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描写文Description

描写文常与叙述文连用，而称之为描述文(Description and Narration)。人门总是对自己周边的人物或环境感到兴趣，特别是对人物的兴趣尤超过对事物。当我们叙述人物或事物时，必将我们视察所得来的细节说出来，这种说出来的方法不是叙述便是描绘。人们喜欢加以述说，这种述说的方式在写作上就靠作者运用文字，藉文字来描写人物或事物便称之为描述文。而描述的内容在日常生活中俯拾皆比的是，例如说，阳光的强弱，水的冷暖，东西摸在手里的感觉，飞机飞过头顶时的尖锐声音所舍人难受的感觉或印象，都是日常生活的经 验中所可以得到的描述题材。

当我们描述一个人物时，我们会将他的高度，体态，脸型，肤发的颜色，嘴角的表情，甚至他的眼神等等都要详加述说，并且要正确。不但要详细要正确，有时为了趣味或为了加强读者的印象，还要尽量的渲染一番。总之，细节的描述不管是对人物或事物都一样，愈详尽愈能给予读者深刻的印象；对地方的描写，有时不是要描写其美丽风景，而是在记述这个地方的特征。这地方可能又窄又脏又乱，人们穿梭其间有若蝼蚁，或谓此地贫瘠，述说其干旱惨状，或谓此地曾为王公贵族的楼台阁榭，如今时过境迁，荒芜无以名状，并托以感伤词句，以给读者极深刻之印象。这样一来，详细资料之搜集是很重要的。但短文又不容许有太多的呆板资料，否则，就会使读者读起来乏味。

人物的素描可分为两个大纲进行，一为外貌，一为个性。当然，一般情形是什么长相就会有什么个性，例如说，三角头的人在性格上多诡诈，圆颅方顶的人多不太灵活，方脸大耳的人多为大智若愚状，但非机智者。性情外向的与性情内向的，或说好动的与好静的，并非有截然不同的外貌，还需要提供详细的资料加以衬托，方可说明其个性。个性之描述大概可从四方面加以述说：㈡家庭背景；㈡学校背景；㈢社会背景；(四)时代背景。当然这样就涉及到说明文了，然而短的描述文在这一方面就不可过于详细。

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描述人的personalities的一些词

cynical（愤世嫉俗的，玩世不恭的） Adj. seeing little or no good in other people,

believing that people do good things for bad reasons

eccentric（古怪的；偏执的） Adj. having strange, unusual or abnormal habits or

tastes (This term is less insulting than

strange, weird or bizarre.)

egotistical（自我本位的, 任性的） Adj. thinking too highly of oneself, considering oneself better than others

imaginative（富于想象的） Adj. creative, having much imagination

indecisive（优柔寡断的） Adj. unable to decide quickly, not knowing what choice to make

picky（过分讲究的，吹毛求疵的） Adj. hard to please, too careful in choosing

something

sensible（明智的； 有判断力的） Adj. practical, reasonable, something that makes sense

sensitive（敏感的，感情脆弱的；易受伤害的） Adj. easily feels emotion, easily hurt emotionally (can be positive or negative)

sophisticated（老练的, 久经世故的） Adj. representing high culture, very experienced in life

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英语文献综述如何写

关键词：英语文献综述 中国论文 论文写作指导

   文献综述（Literautre Review）是科研论文中重要的文体之一。它以作者对各种文献资料的整理、归纳、分析和比较为基础，就某个专题的历史背景、前人的工作、研究现状、争论的焦点及发展前景等方面进行综合、总结和评论。通过阅读文献综述，科研工作者可花费较少的时间获得较多的关于某一专题系统而具体的信息，了解其研究现状、存在的问题和未来的发展方向。因此，它的学术水平和价值受到特别的重视。文献综述往往被收集在专业期刊的Review栏目中，常见的有Survey, Advances, Progress, Recent Advances,Update 和Annual Review等。

根据写作目的和内容的侧重点，文献综述大致可以分为动态性综述(developmental review)、成就性综述(result review)和争鸣性综述(contentious review)。按时间来划分，文献综述又可分为回顾性综述(retrospective review)和前瞻性综述(prospective review)。根据作者的参与情况，文献综述还可分为归纳性综述(inductive review)和评论性综述(critical review)。文献综述的分类并非绝对，在实际写作中，往往是各种类型综合在一起。一篇结 www.51lunwen.com 构完整的文献综述应由六个部分组成：标题与作者(title and author)、摘要与关键词(abstract and key words)、引言(introduction)、述评(review)、结论(conclusion)和参考文献(references)。与研究论文相比，文献综述的篇章结构比较自由，但其中最为核心的部分是引言、述评和结论。下面将分别介绍这几个部分的特点及其写作方法。

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描述人性格的英语词汇

optimistic乐观 independent独

立的

out-going外向的 active 活泼的

able 有才干的，能干的； adaptable 适应性强的 active 主动的，活跃的； aggressive 有进取心的 ambitious 有雄心壮志的； amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的； analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的； aspiring 有志气的，有抱负的 audacious 大胆的，有冒险精神的；

capable 有能力的，有才能的

careful 办理仔细的；

candid 正直的

competent 能胜任的； constructive 建设性的 cooperative 有合作精神的；

creative 富创造力的

dedicated 有奉献精神的； dependable 可靠的

diplomatic 老练的，有策略的；disciplined 守纪律的 dutiful 尽职的；

well--educated 受过良好教育的efficient 有效率的； energetic 精力充沛的 expressivity 善于表达； faithful 守信的，忠诚的 frank 直率的，真诚的；

generous 宽宏大量的

genteel 有教养的；

gentle 有礼貌的

humorous 有幽默； impartial 公正的

independent 有主见的； industrious 勤奋的 ingenious 有独创性的； motivated 目的明确的 intelligent 理解力强的； learned 精通某门学问的 logical 条理分明的； methodical 有方法的 modest 谦虚的； objective 客观的

