我的高一上成长足迹

经过这一学期的努力，我收获很多，我为了锻炼自己的组织能力，争取当上了班委干部——班长。我作为班长，我带领班里的同学组织参加很多有意义的活动，比如：艺术节节目排练，校级运动会，班级主题班会晚会，英语话剧等等，而且多次获得奖呢。在众多活动中有时我是参与者，有时我是组织者，不管怎样我都十分快乐，每次活动都组织得圆满，同学们和老师都十分满意。尤其是经过一学期的练功，我的组织能力得到了大大的增强。

为了更加强大，我还参加了很多有益身心健康的活动，我的身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼——每天坚持晨跑等，强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。

我的业余爱好是摄影，但是我没有经验，于是我参加了摄影选修课的培训，课上认真聆听老师的教授，课余时间多实践练习技术，一学期来，我的拍摄功夫长进了很多，连同我的审美观都长进了很多，我还会不断的努力练习，争取更大的进步。

本学期，我阅读量增加了，平时课本都满足不了我了，我常常到图书馆借阅，博览群书后，我感觉知识丰富了很多，习作时文采也润色了很多。我还要继续阅读更多更好的书籍，汲取更多的营养。 为了我的梦想，继续加油吧！

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成长的故事高中作文

成长的>故事高中作文（一）

“时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。”时间一分一秒地流逝，成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的和正在逝去的，就是品位我们的生命。那一个个发生在我们身边的故事，就是我们生命中成长的故事，我们的生活充满了起色的阳光。

成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。 打开记忆的大门，回想起那件事。 在我13岁那年时的一个秋季。一天，我早早的起了床，因为今天是我的生日嘛！

吃完早饭，便去了学校。上学的路上，一些认识我的人见了就问：“今天怎么这么高兴？吃开心果了吗？”我答道：“没有啊，就是今天天气不错，心情自然也不错喽！”到了学校里，开开心心地上完早读。下课时，同学们都过来和我说：“生日快乐！”好高兴啊他们还送了>礼物给我呢！

一天就在我愉悦的心情中度过了。回到家，不经意间看到了桌子上的一个蛋糕。不等我开口问，奶奶便把话抢了过去：“你看，为了给你过生日，你爸爸还特意给你买了一个蛋糕。”好激动啊！

爸爸竟然还给我准备了蛋糕。晚上，我们一家聚在一起，为我开了一个生日party.插了蜡烛的蛋糕放在了桌子上，隐隐约约的烛光让我看到了爸妈头上的缕缕银丝。爸妈老了，他们为我付出了多少心血啊，以前我是任性 ，现在我终于读懂了爸妈的爱。从今以后，我一定不会让爸妈生气。“婷婷，该许愿了。”妈妈的一句话把我带回了现实中。我含着泪，许了一个愿望，（这个愿望暂时不告诉你们，保密吧！）之后，我吹灭了蜡烛，开始切蛋糕了。时间过得真快，钟表已经指向了10点，我们只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡觉了。

生活中并不是事事顺心，“万事如意”，“一帆风顺”这些吉祥语不可能实现，而是人们对美好生活的象征。生活并不是风调雨顺，那些经受不住磨练的人是达不到成功的终点的。

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足迹

华附一年一度的水运会和校运会转眼间已经结束，运动会上运动健儿们矫健的身姿为我们带来了一场充满视觉享受的盛宴！

赛场上，运动员

最吸引观众眼球的必然是“体特”大军！“哇！这个男的超级帅！”“快看！向飞起来了一样！”“拉开第二名15秒，这怎么做到的！”没错！当你听到身边突然响起这类尖叫声时，十有八九是“体特”出没了。瞧！在泳池里，他们像抡起大锤一般，大幅度地划动手臂，轻盈快速地前进，随手带出的水花在空中划过一道道美丽的弧线。在田径场上，他们像脚踏风火轮一般大跨步前进，仿佛要把时间远远甩在身后。

最值得一提的是我也荣幸地与其他同学代表班级参加了水运会和校运会。第一次参加运动会的我不免有些胆怯，但在队友的鼓励下，我也在50米仰泳中拿到小组第一（尽管最后没有得到奖(～￣▽￣)～），心中充满了喜悦。在一切有序进行的时候，我们班里却传来了“噩耗”：参加4*50米自由泳接力的黎和子阳左胳膊受伤，参加不了比赛。正当我们大伙为此发愁的时候，杨沛轩主动地站了出来：“让我替他吧！可我没带游泳装备！！”“用子阳的！”“行！”比赛就这样在一片慌乱中开始了。赛场上每个人都努力拼搏着，朝着同一个目标前进！尽管最后的结局并不理想，但我们都是赛场上最出色的运动员！

