运用‘凑十法’学会了20以内的进位加法

官滩中心小学一（6）班申健敏

我在学习20以内的进位加法时，书中第89页想想做做第一题，根据图意，我知道小猴的算法是，先把9块凑成10块，在用10块加剩下来的5块来计算的，即9+6=9+1+5=15。这样算法就是老师交给我们的用‘凑十法’计算方法。运用‘凑十法’能将20以内的进位加法转化成熟悉的10加几的题目，从而化难为易，计算起来方便快捷，达到快速准确计算。

指导老师——郑玉富

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幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究

科学活动《10以内的单双数》

活动目标：

1、理解10以内单数、双数的含义。知道两个两个的数，正好数完的数是双数，输完之后还剩一个的数是单数。

2、能进行10以内单双数的相互转换，发展思维的可逆性和灵活性。

活动准备：

1.珠子若干、摸奖箱一个。

2、课件。

活动过程：

活动一：教师语言导入。

师：今天呀来了好多的小朋友在咱们这里参观，而且他们还要在这儿分组做游戏，你们欢不欢迎啊？咱们赶紧把他们请出来吧， 活动二：播放幻灯片，体验感知单双数的含义。

1、（播放幻灯片第5-6页）播放图片，请幼儿通过点数数清每组小朋友的人数，并用数字表示出他们的数量。

2、（播放幻灯片第7-8页）教师引导幼儿将每组小朋友两两分一小组圈起来，并引导幼儿发现有的组的数目的小朋友正好两两一小组，没有剩余，有的两两一小组，最后剩一个。

3、（播放幻灯片第9-10页）教师将分小组后剩一个小朋友的数字后面画上哭脸，将正好分完没剩余的画上笑脸，然后教师向幼儿引出单双数，两两分圈在一起，有剩余画上哭脸的是单数，反

幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究

之是双数。

教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个的数数，数完后还剩一个的是单数。2、4、6、8、10这样两个两个的数数，正好数完的数是双数。

4、（播放幻灯片第11-12页）请幼儿系统认识掌握10以内的单双数。

活动三：游戏“单双数”大变身，感知单双数之间的相互转换。

1、拿出珠子， 玩“摸珠”游戏，教师请幼儿听口令变一变：如果自己手中的珠子是单数，请幼儿将单数变成双数；反之，则请幼儿将双数变成单数，看谁变的又快又准确‘

2、教师鼓励幼儿运用多种方法帮助单双数“变身”。如单数添上1或去掉1变成双数，双数添上1或去掉1变成单数。

活动三：游戏“跟着朋友走走”，快速区别单双数，感受同伴游戏的快乐。

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选择当地一家成人教育教训机构，分析其外部环境。写一个1000字以内的分析报告。 要求：简单介绍企业该机构的名称、地址、经营项目（业务范围）、资金力量等，指出其主要的宏观环境因素，所在行业的竞争特点、竞争激烈程度、竞争对手及竞争实力。 任务1、3、4、6、11、13

企业名称：XX教育

企业地址：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

企业类型：个体经济

业务范围：成人教育、高等教育

注册资本：60(万元)

XX教育发展方向是从最基本的为学员提供学历教育的学习平台向提供技能、培训证书的学习平台转化，并逐步成为学习资源的汇集者, 学习信息的交换中心、学习者的聚集中心，最后实现XX教育倡导的"Edutainment"，即为寓教于乐式的学习与生活态度，由于成人教育机构主要业务是以继续教育为主，所以该机构在行业市场细分中所占的位置比其他几种都要高。

由创办20xx年至今纵观这几年来该机构的成长表现及今后几年该企业所面临的宏观环境可能对企业造成的影响，我个人认为以下几点值得分析讨论：

一、政治法律环境：中华人民共和国高等教育法第一章第六条说明：国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民等社会力量依法举办高等学校，参与和支持高等教育事业的改革和发展。而显然该企业是在这一点上占了优势，该企业是经教育部批准，"中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目"立项，采用市场机制，探索我国远程教育公共服务服务体系的运行模式、运行机制和管理办法。

