纪录片策划书范本

为了能写出更好的策划书，下面应届毕业生求职网推荐一篇优秀策划书范文,仅供参考：

1.监制：陈x

2.策划：牟x

3.撰稿：孙x

陈x

4.摄像：唐x

白x

5.采集：米x

万x

6.配音：向x

7.剪辑制作：白x

8.后期合成：唐x

9.协调：牟x

10.统筹：唐x

一.形象片(用记录片的表现型风格展示大通门的形象)：

沿着西昌顺城街东行，一座古铜色琉璃瓦覆盖的大屋顶中式阁楼，[莲]在秋意十足的榕树叶的掩映下跃入眼帘，它就是大通楼了。

这里没有闪烁的霓虹灯，没有拔地而起的高楼大厦，有的只是那具有悠远历史的古城墙。老式的红色漆染木门，将这座历经沧桑的城墙藏在这五百多平方米的城楼里。

“八百里河山风风雨雨依还看蓝天白云，两千年往事是是非非试问这红墙绿瓦。”大通门历经历史沧桑变迁，是西昌六百年历史的见证，大通楼由正厅、耳房、楼厅、檐廓、阳台等部分组成，为重檐歇山式仿明建筑。城楼上的对联、匾额、石刻、木雕、彩绘都具有较高的艺术品味。土红的墙体，朱红的楹柱，灰白的石刻，以及青灰的城垛，使这座古楼显得格外庄重古朴。迂回在走廊楹柱之间，仿佛回到了过去。

举目环顾，似乎在翻阅一页页积满尘土的史籍。墙上的诗文，柱上的楹联琳琅满目，无不诉说着西昌的历史，倾注着文人的一腔情怀。书者虽是今人，仍不乏名家大师。中国书协副主席何应辉便是其中的代表。隶书、魏碑、楷书、行草各领风骚，尽显书家的艺术才华。

大通楼高22米，重檐歇山式大屋顶中式建筑，红墙绿瓦、雕梁画栋，楹联诗词，石刻斗都拱，具有较高的文化艺术价值。作为四川省历史文化名城，西昌大通门成了这座历史名城的标志性建筑，大通门上的大通楼更是西昌历史文化的象征。它不仅仅象征着历史，更重要的是它具有强烈的文化特性和高超的艺术品味。

二：专题片(用记录片的纪实型风格表现展示大通门的休闲文化、饮食文化和彝族文化元素)

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纪录片策划案

一、选题

1． 来源：网络、媒体、其他

2． 打动你的地方、兴奋点

3． 核心内容、事、人、现象

4． 思维程度、启迪、诉求

5． 背景（社会、人文、历史）

6． 把握度

7． 题材基本定位（边缘、平民）

二、人物

1． 主角背景、材料（经历、家庭、外表、细小动作、价值观）

2． 人物——困难——呈现真相

3． 配角——戏分配、传递、推动

4． 配角——隐喻什么？主角挖掘、空间

三、拍摄中可行性

1． 场景表、发生事件

2． 发生事件可能性、把握度

3． 发生意外可能性、把握度

4． 意外——象征性意义

四、情节考虑

1． 情节转折

2． 主要抗争点、矛盾

3． 如何平衡关系？态度？

4． 拍摄可行性

这个是提纲

一、市场环境/活动背景/活动目的

二、活动目标群体

三、活动介绍（时间、地点）

四、活动主题

五、活动所需道具/物料

六、活动宣传媒体资源

七、活动执行计划（时间/内容/负责人）

八、活动费用预算

一、自我创作理念

平视社会人生，关注普通百姓生活，从细节处着眼，展现隐藏在平淡生活之中的朴实与幸福，透过小视野关注大视野，挖掘整个社会百姓人家的生活风貌。

强调叙事纪实，不仅要善于发现，还要善于选择，舍弃，重视过程，完善结果

在纪录片里贯注理性思维，谨记纪录片的本性：客观与真实，适当地施与人文关怀

二、基本风格

将平民化的视角和平实化的语言贯穿整部纪录片的始终，以真实的故事为主线，以现实环境与人物精神状态为配合画面，描述芸芸众生下的小人物生活，体现被大千世界淹没的淳朴与真情，将一个平凡朴实的故事通过镜头与解说词娓娓道来，引发人群关注与思考

