篇一 :六年级环境教育教学总结

本学期,我在教学中注重了教学内容与实际生活的结合,既增长学生的知识,增进学生的理解,又发展了学生的能力。为了下学期更好的促进这门课程的教学,特对本学期的工作总结如下:

一、正确认识开设环境教育课程的重要性

人类是环境的产物,又是环境的改造者。人类在同自然界的斗争中,运用自己的智慧,通过劳动,不断改造自然,创造新的生存环境。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制,更有些人为了自身的利益,在改造环境的过程中,往往造成对环境的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环境的对立统一关系,就出现了环境问题,特别是随着人类活动范围的扩大,环境问题也日趋加剧。

二、认真备课 确定教学目标

《环境教育》课程不同于语文数学课教学,在教学中要注重让学生通过活动经历来提高学生的感性认识,从而提高自身认识,增强环保意识。我认真备课,充分考虑学生的年龄特点和生活经历,在认真阅读分析教材的基础上,制定教学目标,撰写教学设计,并按照目标的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点,我们在备课中充分考虑到学生的活动实践,把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一,认真撰写活动计划,以确保活动开展的扎实有效,促进教学工作的深入进行。

三、结合学科特点进行教学 促进学生发展

环境教育课程既要让学生了解目前的环境现状又要注重实践,通过实践增强学生的环境保护意识。教学中我充分挖掘教材中的环境知识,归纳整理拓展延伸,形成知识体系;在课外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采用如下

的教学方法:

1.联系生活实际创设活动情境,加深学生对保护环境知识的理解。在课堂教学中,要激发学生积极地去参与课堂,多举实例, 来加以说明。在学习过程中,联系身边的生活实际,多观察、多思考、多动手,用科学探究的步骤去寻找问题的答案。

2.按时完成课程计划。按照要求确保每二周一节环境教育知识课,要把环境教育知识传递给每一个学生。

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篇二 :20xx年春五年级环境教育教学总结

一学期以来,我校在上级有关部门的领导下,全面贯彻党的教育方针,贯彻可持续发展战略和科教兴国战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设,积极参与,加大学校育人环境建设力度,积极地开展环境教育。

一、以课程为中心,进行多学科渗透环境

我们充分利用各学科教材的特点,强化、挖掘学科的环境教育因素,开展学科有机渗透,让学生在学习科学文化知识的同时,学习环境科学知识,树立环境意识。我们的各科教材,有人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等各方面内容,都是对学生进行环境教育的好教材,各科教师都进行了充分的挖掘。在明确渗透点的同时,积极探索渗透的有效途径和方法。在学校领导的重视和指导下,学校的环境教育工作一直不断深入开展,广大教师已形成了自觉进行环境教育的意识,特别是社会、劳技、科学教师在环境教育工作方面取得了较为显著的成绩。

二、大力进行宣传,培养学生环保意识

我校不仅投入资金进行学校环境建设,而且加强对师生的规范养成教育,利用一切可利用的教育资源,对学生进行环保知识的宣传。在国旗下讲话时结合“环境日”、“植树节”等宣传环保的意义,对学生进行环保教育,让学生了解我国的环境状况,明确大家该做到什么,可以做些什么。开辟环境教育专题黑板报,教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园,师生养成了良好的行为习惯,讲究卫生,爱护花草树木,无折枝毁木现象。自觉主动保护校园清洁优美,各班黑板报开辟环保宣传专题,学生的自我教育能力也得到了充分发挥。环境保护的意识已在学生心中扎下了根。

三、开展实践活动,培养学生环保能力

少先队积极行动,组织学生进行环保考察,开展保护古银杏活动。每个班级开辟生物角进行小饲养、小种植活动,学生自己动手,美化教室。广泛动员,积极开展废电池收集工作。全体学生积极行动,将家里的废电池集中交到学校的收集箱,并且主动地向邻居村民宣传废旧电池的危害,代为收集,统一交到学校集中处理。每学期都进一步完善并实施严格的卫生检查制度,上学期开始,学校实施垃圾袋装化。结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日,组织开展主题宣传教育活动,举办环保讲座,开展“班队活动。认真组织学生积极参与“保护母亲湖”活动。组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动。学校师生通过参与环境教育活动,普遍增强了。

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篇三 :20xx年春四年级环境教育教学总结

在本年度,根据年级组的环境教育计划的具体要求,我们继续深化了环境教育的各项工作,增强了环境教育的实效,强化了广大师生的环保意识,提高了师生的环保自觉行为。具体表现在:

