉，并对案例所涉及的人产生移情作用。

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扬生活之风帆 创课堂之精彩

——《坐井观天》教学案例

一、背景分析

随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赋予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。

二、案例描述

《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。文章通过生动有趣的对话，对孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。有名人曾说，学寓言应该让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯一，标准的寓意来框定学生的思想。案例中我对教学的处理体现了我对童心的珍爱，童趣的珍视。

师：同学们，小青蛙听到大家把井外的世界说得这么精彩，它真想跳出井口来看一看。（出示课件：青蛙跳出了井口。）说说青蛙跳出井口后，将会怎么样呢？ （生思维活跃，争相发言）

生：它看到绿绿的小草，还有五颜六色的花儿。

生：它看到校园里开满了桂花，闻到了阵阵花香。

生：它看到了果园里挂满了黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，一派丰收的景象！ 生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。

（正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说） 生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。

师：（师一愣，然后充满好奇疑惑）说说你是怎么想的？

生：它看到路边垃圾成堆，蝇蚊成群，闻到一阵阵很刺鼻的臭味。

（一石激起千层浪，学生众说纷纭）

生：它看到人们往小河里倒垃圾，河面上还漂浮着鱼的尸体，心里很害怕。 生：它看到有人大量砍伐树木，鸟儿没有了家。

生：它看到捕蛙人在大量捕捉它的同伴，残忍将它的同胞卖给酒店酒楼做下酒菜。 生：它看到汽车在路上疯狂地飞跑根本就不注意行人，汽车排出的污气让它窒息。 生：它感觉外面的世界并不像我们说得那么美，它想回到安全的井中去。 （师灵机一动）

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教学案例范文

从课堂看我们的孩子还缺少什么

特级教师 虞大明

也许我们“身生名门”，也许我们听多了掌声与赞誉，因此，我们还没有足够的勇气去直面差异，骨子里镌刻的沾沾自喜，时常雾霭一般升腾，迷蒙眼睛。是时候研讨了——我们的孩子缺什么？是时候反思了——我们的教学缺什么？是时候自省了——我们自身还缺什么？我们必须用我们的智慧、勤奋和行为跟进，去斩除前行路上的荆棘。

【现象一】爆笑的男孩

在《普罗米修斯》的课堂上，我引领孩子读书。好难受啊！我们的孩子，不论读什么，怎么会都是一个表情！一种节奏！一种语调！当读到“三万年来，普罗米修斯一直被锁在那个高高的悬崖上”时，课堂的一角居然传来忍俊不禁的笑声，我循声望去——一个男孩已经笑得难以支撑了。更可怕的是，这个男孩足足笑了一分多钟——唉，这是公开课啊！幸亏，他坐在舞台的最里侧，我选择了“睁一只眼，闭一只眼”，我只能这样选择！我品尝到了无奈的滋味！我认识到了自己的无能！课后我问他，他说：“读书时，我不小心把‘三万’读成‘三八’了，我忍不住，就笑了。”天哪！如此简单的理由！上帝啊！这是可爱吗？这是自得其乐吗？这是自我欣赏吗？这是自寻开心吗？这是自我调节吗？不能这样啊，孩子们！

【结论】

我们的孩子太幸福，太自由，太没有规矩。从而缺少同情心，缺少入情入境的能力，缺少一种“定力”，缺少会感动的心灵。

【对策】

请语文教师一定要加强朗读训练，尤其是“悲情”色彩的文章的朗读训练，收集一些描写汶川地震的感人文章，好好地读，认真地读，看看有多少孩子会眼眶湿润，泣不成声；请语文老师一定要加强自身的语言修养——除了音乐、画面的渲染，能否凭借自身动情的教学语言，将孩子们引入文本情境，从而与主人公一起开心，一起激动，一起伤悲，一起愤恨……

【现象二】回答，只为“博人一笑”

公开课前，我让孩子做“头脑体操”——在茫茫的大沙漠上，有一个人，他已经死了，在他的身边，放着一个包，如果他能早点打开包的话，他就不会死了。请问，他是怎么死的？为什么？我见一个男孩高举起手，身子还前倾着，甚至满脸红光。我的第一感觉是，他一定有精彩答案。于是满怀期待地请他发言。答案果然“精彩”——他是被尿给憋死的。说完早有准备似的哈哈大笑，伙伴们也哈哈大笑，在伙伴们的笑声中，他自豪地坐下，仿佛一个英雄——我差点昏倒。

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案例模板一：科隆公司进入中国市场的模式、路径变化与

股权结构调整

案例正文：科隆公司进入中国市场的模式、路径变化与股权结构调整

摘要：德国科隆公司(LUDWIG KROHNE )创建于19xx年，是一家致力于流量和液位测量仪表生产和销售的全球化公司。合资公司管理层的中德双方矛盾与博弈。1987司SGAIC，19xx年、20xx年又在上海创设了独资销售公司司KMTS。合资公司SGAIC与独资生产公司KMTS渠道不完全一致。进入21世纪后的SGAIC公司与相互竞争与压价残杀。中德双方为收回合资公司科隆公司作为一家历史悠久的跨国公司，选择合理的进入模式

和发展路径，并适时调整股权结构？

关键词： 1

0 引言

“谁代表科隆”也是中国市场客户的困惑。20xx年6坐在德国杜伊斯堡总部办公室内，凝视着来自中“请允许我代表科隆”的项目申请书，陷入沉思?? (集团)有限公司(简称：北钢)新建一座4500m3高炉，冷却系统中水的计量部分将会有300个左右的测量点，这意味着300套电磁流量计。北钢以往使用的电磁流量计中60~80%来自科隆。(上海)有限公司(独资销售公司，简称：KMIC)销售工程师易丁得知此消息后，马上赶到北钢4500m3高炉项目部，就电磁流量计选型等问题进行技术交流并达成了初步意向。翌日上午，合资公司—上海光华爱而美特仪器公1.本案例由北京航空航天大学经济管理学院的欧阳桃花、杨梅英、徐志、丁玲、姚唐撰写，作者拥有著作权中的署名权、修改权、改编权。

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