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对比论述型作文

对比论述型作文多为提纲式作文，议论文题材。这类作文是以考生面临的两种选择为主题，最终以考生本人的选择和态度归结全文。如果考生对选择的态度是明确的，即二者选其一，那么考生分别阐述两种不同的观点的时候应有自己的主观倾向性。比如：对赞成事物的优点要详写，缺点要略写；对反对的事物则反之，从而使自己的论点得以实现。如果考生的态度是不明确的，即两者各有利弊，那么就不应该完全肯定某一个事物，也不应该彻底否认另一个事物。如果个人看法与文章前面列举的某种观点相同或相似并且需要论述理由时，考生要避免简单地重复前面提到的论据。

这类题型的基本模式是：

第一部分：引言。阐述标题中涉及的现象并且提出问题。

第二部分：第一种选择。第一种选择及其理由或者优缺点；（这一部分除了可以独立成段外，也可以与第一部分合为一段，或是与第三部分合为一段。

第三部分：第二种选择。可以考虑用对照关联词引出第二种选择及其理由或者优缺点。 第四部分：考生自己的选择。综合前面的分析，表明自己的态度或做法，并且简述选择的理由。

常用的英文模板有以下四种：

对比论述型模板一(重要)

1 When it comes to _____________, people’s opinions differ(different people have different opinions). 2 Many people believe(hold the view) that ________________. 3 For one thing, ______________. 4 For the other thing, ________.

5 However, some people take a different attitude. 6 They regard that ___________. 7 In their views, ____________________. 8 Furthermore, ____________________.

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optimistic乐观 independent独立的 out-going外向的 active 活泼的 able 有才干的，能干的； adaptable 适应性强的 active 主动的，活跃的； aggressive 有进取心的 ambitious 有雄心壮志的； amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的； analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的； aspiring 有志气的，有抱负的 audacious 大胆的，有冒险精神的； capable 有能力的，有才能的 careful 办理仔细的； candid 正直的

competent 能胜任的； constructive 建设性的

cooperative 有合作精神的； creative 富创造力的

dedicated 有奉献精神的； dependable 可靠的

diplomatic 老练的，有策略的； disciplined 守纪律的 dutiful 尽职的；

well--educated 受过良好教育的 efficient 有效率的； energetic 精力充沛的 expressivity 善于表达； faithful 守信的，忠诚的 frank 直率的，真诚的； generous 宽宏大量的 genteel 有教养的； gentle 有礼貌的 humorous 有幽默； impartial 公正的 independent 有主见的； industrious 勤奋的

ingenious 有独创性的； motivated 目的明确的 intelligent 理解力强的；

learned 精通某门学问的 logical 条理分明的；

methodical 有方法的

modest 谦虚的；

objective 客观的 precise 一丝不苟的； punctual 严守时刻的 realistic 实事求是的； responsible 负责的 sensible 明白事理的； porting 光明正大的 steady 踏实的； systematic 有系统的 purposeful 意志坚强的； sweet-tempered 性情温和的

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11月英语教师述职报告范文

xxx，男，20xx年x月毕业于–师范大学英语教育专业，于20xx年x月来到–中学工作。担任20xx级3，4班的英语教学工作。这一年里，我的生活发生了很大的变化，从受教育者变成教育者，由青涩的学生变成一名人民教师。在学校领导和同事的帮助下我成功的完成了角色转变。现将这一年的工作总结如下：

一、思想品德方面

我自觉遵守学校的规章制度，做到不迟到不早退，服从学校安排的各项工作，并保质保量完成。我认真学习教师职业道德规范，并遵守上面的每一条原则，履行一名教师的职责。还认真积极地参与教学教研活动，努力提高自己的专业素养，力求自己的专业素质也有所提高。在担任高20xx级3.4班的教学工作中，我能够做到认真准备每一堂课的教案，并深入研究学生和教学的关系，使教学符合学生的实际情况。在生活中，我关心爱护学生，尊敬领导团结同事，认真对待生活中的每一件小事，与人为善，处处严格要求自己，生活中使自己成为一个素质高尚的人，教学上使自己成为一名合格的受学生爱戴的教师。

二、教育教学工作方面

在这一年的教育教学工作中，我一步步让自己的教学生能力提高。作为新教师，对教材不熟，没有方向。所以我仔细研读新教学大纲，以及对英语教学的要求，明白教学目标。此外花较多时间从全书到单元再到每一课的内容进行准备，再联系学生实际，按照“教学六认真”的要求严格要求自己。第一，备课，我认真查阅各种书籍，并通过网络等现代化手段拓展信息，准备充分有趣，以应变不同学生的可变性。课堂设计上，我设计丰富的活动，以学生为中心教师为辅导的教学方式，充分发挥学生的主体性，让他们在做中学。第二，上课，我常常从生活中的一些事情引入课堂，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。以教案为基础而不只唯教案，灵活应对各种“突发”情况，参与到设计的各种活动中去，指导学生活动。给与学生足够多的思考时间，让他们学会独立思考学会独立解决问题。另外我还特别注意板书的书写，做到板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程。课堂管理也是上课的重要环节，我尽量通过有趣的课堂去吸引学生的注意力，也用温和的方式提醒学生要注意的问题。第三，课后，按照

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