篇一 :3电视作品分析范例 水墨篇

中国传统文化与现代技术的完美结合

在传媒业竞争日益激烈的今天,各大电视媒体纷纷出谋划策,加大宣传,力图在市场上分得一杯羹。中央电视台,这个被视为中国电视媒体中最具权威性和垄断性的信息传播平台,同样不会舍弃展示风采的机会。电视节目内容的丰富多彩只是其拥有雄厚资源的见证,而广告宣传带来的巨大效益才是体现央视作为行业佼佼者应具备的潜在实力,因此利用广告进行品牌推广,使央视这个金子招牌更响亮,更深入人心,尤其是增强其在国际上的声誉就显得尤为重要。品牌形象的推广应是一个持续不断地过程,要把品牌做大做强,需要宣传上的大力配合,广告的作用就体现于此。央视广告部推出的《水墨篇》正是在践行着宣传央视品牌的重任,该广告一经播出,备受称赞,为央视赢得满堂喝彩,而广告语“相信品牌的力量”不仅标榜着央视拥有知名品牌的地位,同时也吸引着更多企业加入与央视合作的队伍中,共同打造品牌战略这面大旗,可以说《水墨篇》为营造这样的一种双赢的局面打下了坚实的基础。

作为品牌形象推广的代言人,《水墨篇》的确应该值得细细剖析,他的成功之处正是体现在广告创意与表现的新颖独特。这支将近60秒的广告片中,融合了中国传统文化和绘画的表现力,以墨为串联,墨在水中晕染开来并不断变幻出不同的形态,头山峦叠嶂至河海蜿蜒,由游鱼至飞鹤再至祥龙,并且加入雄伟的长城,美轮美奂的鸟巢这些极具代表性的静物,在动静结合中,一个武师潇洒自如的练着极富中国特色的太极拳,一招一式,张弛有力,整部作品传达着一种天高地阔,包罗万象的启示,人与自然地和谐也体现了人类永恒的追求。

《水墨篇》给人最为深刻的印象就是中国元素与动画技术的完美结合,能够将极具中国特色的元素以全新的方式表现出来正是体现了创意所要达到的目标,越是民族的就越是世界的,中国悠久丰厚的文化底蕴为创意提供了无穷的创作价值,越能展现中国传统文化和魅力的元素,越能引发关注度,通过这种明确的独特的视觉识别符号,才能达到强有力的传播效果,才能给人留下深刻的印象,这也正是运用感性诉求的理念,利用有形的景和物唤起手中心中的无形的民族情结,巧妙的将有形和无形结合起来,增强华年感和艺术气息,带给受众美的享受。

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篇二 :电视作品分析范文

--------谈《其实俺不傻》中所表现的内容 都市的生活与农村的生活看似两条毫不相干的河流,各自沿着自己的轨道 蜿蜒流去泾渭分明.但现在城市与农村的生活却在逐渐的融合,乡村人进城市都 市人有时也会如同避世般的回到农村, 两条生活的洪流已汇成一条更大的社会河 流,奔腾向前.影片《其实俺不傻》就是通过一个进城寻女的乡下老人在北京城 的一系列经历, 向阳花观众展示了在城市与农村相融合时隔不久城市人对农村外 来人的态度. 乡村老人田九叔的女儿小芹投奔住在北京城里的柱子叔叔,后来决定留在 城里打工,家中的父亲不放心女儿只能来到北京寻女,以此拉开了影片的序幕, 田九叔在出站时,兜售地图列车时刻表的,招揽生意的出租车司机,招揽住宿的 一齐向他涌,预示着田九叔做为一个乡下人在首都的生活不会像农村一样简单, 正如同进入大观园的刘姥姥. 这也从侧面反映出当前我国城市与农村生活的世大 差异. 而田九叔在车站因丢了一个烟头而被罚款还有蹲在宾馆顾所的坐便器上方 便这两个镜头更突出体现了城市生活与农村生活的差异. 通过车让广场保洁员和 宾馆服务生对田九叔的态度也说明了城里人自觉高人一等看不起甚至岐视农村 外来人的心态. 当田九叔来到柱子家, 柱子邻里对田九叔的态度也说明了这一点. 特别是小宝母亲的手机不见了,在田九叔屋里找到和晚上抓小偷的情节,他们根 本不听田九叔的辩解, 一味的诬赖田九叔, 这充分说明了城里人对农村人的猜忌, 疑心与岐视的心态. 影片中柱子的妻子是表现影片内容的一个重要角色, 她在田九叔尚末到家时 便开始唠叨, 田九叔来到后,会有种种不便.在田九叔到家后她的脸色变的更 难看,对田九叔处处透着不满,嫌田九叔脚臭,衣服臭且脏,在田九叔抽烟时拿 着烟灰缸跟在后面,这些场景都真实的反映出亲情淡化,人情纸溥的社会现实. 影片所描绘的场景令人的心境在反思后不禁感到沉重,不禁对影片所表现 的现实感到羞愧,但影片中同样也向观众展示了一些纯真的感情.片中的柱子在 田九叔遭到种种岐视和冤枉后仍然把他当作农村来的老哥哥敬爱有加, 儿童小宝 没有像大人一样岐视田九叔,在田九叔拔牙后拿着"哈哈哈"去安慰他,还要" 买个手机要你好去找小芹姐姐",前后两次把他母亲的手机放到田九叔的小屋. 虽然手机使田九叔遭到冤枉,但儿童的纯洁心灵在这里充分得到展示,一个纯洁 天真没被世俗污染的儿童形象跃然屏幕之上. 影片通过一个普普通通的农村老汉在初到北京所经历的种种向观众概括的 展现了农村人在都市中的生活状态, 它以小见大的反映出城市与乡村在融合过程 中所表

