作者简介：

她是谁，她就是张爱玲，一个写出传奇，自己也成为传奇的传奇女子，自编自导自演了一部传奇人生。 她曾经在中国没有名气，那不是因为她的作品不好，而是因为她时运不好，她错嫁了个汗奸，引起了一片骂名，理所当然，在上个世纪的部分又红又专的年代里，她是不敢被提起的。

但是金子总是是闪光，而时间与历史如大浪淘沙，事过境迁，还是给张爱玲在中国文学的前几把交椅上留了一个合适的位置。

我也是没有理由地喜欢张爱玲，因为我正好住在上海，恰好对上海的历史充满兴趣，而她恰好用优美的文字对当时做了记录，捧书，在张的文字营造的语境中，我仿佛回到了40年代，回到了那个纷繁复杂的人世间，而她，就如同是我隔壁的那个女子，那个高贵而典雅的女子。

目录

├─1、全五卷

第1卷 │

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├─2、长篇

连环套 │

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├─3、散文

红楼梦魇 │

│张爱玲语录 经典散文 小艾 怨女 十八春 第2卷 第3卷 第4卷 第5卷

银宫就学记 ││││││││││││││││││││││││││││││││││││││││││

│卷首玉照”及其他 爱 必也正名乎 表姨细姨及其他 存稿 打人 到底是上海人 道路以目 更衣记 公寓生活记趣 姑姑语录 关于《笑声泪痕》 借银灯 烬余录 论写作 气短情长及其他 诗与胡说 双声 说胡萝卜 私语 谈吃与画饼充饥 谈画 谈看书 谈看书后记 谈女人 谈跳舞 谈音乐 天才梦 童言无忌 忘不了的画 我看苏青 写什么 炎樱语录 洋人看京戏及其他 夜营的喇叭 忆胡适之 有几句话同读者说 有女同车 雨伞下 造人 丈人的心 中国的曰夜 中国人的宗教

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│自己的文章 走！走到楼上去 惘然记 都市的人生

文章寸心 纷繁家事 女性风景 炎凉世态 艺苑一瞥 序跋及其它

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文学类文本阅读

溜 索

阿城

一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。

领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。

领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：?可还歇？?余下的汉子漫声应道：?不消。?纷纷走到牛队里卸驮子。

牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。

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中国现代文学作品选小说重点篇目

《阿Q正传》表现了什么样的思想主题？

答：《阿Q正传》通过对阿Q的悲剧命运，深刻反映了辛亥革命前后中国农村的显示面貌，揭示和批判了资产阶级民主革命的不彻底性，尖锐地提出了中国民主革命的本质问题：农民问题。小说表明：只有通过强有力的思想启蒙，彻底打碎农民精神上的枷锁，才能使他们真正觉醒，走向反抗和斗争的道路，中国的民主革命才会有光明的前景。小说特别透过阿Q身上的“精神胜利法” ，在更为深广的层次上，揭露了中国的民族劣根性，解释了病态社会中不幸人们的“病苦” ，以此引起“引起疗救者的注意”。

《伤逝》中，如何通过对涓生和子君的爱情悲剧揭示出深刻而丰富的时代社会内涵？

答：《伤逝》的主人公涓生和子君都是五四时期年轻知识分子勇敢追求婚姻自主和个性解放的典型代表，他们曾经发出过“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利！”这样的时代强音，并付诸了果敢的行动。但是他们的爱情最终归于失败，以悲剧结局。是什么造成了涓生和子君的爱情悲剧？这一悲剧有结实了什么样的时代社会内涵？

①封建势力的强大，五司时期虽然出现了新思想新文化，封建思想意识并不市即刻就被一扫而尽的，它仍然在各个方面影响着人们的思维方式和行为方式：

②知识分之个性解放的要求不可能离开社会解放而单独完成，离

开了社会解放，无论他们曾经表现得如何坚决，、他们的抗争终究是软弱无力的，甚至是一事无成的；

③从子君的角度来说，女性在追求婚恋幸福的过程中，首先应该获得人格上的经济地位的独立，爱情才能有所附倚，否则美满的爱情只能是空幻的愿望。

简析伤逝的思想内涵？

答：《伤逝》是鲁迅唯一的爱情小说，她的思想内涵一方面在于探索妇女解放的道路，子君是受过“五四”新文化运动犀利的知识女性。她以个性解放的为思想武器，为自己的恋爱婚姻自由而奋斗，和涓生建立起小家庭。但是胜利的喜悦却是悲剧的起点。悲剧的社会根源是封建势力的压迫。封建势力视青年自由恋爱为伤风败俗，涓生的失业加速了涓生和子君感情的分裂。但是子君所信奉的个性解放思想的局限性，也是造成悲剧的思想根源。子君追求的知识恋爱婚姻自由，风斗目标的实现，就把狭窄的小天地当作整个世界，把小家庭生活当作整个人生意义。这样，人的性格也就必然变得庸俗空虚，胆怯懦弱，爱情也因此褪色，这说明，离开了社会改革，妇女追求个人的自由幸福，是很难实现的。另一方面也是对小资产阶级知识分子道路的套求。小资产阶级知识分子涓生的性格悲剧说明首要的是要比较清醒地认识 ，去掉幻想，才能在严酷的现实中站稳脚跟，不失去“现在”，才可能有“未来”。

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小说作品创新教学浅谈1

《阅读和写作》教材中小说作品教学的目的是使学生在初中阅读小说的基础上进一步学习小说的有关知识，掌握阅读小说的方法，以增加学生对小说的认识和了解，提高鉴赏小说的能力。

