新教师三年规划

时光总是不近人情的，匆匆忙忙地推挤着我们离开我们昔日的校园，告别了师长手把手的扶持，没有了滔滔的教诲。成为一名教师是我儿时的梦想，如今能够成为甘井小学教师中的一员是我的荣幸。为了将自己培养成一名优秀的人民教师，我制定了三年发展规划，用其作为今后指导自己工作的指南针，用其促进我各方面的成长，以使自己从一名刚走出校门的大学生逐步发展成为一名为人师表、拥有较高业务水平、受学生爱戴的优秀教师。

头三年是新教师成长的一个起步期，迈好职业生涯的第一步至关重要。三年里我要努力在最短的时间内扎实教师专业素养、提高教学能力、突出教学科研能力，成为一名合格的数学教师。

第一年：明确自我发展目标，实现角色转变

明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如《小学数学教学设计》《新世纪小学》《数学课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自己的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。

2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习

他人的教学长处。

3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要珍惜上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。

4.教学反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验，也可以发现自身的不足，渴求新知。

5.坚持学习.教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种知识，让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

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幼儿教师三年规划

随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此，教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

我20xx年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。几年来多次参加公开课教学，还有多篇论文在省、州、市获奖。当然我还有很多不足之处，在课堂教学上，怎样培养幼儿的兴趣，怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：

一、发展方向：

1、提高政治思想素质

政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。

2、丰富科学文化知识

随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外，平时在网上也关注教育形式的变化，与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。

3、提高教育技能

一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师

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新教师三年规划

座位一名新教师，没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技术，没有引以为荣的教学实绩，但我相信：成功是一种忍耐，需要在时间中不断磨练，最终成为人生中一笔精神财富。头三年是教师成长的一个初步期，迈好职业生涯第一步显得至关重要，三年里我要努力在最短的时间内扎实教师专业素养，提高教学能力，成长为一名合格的幼儿园教师，为此我对自己今后三年的成长做了一个规划。

一、广泛的兴趣爱好，强烈的求知欲

幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在孩子心目中的形象。所以，我应该广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜欢画画、听故事、做游戏，幼儿园教师还必须多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。

二、爱心、耐心与细心

教师的情感对儿童有感染作用。因此，教师良好的情感品质也 是其职业的要求之一。学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。当然，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求。

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幼儿园教师三年规划

我作为一名幼儿园教师，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必须要严格要求自己。幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿童，他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。因为教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康成长。 我认为我以后应该从以下几个方面努力。

一、广泛的兴趣爱好，强烈的求知欲

幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在孩子心目中的形象。所以，我应该广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜欢画画、听故事、做游戏，幼儿园教师还必须多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。

二、爱心、耐心与细心

教师的情感对儿童有感染作用。因此，教师良好的情感品质也 是其职业的要求之一。 学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到

教师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教育效果。当然，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一种建立在理智基础上的爱。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又提出合理而严格的要求。

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幼儿教师个人发展规划

教师：方奕心

新的时代新的要求，现在的教师不再是一名简单的教书匠，而应该是一名学习型、研究型、创造型教师，不再仅仅是担负着教书育人的双重任务，还应该在教学实践中不断地总结经验，努力完善自我，创造性得做好级组工作，思路决定出路，为了充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速得成长起来，鉴于自身情况，特制定个人发展规划如下：

? 专业发展状况的自我分析

现状分析：已经踏入工作岗位两年多的我，在工作中已积累了一些经验。在专业上不断完善

自己，并且在20xx年参加了幼教本科的学习。但在教学中我仍有不足之处，在技能和教科研方面还有待提高。

1、优势

在两年的工作学习中，让我对幼儿教育有了更加深刻的理解。也认识到作为一名幼儿教师的责任所在。作为美术专业出身的我，在美术教育和环境创设方面有着自己的设计和想法。同时我也积极参加了园内外组织的各项活动。在工作中我对幼儿充满了责任心、爱心。对园领导的各项任务积极完成，认真配合。在20xx年成功报考了江苏省教育学院幼教本科的学习，希望在学习中不断完善自己。