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篇三 :电视作品赏析(文本)

《电视作品赏析》

教学要求

一、教学目标:

《电视作品赏析》作为广播电视新闻学专业的主要课程,既是专业入门基础课,又可作为高年级专业“提高”课程。本课通过系统地观摩各类电视优秀作品,旨在教授学生鉴赏评析“作品”的基本方法,提高学生解读作品的能力,为学生提供大量可资借鉴摩仿和创优的作品参照。

二、教学内容及学时分配(36-40学时)

电视新闻类作品 8学时

电视纪录片作品 8学时

电视评论类作品 4学时

电视专题类作品 8学时

电视谈话类作品 8学时

三、教学方法:

课堂讲授与节目观摩、分析相结合

考核:平时成绩+课堂考试

四、教材及参考书

《电视文本解读》,石长顺著,华中科技大学出版社,20xx年版。

1

绪 论

电视文本:即指由电视媒介提供的电视声、画语言符号组成,并能传达一定意义的客体。

电视作品:即通过受众解读体现出创造价值的文本。

一、解读电视文本的步骤

阅览:读懂,强调对文本意义层面的理解

精“读”:把握电视语言的特征,体察节目个性品质和水准,强调对艺术技巧层面的理解

评析:把作品与作者创作背景联系起来,与时代社会等外在环境联系起来,从社会的审美的不同角度认识作品的作用、地位和影响。

二、电视作品分析的方法

(一)文本分析的方法

1、对文本内容的分析

(1)主题:是否体现了正确的思想观点和社会导向

(2)题材:是否典型、充分、真实、生动

2、对文本形式的分析

(1)结构布局:层次清楚、逻辑严密、过渡流畅、匀称和谐

(2)表达方式:声画符号及其关系

叙述、议论(一些议论并不直接表现在语言上,而是通过作

品材料的结构表现出理性认识,分析特色)

(二)文本效果分析的方法

1、分析作品的功能和作用

2、分析作品的价值:价值判断的核心是“主体的社会需要”,而事物的价值是“满足这种需要”的因素(表现为受众知晓、认知、教育、审美需要等)。

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篇四 :电视作品分析

电视作品分析大纲

一、媒介分析的四大领域及研究方法

1 文本分析

2 受众接受研究

3 产业分析

4历史分析

二、             类型理论解说

1 概念

类型分析是建立在文化产品生产者和接受者共有的文化习俗的基础上,尝试着在广泛的文本和意义之间建立起某种秩序的文化实践

2 核心概念

(1)程式:某一特定类型或时期的文学作品的共同特点,或者是相似的文风,或者为相同的元素

(2)创新:

3理论发展历史

最早用于文学领域:亚里士多德

兴盛于工业化大生产时代

三、类型理论的意义

1.受众(选择、期待、交流……)  2.电视产业(从业者的工具箱)

3.研究人员(增强了可操作性)

超级女声

第一节   《超级女生》元素分析

元素论(理解)

人物、环境、象征物、叙事、风格等元素勾勒出类型轮廓的基本要求

1人物

 含义:人物是发生动作的原因、氛围,许多类型你那个都有特定的人物设置。

除了人物设置外,我们还应对人物特点进行分析

主持人(节奏、气氛、鼓励安慰选手、号召投票);大众评委;观众(互动、气氛)

2环境

 含义:包括时间和空间的两个维度

3 象征物

 含义:视觉及听觉的表达模式  (《超级女声》的象征物)