三、主要内容

穿过一条铺满碎石子的马路就是学校的后街，如同所有的堕落街一样，后街自始至终扮演着学校食堂与超市的后备军角色。尽管五花八门的商品充斥着眼球，尽管经营有道的老板们的吆喝声不绝于耳，后街始终如生锈的机器一般运行着，丝毫引不起幻想。然而，正是在这样一条普通的后街却生活着一对相濡以沫的夫妇，他们间的话语不多，举止间却处处透露和谐与默契，这是夫妻两人风风雨雨几十年的

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小编纪行

一、选材背景

现今社会，传媒作为“第四权力”，在社会中起着举足轻重的作用，对传媒人员素质也有严苛的要求。广播电视新闻学是随着社会经济的发展以及市场的需求而兴起的一个新兴专业，为培养大量媒体高级人才而不懈努力。

编辑是用物质文明设施和手段组织、采录、收集、整理、纂修、审定各式精神产品，使之传播展示于社会公众的工作和从事这项工作的人员。广播电视新闻学是培养具有广播电视新闻学的理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的高级专门人才。大学本科的教育在进行理论知识传授的同时，也为广播电视新闻系的学生提供了广泛的实践平台。

二、目的意义

在教学实践中，班级分组创办报纸、杂志等，在采访与写作中感受记者和编辑的双重身份的认证。在大学各类的文学社、杂志社、报社、网络等传播媒介中，我们总能看到记者在各种活动奔走的身影，因为这些传媒机构的相对不专业性和注重学生学习实践的性质，往往是一人分担两个角色甚至更多。即使有些社团有记者团和编辑部的分管机构，但是大部分来说是虚设的，记者和编辑的工作相对来说是难以分割的。另外，大多数学生社团是缺乏老师或专业人士的指导的，对于初出茅庐的学生记者、编辑来说，怎样开始、拍摄行程和制作相对来说是十分陌生的，在实践中缺乏一定的理论指导和实践方向的指

导。基于上述原因，大多数的学生媒体工作者在进行媒体实践过程中缺乏头绪。

而对于想从事媒体工作的圈外人员更是对媒体工作者的工作情境有所向往，想对其一探究竟。如我们小组的一个成员曾在采访时候遇到相关人员的探究目光和询问质疑等，甚至被被采访者追究专业的学科建设、社会实践、课程设计等方面。“传媒新声杂志社”（原“生活杂志社”）是广播电视新闻系的学生实践基地，在相关指导老师的带领下，已经初步建立了以新闻传播为主要传播理念的、充分发挥学生主观能动性的杂志的雏形。但是，不可否认，编辑责任制在社团内部起着十分重要的作用，编辑承担着选题策划、人员分配、后期版面设计等内容。其中，因为业务不熟、自尊心较强和自信心不足、人际交往能力差等原因致使杂志出版进程受到很大影响。参加杂志出版的相关人员也对自身的经历和经验进行过相关反思，并在实践中不断改正和前进。此次的纪录片拍摄就是针对这种现象的一个缩影，在张弛有序的故事叙述中，我们将向着我们提出的问题和观众想知道的方面进行客观而密集地呈现。