一、强化了环境教育意识和环保自觉意识。

保护环境是我国的基本国策。国家环保“九五”计划和20l0年远景目标纲要中,提出了环境保护要实施可持续发展的战略。而培养和造就有环境科学知识、环境意识的各类人才,是实施可持续发展战略的基本保证,是学校应负的责任和义务。提高全民的环境意识,强化环境观念,要从青年学生抓起,尤其在当前学校实行由应试教育向素质教育转轨的时候,更应加强环境教育,培养学生的环境意识,增强学生的环境忧患意识、环境法律意识和道德意识,自觉参与环保活动的意识,这也是开展素质教育的重要内容。因此,创建优美、整洁、舒适的校园环境,引导学生关心人类的生存环境,养成良好的文明行为习惯,把环境教育有机渗透到学校的德育、智育、美育等活动中,形成全方位的、人人关心环境教育的新局面。

二、积极开展学科渗透,畅通环境教育的主渠道。

课堂是开展和推进教育教学活动的主渠道。一年来,我们充分利用各学科教材的特点,强化、挖掘学科中的环境教育因素,开展学科有机渗透,让学生在学习科学文化知识的同时,学习环境科学知识,树立环境保护意识。各学科备课组都组织了相关教师学习了教学大纲,以明确环境教育的渗透点。如物理、化学等教材,都有生态环境、能源开发、污染治理及控制等方面内容,都是对学生进行环境教育的好教材,各科教师都进行了充分的挖掘。在明确渗透点的同时,结合各学科的特点,采取有效的环境教育渗透途径和方法,从而收到良好的教育效果。

三、开展了形式多样的环境教育活动。

我们以学校为主阵地,在校内开展了一系列的环保教育活动,主要是结合各种与环保有关的纪念日,如植树节、地球日、无烟日、水日、气象日等,开展了形式多样的活动,如环保辩论赛、环保征文、环保专题黑板报评比等。同时,结合研究性学习活动,让学生走出校门,开展环保专题的调查研究活动,如酸雨的成因和危害、河流的水质污染调查、校园内树种名录情况、垃圾分类的现状、废电池的回收和利用等课题,通过学生的亲身实践,调查、收集相关资料,并经过整理分析和总结,最终形成调查报告。此外,我们还组织环保志愿者到社区参加环境整治活动,到敬老院参加义务劳动等。通过上述多种形式,让学生积极参与、亲身体验,从而培养和提高学生的环境意识、养成良好的环保行为习惯。

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篇四 :二年级环境教育教学总结

二年级环境教育教学总结

回过头来,反思一学期的环境教育教学,可以说是收获颇多。既有成绩也有不足。现就上学期的教学情况作一下分析。

一、取得的成绩:

1、学生浪费纸的现象少了许多。

2、学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增强保护节约纸的意识。

3、学生知道了今后应如何做,来给我们的社会做贡献。

4、学生能积极地配合教学,响应老师布置的环境教育小调查。

5、学生能积极主动的做一些力所能及的节约用纸的环保活动。

二、完成教学措施

1、在课堂教学中,要激发学生积极地去参与课堂,多举实例, 来加以说明。

2、在学习过程中,联系身边的生活实际,多观察、多思考、多动手,用科学探究的步骤去寻找问题的答案。

3、确保每周一节环境教育知识课,要把环境教育知识传递给每一个学生。

4、利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等资料来丰富学生的知识,以此来增强学生学习的趣味性。

5、开展一些环境教育相关的主题活动。

6、校领导的高度重视以及各科教师的大力支持。

7、用板报进行宣传环保常识,提高学生的环保意识。

三、存在的不足:

1、有些学生仍然没有节约用纸的意识。

2、有些学生故意浪费自己的纸张。

总之,在今后的教育教学活动中,我们会继承一些好的做法,改正以往的不足。结合学生自身实际,开展一些环境专题活动,力争使学生的风貌能有所改变,让学校的校容校貌有很大的改观。

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篇五 :十八中学环境教育教学总结

环境教育工作总结

我校以“美的环境陶冶美的心灵”为指导思想,不断优化校园环境,并把环境教育融入到学生的人格教育之中,对学生进行“绿色教育”,取得了良好的效果。主要的做法有:

一、加强管理,提高教师素质

风沙日趋严重,洪水泛滥成灾,地球气温变暖,臭氧层出现空洞,种种迹象无不在告诫人们:破坏环境必将受到大自然的惩罚,从小培养环保意识已刻不容缓。基于这种认识,我校领导把环保教育列入学校的工作常规管理,提出“绿色教育”的口号,制定了以“培养意识、规范行为、保护环境、提高素质”为宗旨的环境教育规划,把“树立绿色参与意识,选择与环境友善的生活方式,以自己的行为去影响他人”作为“绿色教育”的重点,在工作中具体落实,建立了学校、社会、家庭三结合的教育网,形成了环境教育的良好氛围。

为使环境教育工作落到实处,学校专门成立了环保教育领导小组,把环境卫生工作列为评选“文明班级”的条件之一,紧抓“计划、实施、总结”三环节,要求期初计划有安排,集体备课要研究,期末总结并交流。学校专设了“环境与卫生”板,宣传知识和法规,公布环境卫生成绩,天天检查,周周小结,月月评比,各班还按学校要求设立了“环境宣传角”,每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。由于有健全的制度,做到组织、计划、人员、经费四落实,从而有力地推动了环境教育的深入开展。教师是环保教育工作的主力军,关系到环保教育工作的成败。为此,学校除了组织教师学习“全国环境保护工作纲要”,还经常对老师进行环境保护知识的培训,组织教师讨论小学教育应当如何为新世纪的未来公民上好环境保护这一课,以不断提高教师的环保教育意识。对于自然、思想品德、语文等相关学科,要求教师把环境教育列入教学工作计划,在课堂教学中大力渗透和拓宽环境教育,力争使环境渗透教学达到最大覆盖面。

二、有机结合,处处渗透

课堂是进行“绿色教育”的主渠道,教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中,从不同侧面和角度丰富学生的环保知识,了解人类及人类活动与环境的密切关系,引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观,初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系,做到细水长流,用涓涓细流浇灌学生的心田,提高学生的环保意识和人格素质。学生在不断强化已掌握的环保知识外,逐步了解“工业三废”及噪音的危害和防治,绿色植物的作用,绿化、美化的意义,初步了解生态系统和生态平衡,认识到人是自然之子,而不是自然的征服者,人与自然存在共命运和相互依存的一面,树立起在合理利用的同时,还要保护环境的新观念,从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。在教学中,各课老师都自觉结合教材内容进行渗透教育,以课本为本,不牵强附会,不生搬硬套,不加重学生的课业负担。

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篇六 :东山中学生物组20xx-20xx学年度 环境教育教学总结

东山中学生物组20xx-20xx学年度 环境教育教学总结

生物组

一 、课堂教学积极渗透环境教育,提高了师生的环保意识。 我们在教学计划中明确规定:“所有老师都要渗透环境教育”。为此,制定的课堂评估细则中,增加了环境教育方面的权重,任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来,给学生指出环境污染的危害,点明环境保护的意义,进行渗透性的教育。这些活动的开展,有力地促进了学校环保教育的开展,提高了师生的环境保护意识,推动了素质教育的开展。

除此以外,我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。我们明确规定:“在身心健康教育系列活动中进行环境教育”,各个班级的环保小组开展“自捡废纸,收旧利废”的活动,既为环保活动的开展筹集了费用,又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施,强化了学生的环保意识,对学生进行了生动活泼的环境教育。

二、建立学校、家庭、社区环境教育网络,开展丰富多彩的课外环境教育活动

在课外环境教育方面,我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划,建有环保课外活动小组,开展了丰富多彩的环保教育活动。

(一)开展“绿色班级”创建活动。

近年来,我们开展了“绿色教室”评选活动。每个班级都养花种

草,以达到教室的绿化、美化。本学期,我们在“绿色教室”评选的基础上,又开展了“绿色班级”创建活动,通过养花种草、绿化教室、净化环境,达到以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化,倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动,一方面使学生学以致用,学到了养花种草的技术,也使学生体会到了“育花”的艰难,更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松,达到自我调节的目的,强化了学习知识的效果,陶冶了学生的情操,净化了学生的心灵。

(二)开展“一日两扫活动”

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篇七 :环境教育教学工作总结

一学年来,我校的环境教育教学工作在县教育局以及镇教办的领导下,在全体老师的共同努力下,学校环境教育教学工作始终以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革和提升教育质量为中心,深化教育科研,加强队伍建设,狠抓教学常规管理,开展了一系列教学活动,取得了一些成绩,现总结如下:

一、强化措施、狠抓落实

学校严格要求教师对照教学计划,认真落实。在工作实践中,我们严格对照教学计划,逐项落实。学校环境教育教学研讨会定期召开,并且组织相关环保教育实践活动,提高了广大师生积极参与环境建设的热情;学校设立环保活动展室并对外开放,拓展了学生的视野,丰富了学生的环境知识,规范了学生的日常行为;优秀环境教育教案的评比,环境教育课堂教学的观摩,科研论文的撰写,植树节、地球日,书画展、知识竞赛等实践活动的开展,丰富和完善了学校环境教育的建设体系;校刊《博雅》已出版五期,编发文章400余篇,以此为依托对学生进行环保教育宣传;并利用红领巾广播站对孩子们进行环保思想教育。这些都丰富了孩子们的学习生活,促进了孩子们的扬长发展。

二、取得的成效

1、学生能够积极配合,响应学校、老师布置环境教育小调查。

2、学生浪费纸张的现象少了很多。并且能够主动做一些力所能及的节约用纸的环保活动。

3、学生爱护自然的思想素质、环保的知识素质普遍增强,良好的行为习惯得到培养。

4、学生知道了今后努力的方向,知道了如何来给我们的社会做贡献。

三、存在的问题及努力方向。

1、环境教育意识还不够敏锐,个别学生节约用纸的习惯没有养成,还不能很好沿着握绿色学校建设的目标前进,影响了我校绿色学校建设的快速发展。

2、学生环境资源的保护和利用意识还需提高。

3、环境教育活动的开展还没有形成自已的特色,还没有形成自己的“品牌”。

4、环境教育工作建设制度还有待完善。

总之,在环境教育教学工作中,各任课教师做了大量的工作,取得了一定的成绩,也促进了绿色学校的创建和发展,但是我们也清醒的认识到:我们只有在今后的工作中继续加大力度,改进教学措施,把环境教育和绿色学校建设工作相结合,持续、深入的开展教育教学活动,才会更有利于学校的长足发展。

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篇八 :中学环境教育工作总结

本原小学环境教育工作总结

我校以“美的环境陶冶美的心灵”为指导思想,不断优化校园环境,并把环境教育融入到学生的人格教育之中,对学生进行“绿色教育”,取得了良好的效果。主要的做法有:

一、 加强管理,提高教师素质

风沙日趋严重,洪水泛滥成灾,地球气温变暖,臭氧层出现空洞,种种迹象无不在告诫人们:破坏环境必将受到大自然的惩罚,从小培养环保意识已刻不容缓。基于这种认识,我校领导把环保教育列入学校的工作常规管理,提出“绿色教育”的口号,制定了以“培养意识、规范行为、保护环境、提高素质”为宗旨的环境教育规划,把“树立绿色参与意识,选择与环境友善的生活方式,以自己的行为去影响他人”作为“绿色教育”的重点,在工作中具体落实,建立了学校、社会、家庭三结合的教育网,形成了环境教育的良好氛围。

为使环境教育工作落到实处,学校专门成立了环保教育领导小组,把环境卫生工作列为评选“文明班级”的条件之一,紧抓“计划、实施、总结”三环节,要求期初计划有安排,集体备课要研究,期末总结并交流。学校专设了“环境与卫生”板,宣传知识和法规,公布环境卫生成绩,天天检查,周周小结,月月评比,每学期至少布置两次有关环保的德育作业等。由于有健全的制度,做到组织、计划、人员落实,从而有力地推动了环境教育的深入开展。

教师是环保教育工作的主力军,关系到环保教育工作的成败。为此,学校除了组织教师学习“全国环境保护工作纲要”,还经常对老师进行环境保护知识的培训,组织教师讨论初中教育应当如何为新世纪的未来公民上好环境保护这一课,以不断提高教师的环保教育意识。对于地理、生物、语文等相关学科,要求教师把环境教育列入教学工作计划,在课堂教学中大力渗透和拓宽环境教育,力争使环境渗透教学达到最大覆盖面。

二、 有机结合,处处渗透

课堂是进行“绿色教育”的主渠道,教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中,从不同侧面和角度丰富学生的环保知识,了解人类及人类活动与环境的密切关系,引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观,初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系,做到细水长流,用涓涓细流浇灌学生的心田,提高学生的环保意识和人格素质。低年级学生重点了解人与自然的关系,知道怎样保护环境,认识益虫、益鸟及有益的动物。中高年级的学生在不断强化已掌握的环保知识外,逐步了解“工业三废”及噪音的危害和防治,绿色植物的作用,绿化、美化的意义,初步了解生态系统和生态平衡,认识到人是自然之子,而不是自然的征服者,人与自然存在共命运和相互依存的一面,树立起在合理利用的同时,还要保护环境的新观念,从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。

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