4 叙事

 含义:讲述故事的方法  (《超级女生》的叙事模式)

5 风格

 (1)含义:使独立的文本具有某一特定类型的风貌并且特定类型一般都有自成一派的风格  (2)《超级女声》的风格

第二节   《超级女生》混合类型分析

纪录片元素

1 人物:普通人  无剧本  无训练  行为自然

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篇五 :电视作品分析

电视作品分析

? 电视节目的考察主要有两种方式: 1》笔试写作的形式出现,也就是当场观看一段或者一期时长为15~30分钟的电视节目,写一篇不少于1000字的电 视节目分析的文章。

2》面试的时候,主要以面试的方式综合考察,直接回答考官关于电视节目的内容或者形式提出的问题。

? 关于电视节目:

1·什么是电视节目:

电视节目是电视台各个频道为了使得观众收视方便,把节目按照内容分成板块,并且每一个版块都有一个名字,并且在一定的时间内播出的形式。

2·电视节目的类型

1》

2》 新闻类节目:包括文化教育类,社会教育类等类型 文艺类节目:包括专题文艺,综合文艺,晚会节目以及各种文艺栏目等节目类

3》 体育类节目:包括体育比赛,体育新闻, 体育知识,体育欣赏,健身健美等节

目类型

4》 服务类节目:包括衣食住行,卫生保健,就业,结婚,气象,家庭工艺,房间

布置等节目类型。

3·常考的电视节目类型:

1》 电视新闻专题片:例如《今日说法》《新闻调查》等栏目中的一期节目,考查

的侧重点在于考生对电视新闻作品的主旨,叙述方式,视听语言,电视新闻的特点等方面。

2》 电视纪录片:电视记录片是电视作品中最具有文化含量的节目类型,同时也综

合了电视的各个表现要素,对于考生的文字表达以及感受能力的考查最具综合。专业考试常考查的纪录片主要是分为两种:经典短纪录片《最后的山神》《幼儿园》《龙脊》,另外一种是最近几年央视的热门长纪录片中的一集,例如《故宫》《再说长江》《大国崛起》《舌尖上的中国》等系列记录片中视听语言以及叙事结构上比较鲜明的一集。

3》 电视文学:电视文学是电视节目中文艺色彩比较浓的节目类型,包括电视小

说,电视散文,电视诗歌等三种节目形态,在专业考试中,常见的就是电视散文,尤其是叙事性的电视散文。备考的时候多关注中央电视台综艺频道上播出的《电视诗歌散文》栏目。一些比较优秀的电视散文《江南》《丽江印象》《情归同里》等。

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篇六 :电视作品赏析

我最欣赏的中国电视节目

中国电视节目很多,我独爱新闻类节目;新闻类节目也不少,我最欣赏《新闻1+1》。

为何最欣赏《新闻1+1》呢?因为它与众不同,独具新意。首先,《新闻1+1》打破了传统的新闻播报的方式,采用了现场直播,这对主持人的能力考验很大,能够主持此新闻节目的主持人能力肯定特别强。而且这是新闻评论节目,这对主持人的阅历要求不低,该节目主持人的阅历一定相当丰富,那么这样的主持人的评论就具有很高的借鉴性。听这样的主持人评论节目,可以更方便我们理解新闻。其次,《新闻1+1》是从时事政策、公共话题、突发事件等大型选题中选取当天最新、最热、最快的新闻话题,还原新闻全貌、解读事件真像,力求以精度、纯度和锐度为新闻导向,呈现最质朴的新闻。每天发生的新闻很多,到底哪些是比较热的?哪些新闻是不太重要的的?我们不可能去一一辨别。对于当下快节奏的都市生活方式来说,我们需要快速的从众多的新闻中了解到当下最新最热点的新闻,《新闻1+1》则是将当天最新最热的新闻展现在我们眼前,这对于我们呢这些快节奏生活的人们是很需要的。最后,《新闻1+1》的新闻评论多元化,深入化。它评论的角度很多元,对于新闻解读很深入。我们可以通过这节目深入了解新闻,多角度理解新闻,这对于我们理解时事,理解新闻很有帮助,这样我们可以更客观的看待新闻,不会盲目的被舆论所导引。

《新闻1+1》始终呈现最好的新闻,值得我们欣赏。

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篇七 :电视作品赏析

关于刘翔04年雅典奥运会夺冠和05年世锦赛创纪录两个新闻作品的比较

小组成员:冉维佳(组长) 李津 高月 陈婍烜

不同点:

