篇一 :马寒假培训总结

寒假教师培训总结

马秀英

这次教师培训的内容十分丰富,包括对教学规章制度、教学常规、师德、教师如何解读教材等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力。

教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:

1、热爱祖国,爱岗敬业

热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。

2、热爱学生,诲人不倦

热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。

3、以身作则,为人师表

在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。

二、 用学习引领自身专业成长

“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。

培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。领导班子及教师的发言,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。

为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。

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篇二 :寒假培训总结

培训总结

高二政治 孙兆军

为期5天的寒假教师培训已经结束,虽然时间短暂,由于学校组织高效,内容有效性、针对性强,我感觉收获仍然很大。以下是我对这次学习培训的一些体会。

一、思想方面

我进一步加深了对新课改的认识。教学不仅要使学生掌握一定量的知识,而且要通过教学促进学生身心的全面发展。现在的教学不仅是看教师“教”的水平,更重要的是看学生“学”的水平。时刻记着“教师始终是为学生服务的”。教师要用发展的眼光看待学生,要善于调动学生学习的积极性和主动性,教给学生学习的方法。培养不断学习、不断探索的能力,以适应不断变化的教学实际。

二、更新教育观念

这次教师的培训,把我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的出路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入,我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名优秀教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以我不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。

三、做好课改中教师角色的转变

1,权威者转向参与者,激励者

要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。

2.教书匠转向专家型

未来教育需要"专家型"的教师,而不是"教书匠",这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。

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篇三 :寒假培训总结

寒假培训学习总结

本学期开学初的培训学习,我感受到思想火花的冲击。山师附小老师的先进教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。具体体会总结如下:

通过培训学习,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

本次培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于

新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。

我还深刻地认识到必须积极加强课程改革,做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

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篇四 :定西市安定区阳坡学校20xx寒假培训总结

定西市安定区阳坡学校

20xx年寒假师德师风学习培训工作总结

师德师风建设是学校教育教学中永恒的主题,是教师队伍建设的灵魂与核心,良好的师德是培养优秀人才的基础,坚持不懈、行之有效地开展师德师风培训,其意义重大而深远。为了大力加强我校师德师风建设,不断巩固师德师风建设成果,提高社会对学校教育教学工作的满意度;为了进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感,针对我校师德师风建设的具体要求和教师专业化发展的目标,根据区教体局关于20xx年寒假师德师风培训的总体部署,结合学区发

【20xx】3号文件《安定区称钩驿学区20xx年寒假教师师德师风培训安排》的精神,结合我校实际,制定了《安定区阳坡学校20xx寒假教师师德师风培训计划》,组织广大教师开展了为期5天(20xx年x月x日---18日)、内容丰富、形式多样的寒假师德师风专题学习培训。此次师德师风学习培训结合我校实际、因地制宜、求真务实,通过这次培训,进一步更新了教师教育理念,提高了对依法治教、以德治教的认识,收到了良好效果。现将本次学习培训活动总结如下:

一、加强领导,提高认识

为加强对师德师风学习培训工作的领导,圆满完成本次师德师风学习培训任务,切实提高师德师风培训的实效,坚持管理育人,制度管人,学校特成立了以校长赵军为组长,党支部书记蒲玉林、教导主任易海涛为副组长,赵嘉怡为会议记录的学习培训领导小组,并根据上级要求,结合我校师德师风建设的实际,制定了切实可行的学习培训计划,切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程,同时将职业道

德建设与加强教师队伍建设统一规划,做到制度落实、组织落实、内容落实,从而使本次师德师风学习培训工作有序地进行,保证了学习培训有条不紊地开展,使师德师风学习培训的各项活动落到实处。

二、学习培训时间和内容

学校建立了严格的学习培训管理措施,对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习笔记、学习心得作了严格的要求。 1、时间安排:我校把本次的师德师风学习培训工作纳入教师师德师风考核范围和教师的考核中。要求教师做到:

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篇五 :初中地理学科寒假培训总结

初中地理学科寒假培训总结

2月x日和2月x日对全市的初中地理学科教师了寒假培训。 15日由刘务才和马志刚副院长分别以《教师如何备好课》和《教师如何上好课》为题做了通识培训,16日,首先由滴道学校鲍全文老师以(初中地理《有效教学》初探)为题,依据新课改理念和教学的实践经验分别从初中地理学科的教学理念,教学策略,备课中注意的问题,上课的过程和习题的设计等方面做了全面的讲解,并带来了一节录像课,较全面的展现了鲍老师的教学理念和教学风格,对我市初中地理教师在实施课堂教学的有效性方面有一定的启示和引领作用,得到与会老师的好评。然后由我对《鸡西市初中地理学科课堂教学模式构建指导意见》进行了解读,这对构建我市初中地理课堂教学模式有一定的指导作用。

参加培训的教师是直属校和六区的初中地理学科教师,俩天的培训参加人数均在30人以上,人数较多,培训的效果也较好。

反思:由于地理教师的人数较少,专业地理老师所占比例低,整体看教师专业水平不高,只是依靠我市现有的培训资源不能满足老师们的需求。需要创造机会让老师们走出去或者是请进来优秀的教师来做比较高端的引领。另外,老师们专业水平发展极端的不平衡,我们的培训想让不同层次的老师都能感到比较满意还是比较困难的,所以在今后的培训中应该依据老师们不同的需求,分层次进行,这样可能会比较受老师们的欢迎。