2、不足

我在教育教学中，仍存在许多问题。在以往的学习中，我主要以美术为主。但在其他领域的专业课程上，我觉得我的教学活动组织能力还有些欠缺。随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，向有经验的老教师学习，向身边的优秀教师需诶。尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，认真学习《刚要》，将书本中的知识运用到日常教学之中。

? 发展总目标

1、由于是新手，常常会因为经验不足而体验到受挫感，或因工作任务的繁杂而产生一种无力感和应付心理，如果能克服这些心态，看到自己的长处，脚踏实地地认真对待每一件事，用心积累点滴经验，不断吸取教训，不轻易放弃专业追求，给自己的成长留出时间余地，积极投身自我发展，终究会成长为一位成熟的教师。对自己的工作经历和思想历程进行适当的文字记录，并能定期对一个阶段的计划、记录加以比较、分析，也是帮助自己成长的手段之一。

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青年教师业务能力自我发展总结报告

时光飞逝,青年教师三年成长规划就要过去了,在这三年说长不长说短不

短的时间里,我扎实工作，认真学习，努力进取。有过迷惘，有过努力，最终收获幸福。回顾这三年的时间里，我从一个门外汉成长为一名合格的教师，只有自己经历过，才知道在这个成长过程中虽然辛苦，但却很充实。今天总结过去，展望未来，以期待自我综合素质能达到一个新的水平和目标。以下是我在这三年的时间里取得的一些微不足道的成绩和不足以及一些想法与看法。具体总结如下： 第一：在自身素质提升方面：我认真参加教育部门、学校组织的各种学习、培训，虚心向老教师学习。学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习钳工领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构，努力学习掌握现代化的网络教育工具，不断提高自身的综合素质，三年中，我按照规划预定的目标通过各种学习机会与渠道。取得以下几本证书

（1）在20xx年x月通过培训取得“钳工高级技师”证书。

（2）20xx年x月通过远程教育获得浙江大学“电气控制与自动化”专业本科学历。

（3）在20xx年x月取得“中等职业技术学校教师资格”证书。

这些证书和学历的取得为我提升教学能力，提高教学质量及自身的发展奠定了基础。

第二：教学业务能力与自身能力方面：在教学过程中不断思考，努力促进自身的教育教学水平的提高和课堂教学质量的提高。在三年里主要取得了以下几点成绩：

（1）辅导学生参加20xx全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中荣获“装配钳工”项目三等奖一个

（2）在20xx年学校青年教师业务能力展示活动中，获得说课项目的二等奖。

（3）在20xx年x月被授予“舟山市技术能手”荣誉称号。

（4）在20xx年x月举行的舟山市首届职业（技工）院校专业课教师技能大比武钳工项目比赛中获得一等奖。

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今天能有幸坐在这里跟大家一起交流，首先我感到非常荣幸，同时，我也感觉非常惭愧，因为作为一名青年教师，我感觉自己在各方面都与我校优秀的同行们有很大的差距，所以还要继续在教育工作岗位上努力奋斗。

我校青年教师响应学校的号召写了一份三年成长规划。在青年教师工作会议上布置这样的作业，新奇而别致，当时就令我的心一动。因为自己虽然从教近十三年，能认真、按时完成一些必要的工作要求，但在教学上与资深教师比起来还相差很多。尽管我还算年轻，比较容易接受新的东西，思维比较活跃，有自己的想法，但我本人个性有时比较急躁，在教育教学工作上容易犯激进的毛病，自我修炼了十几年，自觉耐心还不够。由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。下面我就从以下几个方面把自己的工作向各位老师作一下汇报，希望能够得到大家进一步的帮助。

一、师德方面

我热爱本职工作，教书育人，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和人格修养。我们的工作是人的工作，我努力争取做一个敬业爱岗的好老师，时刻在岗、在行、在状态。

二、 教育教学能力方面

作为一名青年教师，虽然接受了很多知识的教育，但在这十几年的工作中，使我深刻认识到教育教学能力的重要性。教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。 增强自身的教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。我觉得教育学生不能

只用规范和惩罚，更需要情感教育。所以我经常利用语文课上适当的契机给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。

三、教科研能力方面

三年来，我利用网上教研或外出教研活动的机会向有经验的外校或本校的老师积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并用在自己的教学中，课后能做到及时进行反思并做好相关的笔记。

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