1、 是同一类型题材的电视新闻作品,都是关于刘翔在田径赛场上夺冠为国争光

的报道;但报道的具体事件不同,是对同一类型题材不同事件的报道,时间上一前一后,一个是较前的奥运会夺冠的报道,另一个是较后的世界锦标赛创造世界纪录之后的报道,在时间上为纵向相关,两个作品放在一起也让观众从纵向上看到了刘翔作为一个运动员在短时期内充满爆发力的成长和他运动生涯中一个非常精彩的阶段;

2、 世锦赛的报道中采用了现场报道,出镜记者直接出现在新闻第一现场报道当

时刘翔比赛的情况,带来当时的现场画面,新闻时间地点形成统一,具有真实感和现场感,与观众产生面对面交流的感觉,且时效性强;同时,能及时出现在重大事件的现场也体现了媒体的权威性和可信度;

3、 奥运会夺冠报道一直停留在一个现场即夺冠现场,现场声音画面错位组合,

产生“1+1>2”的效果。而世锦赛中不仅报道了夺冠现场还延伸到发布会,灵活处理了固有理论的参考价值;

4、 奥运会夺冠报道中的语言具有绝对性和主观性,语言使用上带有浓重的官方

色彩,比如“牵动着十三亿中国人的心脏”“注定要成为今晚全场的焦点”“所有人都在担心”,用词绝对性和主观性太强,超出了新闻的“合理想象”;而“这场巅峰对决”“生死对决”之类的用词不符合体育报道语言使用的恰当范围,带有浓重的江湖观念和暴力色彩,与体育精神有悖;相较而言世锦赛的报道中语言使用则较为客观适当,恰到好处。

相同点

1、 两个视频都通过表现现场观众和媒体对刘翔的关注和簇拥来正面衬托出刘

翔获得荣誉后受到的追捧,而奥运会夺冠报道中加入了刘翔夺冠后其他运动员在一旁的落寞表现来侧面衬托出刘翔为国争光后的充满荣誉感的积极形象和胜利姿态,在这个细节处理上更加具有表现力;

2、 都捕捉到了刘翔夺冠的最有价值、最精彩的新闻瞬间,着力的新闻眼相同,

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篇八 :电影、电视作品评论写作

电影、电视作品评论写作技巧

艺术考试中,一般是先观看一部电影或者电视短片,然后根据题目的要求对影片进行分析。电影多为国产故事片,电视短片的类型一般包括:纪录片、专题片、电视诗歌、散文、电视栏目,其中,以纪录片和电视散文为主。在艺术考试中,电影、电视评析文章的写作有一定的规律可以遵循的,本文就是对这个规律的一个介绍。

影视剧评论文章的写作,主要包括六个部分:

第一、 对电视短片的内容进行概括、复述。

看一部电视纪录片或一部电视诗歌散文,首先要看懂这部片子,看懂就是说看完之后,要知道片子讲述了一个什么样的故事,故事里有哪些人物,这些人物之间有什么样的关系,哪一个人物是主要人物,主要的故事情节是什么。

电视评析文章的第一部分就是用最简洁的语言把上面提到的内容进行一次回顾。在回顾的时候一定要注意抓住故事的主要内容,要有提炼和重新组织故事情节的能力,不能面面俱到,那样的话只会使文章烦琐、复杂。

比如,纪录片《最后的山神》,创作者以时间为主线,用摄像机记录了鄂伦春族的最后一位萨满——孟金福的生活故事,片子通过对孟金福在山林中狩猎、捕鱼、做桦皮船等活动记录反映了鄂伦春族的传统生活方式,本片也通过记录孟金福对山神进行祈祷和跳萨满舞等活动,展现了孟金福的宗教信仰。孟金福希望能够生活在人与自然和谐相处的传统山林当中,但是随着社会的进步,他又不得不面对山林不断缩小、猎物不断减少的现状,本片也从此反映出传统文明与现代社会进步的一种矛盾和冲突。

第二、 挖掘电视短片的主题。

主题是指对电视短片所包含的深层意义的挖掘。这一部分就要求考生在看纪录片或者电视散文的时候,不能仅仅停留在对故事内容和情节的认识上,要能够从中挖掘出故事内容所反映的人物心理、社会意义、伦理道德、思想内涵等等。

这其实也正是看懂电视短片的另外一层涵义,挖掘出主题才是真正看懂一部片子,只有从主题上对片子进行理解,你才能够和创作者产生强烈的共鸣。所以,当一部片子让你十分感动的时候,一定要有意识的去挖掘让你感动的主题。短片的主题一般由故事的主要矛盾来体现,因此,也可以先去找片子的主要矛盾在哪里。

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