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篇六 :寒假培训总结20xx年

20xx年寒假培训学习总结

随着学校升本进程的加速,提高教师队伍素质、教学基本功成为了我校亟

待解决的问题。为了提高教师的教学能力、增强教师的科研能力、提高教师的综合素质,由学院教务处和督导培训中心联合组织了为期6天(20xx年x月x日——20xx年x月x日)的寒假教师培训学习活动。本次培训中,曹勇安院长、学院教务处蒋春艳处长、齐齐哈尔大学人文学院吕庠教授、院校研究室的王明儒主任、学院督导与培训中心任志新主任和部分专业负责人教师通过讲座、讨论、交流形式,针对学院的文化认同、教学基本功、教师的基本素质、教师的科研、教师教学中的实践环节(项目作业教学法)等问题对全体教师进行了培训,取得了很好的效果。

培训主要可以分为三大部分:

第一部分,曹勇安校长进行了关于学院文化的演讲,为本次培训开题。

第二部分,教务处蒋春艳处长组织全体教师进行了教学基本功、课程设置、

教学中项目作业教学法的运用等相关知识的培训。期间,她再次邀请了齐齐哈尔大学吕庠教授通过讲座形式为全体教师做了一场题目为《教师基本素质》的精彩讲座。指出了我国对高校教师基本素质的6点要求,提出了教师语言的重要性及教师语言的特点。他的讲座本身就是教学语言运用的鲜活的案例,(尤其是他那具有很强穿透力的优美的男中音)。此外,他对教育工作的热爱、谦虚谨慎的治学态度更值得我们学习。

在蒋处长的安排下,全体教师针对吕庠教授提出的教师应具备的语言艺

术,各个部门利用一下午的时间进行了认真的自我剖析和讨论,每一名教师都深入的分析了自身的不足,并提出了改正措施,我也从中有了很大的收获,在以后的教学中要改正自己的不足,争取做一名优秀的教师。

第三部分,由院校研究室王明儒主任进行了关于ISO9000的讲座,使我

对ISO9000在学院教学管理中的应用有了新的更高的认识。

第四部分,由督导培训中心任志新主任讲解了《教学事故认定与处理办

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篇七 :80学时寒假培训总结

80学时寒假培训总结

中学语文组 吴明奇 2——4

20xx年x月x日,我,走进了四牌坊小学四楼中学语文培训部的大门,自已仿佛又回到了学生时代,每天和全区130多位语文老师按时走进培训课堂,专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,在课堂上,沐浴着专家老师的春风,我的心也不再寒冷。现在我将培训心得总结如下:

要努力提高自己的文化修养。袁义星老师用他渊博的知识带领我们在中国文化的海洋里遨游。从诗经到新诗,从李白杜甫到胡适,从诗歌到曲词,纵横捭阖,谈古论今,我们进一步认识了什么事中国文化的精髓,什么是中国文化的传承。同时,我也认识到,作为一名人民教师,肩负着传播中国传统文化的重任。

徐建华老师的两次讲座,都给我们精心准备了资料,每人一份,可见徐老师之用心良苦。当徐老师说到在阅卷场上没有发现多少个真正有水平的学生作文时,我的心在颤抖。徐老师振臂疾呼:我们在座的教师一定要有高度的责任感,认真搞好我们的教学工作,我们在不努力,就只会出现更加糟糕的状况。培训时间已近尾声,但徐老师仍然再三叮嘱,其一片赤诚天地可鉴,为之动容。

这次培训改变了我对学习培训的认识。以前总以为学习培训没什么意义,是耽误时间,特别是这次寒假培训,临近年关,在来参加培训前,我心里还有些抱怨。不过几天下来,我竟然发现自己收获颇丰。从思想意识上,我有了更大的提高,明白了身为一名光荣的人民教师,决不能误人子弟,我应该全身心地投入到教育事业中去,为党和国家

培养出更多的建设者和接班人;从专业知识上,我有了更大的进步,我学到了很多先进的教学方法和教学理念。总之,参加完培训,我原先的埋怨烟消云散。培训结束了,但我还意犹未尽,真心希望老师能再多给我讲一课。

特别是在这次培训中,很多专家老师都是刚刚从医院出来,有的老师还带病上课。培训老师的这种敬业精神,让我感动。正所谓学高为师、身正为范,专家老师的言行在无形中已经成为鞭策我们全体学员的助推器。我将认真总结老师的授课,消化吸收,把专家教授的思想精华运用到自己的教学工作中,为人民的教育事业发光发热。

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篇八 :寒假培训总结与反思

宣威中学教师培训总结与反思

——张绍银

这个寒假,全县教师都进行了一周的培训,时间从20xx年x月x日至20xx年x月x日,培训之后,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次教师们统一培训的内容十分丰富,通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,我对这一周的培训总结与反思如下:

第一次课是由赵里保校长主持学习,学习内容为《中国共 产 党第十八次代表大会简介》;虽然我知道十八大是在20xx年x月份左右召开的,但对十八大的具体内容根本就不知道,通过这堂课的学习,我知道了召开的时间,大会的议程,代表人数,会议的主要内容等等。学习这个内容之后,我认识了十八大,感受到了一个国家的重要性,我作为其中一员,我需要做什么呢?力量虽小,但积小成大,一个国家不就是由千千万万的个人组成的吗?

第二次课是《中小学教师职业道德修养》;通过对职业道德的学习,我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一部分。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。改正不良的习惯是教师的基本责任,如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

第三次课是教学技能的掌握;教师不应只成为学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。同时老师要提高自己,要有点野心——赢得发展的机会,梦的价值在于追求,梦的乐观就是要敢于闯。

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