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纪录片创意文案格式框架

题目（暂定）:＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿

编导: ＿ ＿ ＿ ＿ ＿摄像: ＿ ＿ ＿ ＿ ＿

编辑: ＿ ＿ ＿ ＿ ＿其他: ＿ ＿ ＿ ＿ ＿

1、前提及说明。影片创作的初衷是什么？影片的主要意义是什么？

我相信生活中…

本片将通过探索…证明这一点

本片主要的冲突是…与 …

最终我希望观众可以感觉并了解到…

2、关注对象。

a作品的对象(人、团体、环境、社会事件等)

b必要的背景资料（间接影响被摄对象的大环境）及体现这些资料的方式。

3、主要人物——你片中的主要人物简介。

a他们是谁？（名字，在片中的他们和其他人的关系）

b他们的位置（构成你片子的诸人物中，他们属于哪一类）

c他们的意义（他们的角色是什么？他们有趣的地方在哪里？他们的重要性及特别引人注意的地方在哪里？这个人一直试着在做或想得到的在哪里？）

4、动作的段落。（一个段落通常指在一个地点、一段时间内的描写或表现同一主题的材料组合在一起）

a这些活动是什么？它们之间的冲突在哪里？

b可以解释潜在意义的隐喻有哪些？

c可以预见的事件结构

d对于整部影片及前提，此段落能提供什么？

e每个段落中摄像机捕捉的重点意象是什么？

5、冲突。

a本片中的冲突是什么？

b不同人物所持的对立原则是什么？

c就你所见，从这个冲突展现的发展可能性有多大？

6、观众可能有的偏见。多数情况下，观众有既定的刻板印象。

a偏见（正面的或负面的）

b观众需要了解的看法、事实或观念。

c你如何使观众看到并意识到这些真相？

7、访问

a访问对象有哪些？

b访问中你想建立的重点是什么？

c对每个访问对象而言，你的最终目标是什么？

8、结构。对此片的结构方式作一个初步的考虑。

a你将如何在片中处理时间过程？

b有没有可预见的高潮段落？它会是什么？

c哪些段落或访问你要用平行剪接来叙事？

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纪录片策划案

一、选题

1． 来源：网络、媒体、其他

2． 打动你的地方、兴奋点

3． 核心内容、事、人、现象

4． 思维程度、启迪、诉求

5． 背景（社会、人文、历史）

6． 把握度

7． 题材基本定位（边缘、平民）

二、人物

1． 主角背景、材料（经历、家庭、外表、细小动作、价值观）

2． 人物——困难——呈现真相

3． 配角——戏分配、传递、推动

4． 配角——隐喻什么？主角挖掘、空间

三、拍摄中可行性

1． 场景表、发生事件

2． 发生事件可能性、把握度

3． 发生意外可能性、把握度

4． 意外——象征性意义

四、情节考虑

1． 情节转折

2． 主要抗争点、矛盾

3． 如何平衡关系？态度？

4． 拍摄可行性

这个是提纲

一、市场环境/活动背景/活动目的

二、活动目标群体

三、活动介绍（时间、地点）

四、活动主题

五、活动所需道具/物料

六、活动宣传媒体资源

七、活动执行计划（时间/内容/负责人）

八、活动费用预算

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一、自我创作理念

平视社会人生，关注普通百姓生活，从细节处着眼，展现隐藏在平淡生活之中的朴实与幸福，透过小视野关注大视野，挖掘整

个社会百姓人家的生活风貌。

强调叙事纪实，不仅要善于发现，还要善于选择，舍弃，重视过程，完善结果

在纪录片里贯注理性思维，谨记纪录片的本性：客观与真实，适当地施与人文关怀

二、基本风格

将平民化的视角和平实化的语言贯穿整部纪录片的始终，以真实的故事为主线，以现实环境与人物精神状态为配合画面，描述芸芸众生下的小人物生活，体现被大千世界淹没的淳朴与真情，将一个平凡朴实的故事通过镜头与解说词娓娓道来，引发人群关注与思考

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萦绕的心魔

—追踪大学校园里的死神

一、 影片拍摄目的与背景：

某高校三年级学生李某，因学习压力大，在自己宿舍床铺上触电自杀；广州某高校张某在教室的门框上上吊自杀；西安某高校博士生在自己家中上吊自杀。这些事件发生后，学校老师和同学为之惋惜，父母亲属悲痛欲绝，此情此景催人泪下。据李淑然的资料报道，大学生中因精神疾病休学者，神经症占79.1%，精神分裂症占15.7%，躁狂抑郁症占17.1%。19xx年，对全国126万名大学生抽样调查表明，我国大学生的心理疾病患病率达20.23%。