二、经济环境方面：随着国民经济的发展，国民收入的提高，以及国民对于知识的渴求度的加深，这些都使得居民用于教育的费用逐步增多，与此同时居民对于教育的质量及教育项目的多样性也提出了更高的要求。在成人教育这个领域拥有多样的进修专业，精良的师资力量只能算是一个基础的成人教育机构，想要在此基础上提高就需要更多的硬软件条件。

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选择当地一家成人教育教训机构，分析其外部环境。写一个1000字以内的分析报告。 要求：简单介绍企业该机构的名称、地址、经营项目（业务范围）、资金力量等，指出其主要的宏观环境因素，所在行业的竞争特点、竞争激烈程度、竞争对手及竞争实力。 企业名称：XX教育

企业地址：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

企业类型：个体经济

业务范围：成人教育、高等教育

注册资本：60(万元)

XX教育发展方向是从最基本的为学员提供学历教育的学习平台向提供技能、培训证书的学习平台转化，并逐步成为学习资源的汇集者, 学习信息的交换中心、学习者的聚集中心，最后实现XX教育倡导的"Edutainment"，即为寓教于乐式的学习与生活态度，由于成人教育机构主要业务是以继续教育为主，所以该机构在行业市场细分中所占的位置比其他几种都要高。

由创办20xx年至今纵观这几年来该机构的成长表现及今后几年该企业所面临的宏观环境可能对企业造成的影响，我个人认为以下几点值得分析讨论：

一、政治法律环境：中华人民共和国高等教育法第一章第六条说明：国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民等社会力量依法举办高等学校，参与和支持高等教育事业的改革和发展。而显然该企业是在这一点上占了优势，该企业是经教育部批准，"中央广播电视大学现代远程教育校外教学支持服务体系建设试点项目"立项，采用市场机制，探索我国远程教育公共服务服务体系的运行模式、运行机制和管理办法。

二、经济环境方面：随着国民经济的发展，国民收入的提高，以及国民对于知识的渴求度的加深，这些都使得居民用于教育的费用逐步增多，与此同时居民对于教育的质量及教育项目的多样性也提出了更高的要求。在成人教育这个领域拥有多样的进修专业，精良的师资力量只能算是一个基础的成人教育机构，想要在此基础上提高就需要更多的硬软件条件。

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【学校名称】无锡广播电视大学

【地址】无锡市广瑞路390号

【经营项目】开展本科、专科等学历教育，为行业、企业从业人员和其他社会成员提供接收高等教育的机会，开展中职教育为社会人员提供职能型人才；开展岗位培训，为各类社会成员更新知识和掌握新的技能提供教育服务；统筹利用电大教育资源，建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务。

【资金力量】拥有教学设备总价值近7000万元 【学校概况】无锡市广播电视大学创办于19xx年， 19xx年复办，是一所依托全国广播电视大学系统办学优势，基于卫星电视网络、计算机网络和教学管理网络等现代教育技术和环境，举办开放教育、普通高等专科教育和职业技术教育的市属高等院校。多年来，无锡电大共为地方培养了各类毕业生5万多人，无锡地区具有大专以上学历的26万从业人员中，有3.8万人是无锡市电大培养的。

20xx年x月，经无锡市人民政府批准，原无锡市广播电视大学和无锡市广瑞高级中学两校正式合并，组建成新的无锡市广播电视大学。学校现有新民路和广瑞路两个校区，占地面积82.3亩，校舍面积54016平方米，拥有完善的网络设施、实验实训设备和艺体教学场所。目前有专职教师162人，其中中高级职称102人，在校生近8000人。学校下辖江阴、锡山、宜兴电大和锡山、惠山、滨湖、新区四所区级分校及20多个教学点，现有大市范围内学历教育学生3.2万人。学校先后投入1000多万元用以现代教育设施设备建设，形成以校园网为基础，与中央电大、省电大联网，面向全体学生的学习支持系统。

20xx年x月，经无锡市人民政府批准，我校增挂“无锡市广播电视中等专业学校”牌子，实施中央电大2+2大中专教育接轨项目。面向全省招收中职学生，实现劳动力转移，现有在籍学生5000多人。