赛场外，摄影师

本次校运会我还同时负责年级、班级以及摄影社的拍摄工作。每天我都要赶在工作人员还没就位的时候“溜进”体育场，然后装作一副专业摄影师的模样在足球场上瞎摆弄以免引起怀疑，被人“轰”出去。每天赛后，我又如“我悄悄地走了，正如我悄悄地来，我按一按快门，带走一相机精彩”一样离开。这边是班上的女子200米第一组的何彦臻，那边是班里的男子垒球项目的杨泽宇和女子跳远的杨雨萱，接着又是女子200米第三组的林可儿......于是，我就这样在田径场中间来回奔波。有时趴着，能拍出跑步时运动员腾空的一刻；有时蹲着，能照下跨栏和跳高时越过杆的一瞬；有时闲暇，便躺在草地上，沐浴着芳草的清香，拍下天边绚丽的云霞......

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成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻。

我的成长充满阳光

生命的成长是一件令人欣喜的事情.在我的成长过程中,有着雨水的滋润,阳光的照耀;有着亲人的关心,他人的帮助.感恩之情充溢于我的心中,希望自己可以做的更好,以不辜负他们曾经为我的付出亲情 现在出门总是一个人走,开始怀念以前,爸爸妈妈陪伴在身边的日子.小时侯,每天读书都需要父亲的接送,那时并不懂得珍惜,把它当成了一种理所当然.长大些才发现,每天挤车那是一种煎熬,不用担心迟到,那原来也是一种幸福.怀念不如感恩,感谢父母无私的爱,让我度过了一个无忧无虑的童年.

都说血浓于水,亲情在我的心中具有无可替代的地位,我想每个人都会如此想吧.也许很多人认为父母该为儿女付出,也有许多父母都是这么做的,我却不是很认同.我总觉得,在这个世界上,没有谁应该为谁付出,父母的爱是无私,是伟大,而不是应该.这样想,就会觉得惭愧了,承载了那么厚重的亲情,自己却无以为报,只有不断进取,才能让父母的心聊以慰藉了.

师恩

从小学到高中,已经走过了漫漫11年的学习之路,在这其中也经历了许多的老师,由衷的感谢他们,为我的成长所做的辛勤耕耘,许多许多我都铭记在心.

因为课题而获奖,是我一直为自己骄傲的一件事,而这,是断然离不开老师的倾力相助的.研究课题是一个很漫长,很艰辛的历程,困难不时地挡在我们的面前,不断打击我们的信心.这时,老师给予了我们很多帮助,当我们遇到问题难以解决时,总可以去找老师探讨;当我们快要放弃时,是老师的不断鼓励让我们又重拾信心.没有老师,我想也许我就不会坚持到最后吧

本人在此学期，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。在学习上，本人学习态度端正，善于借鉴和运用科学的学习方法，同时注重独立思考，勇于探究。在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共 产 党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人，并以务实求真的精神，热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，尽心为班级建设服务，并认真履行学生会干部职责，为学校生活丰富多彩出力，注重个人全面发展。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，能使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩和综合素质迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量

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蚂蚁一样地学习，蝴蝶一样地生活

有所为

班训：无所畏

班风：微笑 奔跑 勤奋 荣誉 学风：入室即安静 莫扰读书

班训：无所畏 有所为

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班级：  年级  班                              姓名：

                                               学号：

学业成绩

教师寄语：

家长的话：

特别提醒

本学期于   年   月   日放假；下学期于   年   月   日报到注册，   月   日正式行课。

班主任签名：                           学校签章：

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《我的成长足迹》教学设计

                                     任桥小学       丁耀华

一、教材分析
1、教材所处的地位和作用
   《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《我的成长足迹》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第四单元《再见，我的小学生活》第一课的内容。本单元的教学是围绕学生毕业前的生活展开的要让学生通过回顾小学六年的成长历程，了解自己的特点，发扬自己的优势，增强自信心，为将来升入中学的学习和生活奠定良好的基础。在本课教学中，要让同学们通过收集和整理资料，感受从外表的变化到自己取得的进步，以及积累的成长经验，为自己的成长感到骄傲，为第二课组织学生写临别感言，以恰当的方式对帮助自己成长的同学和老师表达内心的感激之情作好铺垫。可见，本课在本单元乃至整册课本的教学中都有着重要的地位。
2、教材处理
    在本课教材的处理上，我把它与小学语文综合实践活动中的“我的成长册”进行了有机整合，充分挖掘学生在兴趣、爱好、成长进步等方面的优势，使学生真正感受到成长的快乐，增强自信心。
3、教学目标
情感、态度与价值观：热爱集体、热爱母校、热爱老师，有感恩之情。   提升小主人的责任感；形成热爱同学、关注他人的生活态度。 
能力：通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力；用个性化的方式介绍自己；为母校发展提出建议。 
知识：概括自己和同学的特点，认识到自己的变化与进步。

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