小说作品篇幅较长，知识含量大，每一篇作品如果都面面俱到地分析，既影响正常的教学进度，同时也不能使学生对这些作品留下深刻的印象。如何能在较少的教学时间里使学生掌握较扎实的小说知识并学会鉴赏小说作品一直是自己思考和探索的一个重要问题，在小说作品的教学实践中，进行了一些尝试，得到了一定的收效。

一、统筹考虑，各有侧重，培养学生触类旁通的自学能力 情节、人物、环境是小说作品的三要素，每一篇作品的分析都应顾及到这三个方面，其他诸如主题、语言、风格等，也是不同的作品有不同的特点。所以，每一篇小说作品都包含着丰富的知识量。这样，学生在规定的教学时间里很难了解和掌握所有的知识点。因此，在教学实践中，自己对每一册教材中收选的作品进行通盘考虑。把这些知识点分散到具体的篇章中，每一篇小说作品教学目的的确立做到有主有次，突出重点。

以《阅读与写作》第三册中两个单元的小说作品为例，这一册教材中的第三单元是古典小说作品，这一单元除了解小说的一般特点和写法之外，还要让学生了解古典小说语言特点，根据这个单元的特点和教学要求确定各篇必读作品的教学重点如下：通过《刘玄德三顾茅庐》一文了解小说文言和白话相夹杂的语言特点及一波三折的情节安排特点；通过《林教头风雪山神庙》一文了解刻画林冲这个人物形象的手法及刻画这个人物的典型意义。体会课文明快、洗练个性化的语言特色。这一册教材中的第四单元是中国现代小说，这个单元各篇必读课文的教学重点确定为：通过《祝福》一文了解把握小说的主题，了解环境描写在小说中的作用；通过《翠翠》一文了解心理活动描写对刻画人物形象所起的作用及这篇作品的独特风格。

在实施这些教学重点的过程中，应注意引导学生理解和把握分析问题的方法。能够从对具体问题的分析中概括出具有普遍性的科学的思维规律和学习方法。这样，学生才能从 1

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文学类作品(小说)阅读专题复习教案七

作品的体裁和表现手法

编制: 于保龙 房立平 审核:王文标 2012/10/7

一、教学目标

1. 掌握小说常见的表现手法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、伏应、悬念、巧合、误会、突转、抑扬）以及用它塑造形象时所起的作用。

2. 掌握常见修辞手法作用。

二、考点题型：

1.文中运用了什么表现手法，它对塑造形象有何作用。

2.文中特有的表达方式（记叙、议论、抒情、描写）如何为表情达意服务的。

3.分析作品思路方面的特点及其好处。

4.分析出构思和人物塑造、主题表达方面的联系。

三、知识链接：

1. 叙述方式：

顺叙——作用：使文章层次清晰，眉目清楚。

插叙——作用：给中心事件做必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。 倒叙——设置悬念，激发读者的阅读兴趣，取得先声夺人的效果。

2.描写方式：（这个在人物形象中已述）

正面：包括外貌、心理、行动等。

侧面：环境、人物之间关系。

3.修辞手法：

比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体。

夸张：突出特征，强化情感；烘托气氛，增强感染力。

比拟：将人比作物、将物比做人。效果：或增添特有的情味，或把事物写的神

形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。

对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。 排比：结构紧凑，文意贯通；增强气势，增强文章的感染力。

反复：突出内容，强化情感，增强感染力。

借代：局部代整体,生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。 明确这些常见修辞手法的作用，然后关键要结合具体内容进行分析。

4.构思技巧：

抑扬结合：使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。

托物言志、象征：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且丰富文章的内涵，富有

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地球一小时·作品介绍

1.选题意义：

地球一小时（Earth Hour）是世界自然基金会（WWF）应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年x月最后一个星期六（20xx年因与复活节活动冲突，故提前至3月x日）20：30-21：30熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。公众只有通过改变全球民众对于二氧化碳排放的态度，才能减轻这一威胁对世界造成的影响。

2.设计创意：

我的作品主要以“爱地球Let’s go！”为主题。片头以一盏电灯泡为主要元素，“熄灯一小时”吸引眼球，配合动感的背景音乐强烈引起观众注意，增强节能环保意识。一辆绿叶小公交车幽默诙谐，却告诉了我们为地球承诺一个行动的同时，我们的节能环保改变??。

主控界面使用简洁的按钮制作出动态效果，首先吸引我们眼球的是那个大大的绿色逗点“，”，当鼠标移动的时候可以看到动态感及其强烈的模块按钮动画效果，这充分体现了主题。主控界面有四个模块，分别是：珍惜淡水、回收利用垃圾、“绿色”家居出行、保护森林。主控界面模块内容和功能齐全，交互性较好，能链接到各个模块内容，右下角stop按钮可退出到“谢谢观赏”动画中，可了解到作者相关信息并且可连接到片尾。各个功能模块内容完善，能综合运用文本、图形、图像、声音、视频、动画等多种媒体素材，内容完整，动画精彩，能链接回到主控界面，交互性较好。

各个模块里的内容，包括文本、图形、图像、声音、视频、动画等多种媒体素材可以让我们更深地去体会到节能环保的重要性，也是我们刻不容缓的责任和义务。

整个作品主题内容突出，整体效果好，动画精彩，运行可靠，有较好教育宣传作用。

3.主要制作过程及作品特色：

（1）片头（定格动画）：使用PS平面设计软件处理背景图片素材，文字和图像处理，其中用绿叶制作成树叶公交车影片剪辑元件导入库中；运用FlashCS3

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