互相批评意见汇总清单

乔志勇同志：抓工作往往凭经验，有主观主义、经验主义倾向。

荣健民同志：过分注重分管的工作，下基层调研少，造成工作接触面窄。

王召弟同志：

陈 捷同志：

董建刚同志：

工作要放开手脚，再主动再大胆一些。 工作缺乏创新进取精神，作风不够扎实。考虑问题有时不够全面。

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批评意见

同志，给你提两条意见，一是与同事沟通交流不够，比如，你很少到单位和同事交流，但现在部分同事名字你都不熟。二是学习不够，有船到码头车到站的松懈思想，除了平时通过电视关注国际国内形势外，自觉学习政治理论时候少。 长期在办公室工作，工作热情减退，对不属于领导安排的事情， 则很少过问，也不愿意多了解，不愿意多发表意见，认为只要做好自己的分内事，满足于领导叫干啥就干啥，主动性开展工作不够强。

上进心不强，安于现状；自信不足，工作放不开手脚； 工作热情减退；主动性不够；工作的统筹和前瞻性不够；缺乏学习，学用脱节；

精神懈怠，不思进取；

追求时尚，贪图安逸；

服务意识不强；

不敢担当；学习不系统，流于形式；说话太直，脾气不好，好急躁，批评同志不注意方式方法，对基层的体谅、理解、关心不够。

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批评意见清单

自我批评：

1.在思想上对本职工作应具备全面的素质，掌握更多知识，未能很好的将专业知识与实际实务紧密结合，只顾忙于一些具体工作，自觉主动学习钻研系统知识较少，直接导致在工作中，对课题上遇到的问题难以尽快处理，客观上造成了办事效率不高。

2.日常工作中工作方法有时不够恰当，不够策略，对处事艺术的重要性认识不够。日常与其他老师及同学的交流中，总认为自己的指导思想是好的就行了，却对沟通问题的方法欠缺考虑，直接影响办事效率。

3.在工作要求上标准不够高，满足于完成，求数量与求质量没有有机的结合起来，虽然能按时完成工作任务，但完成效果还不够理想。

4.在工作创新上，对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识，创造性的开展工作，缺乏年轻人那种朝气蓬勃，斗志昂扬的工作热情，缺乏灵活机动，过于死板。解放思想，创新观念的理念没有贯彻始终。

批评对方：

1.晏廷亮同志

创新意识不够，墨守成规突破不够。具体工作中拘谨于职位角色，服从安排多，开展工作缺乏创造性。

2.王所荣同志

管理意识较强，但方式尚缺乏创新。

3.赵丰同志

创新意识不够，和某些同志联系紧密度不够。

4.左祥同志

理论学习积极主动性不够。服从安排多，工作积极，但开展工作缺乏创造性。

5.龚蕾同志

理论学习积极主动性不够。服从安排多，工作积极，但开展工作缺乏创造性。

6.方杰同志

理论学习积极主动性不够。服从安排多，工作积极，但开展工作缺乏创造性。

7.朱丽娟同志

理论学习积极主动性不够。服从安排多，工作积极，但开展工作缺乏创造性。

8.武星君同志

理论学习积极主动性不够。服从安排多，工作积极，但开展工作缺乏创造性。

9.李自良同志

理论学习积极主动性不够。服从安排多，工作积极，但开展工作缺乏创造性。

10.陈春丽同志

理论学习积极主动性不够。服从安排多，工作积极，但开展工作缺乏创造性。

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批评意见清单

1、私心重，不关心集体利益。同志作为建筑设计室负责人，私心重，只顾自己利益，不考虑设计室整体利益，大局观念、全局意识不强，官僚主义作风严重。针对设计室资质低，国家将取缔丁级资质设计单位的政策不学习、不钻研，职工将面临失业。考虑问题不从大局出发，只关心自己利益不关心集体利益，作为负责人责任心严重缺失。

2、利用职权干私活。作为设计室一把手，有时抹不下情面，摆不脱友情，无视机关纪律约束，上班期间为私人搞设计，自己沾多抽一盒烟、多吃一顿饭小便宜，之后将纸张油墨用电等花销打包在办公费中开支，既违反机关纪律作风规定，又是利用职权贪小利行为。

3、凭经验办事，漠视群众利益。自己专业性强、业务精，工作中凭经验办事，自以为是，吸收借鉴同行建议不够，拿设计规范当儿戏，不考虑工程建成后给人民群众生命财产安全造成的隐患。提出一个楼梯不符合消防要求，你却不虚心接受，说面积不大一个楼梯就足够，增加一个楼梯整个布局两楼就不对称。这件事你最终还是参考了大家的建议，但足以表现你凭经验办事，漠视群众利益的官僚主义作风严重。

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4、贪图安逸，不思进取。思想上满足于现有技术和水平，

陶醉于已有成绩，不立新目标，缺乏新动力，不善学习怕吃苦、不善思考怕创新、不愿探索怕失足，贪图安逸，不求上进。如：校安工程建设中，各乡镇学校设计的外墙保温均采用聚苯板，加抹灰，刷涂料。部分校领导向你反映，开学才一个月，一米以下的外墙保温均有不同程度的破损，保温材料外漏要求你提出解决办法，而你迟迟没有提出解决方案，也未向专业人士请教学习。后来在我的督促下，你才借鉴了外单位的设计经验。实验楼外墙保温两米以下采用粘贴瓷砖，较好的解决了外墙保