大学生作为一个特殊的群体，近几年自杀率相对较高，据南京危机干预中心对南京部分大学的调查发现大学生的自杀率约为20/10万。清华大学、北京大学、北京师范大学、武汉大学等八所高校统计，19xx年至19xx年5年间大学生自杀者为39人，自杀率为11/10万。陕西西安地区19xx年至19xx年对17所高校大学生轻生情况进行调查表明：大学生年自杀率为13/10万。

而自杀者中的百分之七十的人是因为抑郁症。在医学中，“抑郁症”又归属于“情感障碍”。而大学生之中也有相当一部分的人陷入这种痛苦之中。是什么原因导致这些社会上人们认为有远大前途的？这是一个值得我们去探寻的现象。

二、主题状况分析：

在面对大学生自杀的现象我的分析是从主观和客观两个方面。客观上主要从社会、家庭、学校三个方面来分析。

首先，是社会。在知识爆炸的时代，紧张的生活节奏，激烈的竞争，使得社会对人才要求的提高都大大的加重了我们大学生的心理负担，使很多人失去了安全感和稳定感。于是，空虚、无聊、寂寞成了大学中最流行的词语。在我国，改革开放以来发生了翻天覆地的变化。随着市场经济的发展，社会整和力发生着重要变化，文化的转型、价值观念的转变、社会失范现象的加剧都大大冲击着我们每一个人的心灵，引发了不同程度的心理问题，严重的就会选择自杀。另外，当代大学生的生活环境中对自杀的认识的一种变化，在现在社会中人们强调生是我们的权利的同时也在强调死也是我们的权利，这在一定程度上对大学生的自杀有一定的影响。

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纪录片——“旱灾情殇”拍摄活动申请

活动背景：当前，在我国的西南地区出现了百年一遇的严重旱灾，

受灾范围还在进一步扩大。那里，土地龟裂，庄稼颗

粒无收，乡亲们已经开始卖掉或杀掉牲畜以此来维持

人口的基本饮用水。在此紧要关头，全国上下已经积

极行动起来为灾区捐款、送水等等，作为大学生的我

们更应去深入实地调查采访 ，因为我们觉得只有亲

身经历才会有更好的说服力来鼓励大家募捐和唤起

大家的节约意识 ，所以我们决定去记录灾区的现实

生活

活动目的：1、提供社团节闭幕式主题

2、增强我校大学生社会责任感和正确的价值观导向

3、为全国大学生艺术活动节准备摄影作品参展

4、通过网络传播 以表示学校对灾情的关注

5、为慈善募捐晚会做真实资料，吸引社会舆论 增加

学校知名度

6、唤起大家节约意识 懂得“保护环境，人人有责”

活动意义：实地去看灾区的情况 ，以亲身经历的感

受来告诉同学们，让他们意识到旱情有多么严重， 用我们当下的生活与灾区的生活作对比 ，大家知道，现实生活中， 我们已经缺乏节约的危机感，让同学们随同我们去寻找那曾经失去的感恩之心，同时让大家意识到以我们的微薄之力,传递爱的希望,让受捐助的灾区感受到我们社会主义大家庭的温暖,帮助他们树立起战胜困难、勇敢面对生活的困难 ，增强同学们的奉献意识和公益意识，争做一个对社会有用、关心祖国命运、体贴人民疾苦的北音人，同时唤起大家保护环境意识！

活动的人员：记者社首席出镜记者—吴格格

记者社首席图文记者—张耀文

记者社社长—王涵

活动的时间：4.3~4.6（清明放假）

活动形式：宣传片

活动性质：学生自主组织并策划已久，加上自我保护意识强，所

以不会出现安全问题，若有问题有学生自己负责

活动内容：以纪录片的形式去记录灾区人民的生活 ，以北音记

者身份深入采访灾区人民！

资金预算：北京到昆明 硬座 320元一人 昆明到玉溪 客车 30

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