学校主办的无锡市现代远程教育中心与全国十七所高校联合举办网络学历教育，开设硕士学位教育和专升本、高起本、高起专学历教育。同时在“无锡信息港”建立网上“学习城”，介绍无锡高等教育及所有培训项目信息，并提供在线学习、在线评估、在线讨论等诸多功能。

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【学校名称】天津广播电视大学

【地址】天津市中心城区风景秀丽的水上公园西侧迎水道1号

【经营项目】开展本科、专科等学历教育，为行业、企业从业人员和其他社会成员提供接收高等教育的机会，开展中职教育为社会人员提供职能型人才；开展岗位培训，为各类社会成员更新知识和掌握新的技能提供教育服务；统筹利用电大教育资源，建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务。

【资金力量】拥有教学设备总价值近7000万元

【学校概况】天津广播电视大学是天津市教育委员会直属高等学校，教学业务接受中央广播电视大学的指导。学校创建于19xx年，原称天津广播函授大学，是我国第一所以广播函授为主要教学手段的远程教育高等学校，19xx年经天津市政府和国家教委批准更为现名。现任党委书记李绍洪，校长冯雪飞。

天津广播电视大学下辖8个二级学院、21个分校和15个工作站，覆盖全市18个区县和主要行业。学校占地321783㎡，校舍513205㎡。电大系统教职工总数2830人，专兼职教师2449人。拥有万兆校园网、广播、电视、卫星数据广播接收系统、双向视频远程教学系统，应用基于计算机网络的电大在线教学平台、教务平台和办公平台，建有功能完善的远程教育服务中心，形成“天网地网融合、三级平台互动”的网上教学、管理和学习支持服务的现代远程教育体系。

【宏观环境分析】随着国民经济的提高，人们对于生活的追求不在停止于经济层面，人们对于知识的渴求日益增长，越来越多的人愿意利用自己空闲的时间进行自我深造，成人教育事业得到飞速发展。

【行业竞争特点】自改革开放以来，为了满足广大的社会需求，玩过实行了多形式的高等教育：①普通高等教育（统招生），即通常所说的正规大学；②高等教育自学考试；③成人高考；④远程教育（网络教育）；⑤广播电视大学。各个学校根据自身条件开设各形式的高等教育，有脱产制和半脱产制以迎合社会上各人群的受教育需求。天津广播电视大学正式属于全国地级市广播电视大学之一，是集半脱产制和脱产制为一体的新型高等学校。

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《亿以内数的写法》教学设计

教学目标

1．使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数．

2．引导学生总结出含有两级的数的写法．

3．培养学生的推理能力．

教学重点

掌握亿以内数的写法．

教学难点

中间有“0”和末尾有“0”数的写法．

教学过程

一、检查复习

1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的．根据学生回答整理出数位表．

2．读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数．

40000 659200 30060400

3．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数．

六千八百五十 七百零八

4．根据学生回答，复习万以内数的写法：

（1） 从高位起，按照数位顺序写 ；

（2） 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……

中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0．

二、学习新知

谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法． （板书课题）

1．指导探索，学习写整万的数．

（1）出示例3 写出下面各数（整万数的写法）

同学们会写 六千八百五十 七百零八，那么怎样写 六千八百五十万 七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上试一试，写一写．

提问：你们是怎么写的？（这些数都是整万的数，只要在万级上写六千八百五十 七百零八，然后在后面加四个0就可以了．）

教师在数位顺序表中写出上面两个数．

引导学生小结：整万的数怎样写？

（2）写出下面各数（含有万级和个级两级的数的写法）

① 十万二千三百四十五

先让学生写出十万，并追问：在什么级上写？然后再写二千三百四十五

教师说明：写数的顺序和读书的顺序是一样的，先写万级，再写个级．

② 三十二万零六百

提问：这个数一共有几级？万级怎样写？个级怎样写？千位上为什么要写一个0？ 小结：这是写数和读数不同之处．写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零． ③ 二千零五十万七千

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