温材料破损问题，这就是你懒于学习，不思进取的表现。

5、纪律松懈，自由散漫。作为设计室负责人，对自身要

求不严，上班签到不准时，下班有早退，时有补签现象。执行制度不能以身作则，严于律己，发挥表率作用不够，是官僚主义的表现。

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XXXXX(学校)党的群众路线教育实践活动

XXX（同志）对其他班子成员批评意见清单

   （批评条数不固定，根据实际情况确定，批评意见要聚焦“四风”。）

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张磊同志批评意见清单

者兔乡初级中学校 张磊

（20xx年8月）

一、对农兴亮同志的批评意见 1.批评教师，不注意方式方法。你作为校长，当有两位同志的小车停放在食堂门口影响到学生吃饭时，你不能当着全校师生的面用话筒播报，而应该用电话单独通知，让其把车开走，这是典型的官僚主义表现。

2.遥控指挥，不身体力行。你作为校长工作中喜欢遥控指挥，自己不亲自带头去落实。比如作为校长不亲自带领教师值周而安排其他班子成员值周，这是官僚主义的表现。

二、对王智同志的批评意见

1.对党建工作执行力不够。你作为者兔乡初级中学的党总支书记，主管全校的党建工作，在大会上强调必须完成的工作，会后仍然没有执行。比如20xx年6月份党的群众路线教育实践活动已经宣传去革佣村委会看望留守的孤寡老人和贫困残疾儿童，但是至今都没有实现，这是严重的形式主义表现。

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2.关注过程多，注重实效少。

你作为一个支部书记，应该多展开党会活动，用党的精神来武装头脑，而你习惯于以文件、会议来布置落实工作，说过了等于做过了，做过了等于做好了，检查力度不够，这就是一个典型的形式主义。

三、对黄跃武同志的批评意见

1.看到一点缺点，就否定该同志的成绩。评价一个人，应该客观公正，不能以偏盖全。比如，一个班获得了先进班集体，但是班上有个同学违纪，你就否定了班主任的成绩，这是官僚主义的表现。

2.性格气躁，考虑事情不周全。作为学校副校长，在落实学校工作的时候，方法单一，处理问题时说话图一时口快，不顾别人的感受，造成大家产生抵触情绪，工作难推进。比如：学校安全巡逻的时候，有老师来反映有驾驶人拉学生超员情况，你不分青红皂白就说该老师办事不力，使之很委屈，最后没有把事情解决好，这是严重的官僚主义表现。

四、对李王龙同志的批评意见

1.好人主义，不敢得罪同事。你身为主管教学工作的副校长，主管本校的教育教学工作，但是对于下属领导和— 2 —

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法脿中学党支部党员的批评意见清单

（20xx年9月）

徐有兴同志对杨仕红同志的批评意见：

1、工作中奉献精神不够。未能更好的为大家作出表率。缺乏创新精神，有等、靠的思想。例如，平时学校做任何事情，无论大事小事自己应该身先士卒，起示范带头作用。

联系“四风”我认为这是“四风”中的官僚主义。

2、工作的思路不够清晰。对自己所管的工作缺乏长远的规划和安排，没有未雨绸缪的思想，在工作中只是见子打子，遇到什么处理什么。有时几种问题碰到一起的时候，就感到束手无策，导致工作的效率低。比如，每学年开学工作安排，对于部分教师课程的安排没有妥善处理好，从而导致部分教师矛盾大。联系“四风”我认为这是“四风”中的形式主义。

徐有兴同志对李绍云同志的批评意见：

1、工作的态度不够端正不够扎实。对自己所分管的工作缺乏长远的规划，在工作中只是见子打子，遇到什么处理什么。有时几种问题碰到一起的时候，就感到束手无策，导致工作的效率低，失误大，有些事情是可以自己首先做好安排计划的，就因为自己总认为要办的事情还有一段时间的，在缓一缓的惰性思想和工作态度所造成的。例如：每年老教师的看望、互助医疗费的收取、互助医疗的报销等工作与自己的教学时间安排大多数情况是可以先做好安排的，当然生老病死和突发事情除外。没有时刻以高标准严格要求自己。由于这种没有着眼未来的思想，导致了工作思路不够清晰、重点不够突出、考虑不够精 1

细。联系“四风”我认为这是“四风”中的形式主义。

2. 缺乏与师生沟通和交流。自己仅仅只注重解决师生所反映的问题，不能够主动地与教师在思想上沟通，深入了解具体的情况。在教学中，上完自己的课，自己就认为完成了任务，很少到学生中与学生交流，让学生谈谈对教学的看法，对自己的意见和建议，学生对学习存在的困难等。联系“四风”我认为这是“四风”中的官僚主义。

徐有兴同志对郄如平同志的批评意见：

1、服务意识宗旨不强。由于自己对全心全意为人民服务的思想认识不深，对改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为广大教师服务的公仆意识。比如，在学校教师出差报销差旅费问题上，应该对报销人员作耐心细致的指导，以减少对填报单子的浪费。联系“四风”我认为这是“四风”中的官僚主义。

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