临高二中网上培训总结材料
随着新课改的诞生,不但要求我们去努力培养学生的实践能力与创新能力,而且迫切要求提高我们教师的整体素质。
教师培训是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业发展的有效途径,是缩小与发达学校教育差距的必由路。随着教育信息化建设的发展,要求教师应有收集、处理信息的能力、课程开发和整合的能力、广泛利用课程资源指导学生开展研究性学习的能力等。为适应社会发展和课程改革发展的需要,广大教师要认识到这些新技能是需要通过不断地学习和实践来主动获取并提高的,且要求我们教师要走在改革的前沿上,多、快、准的得到一个教师该应得到的信息。为此教师应该迫切参加网上培训。
为了实现我校的“名师兴校,质量立校,管理强校,品牌量校”的治校思想,我校从20xx年开始就强调教师要利用成长博客进行网上学习,来提高我校教师的教学教研水平。自从那以后,积极响应上级要求的各种网上培训,特别经过20xx年暑假的网上培训,我校教师的教学理念、教学教研能力得到了巨大的变化。
网上培训的认识
一、多样化教学方式,多渠道学习,激发学生的参与热情,突出能力的培养。
新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”,新的课程标准要求改变学生的学习方式,倡导学生主动参与,积极主动地学习,重视学生知识技能的双重提高。要多渠道、多手段地展开教学,激发学生的学习兴趣,使学生入情入境,激起学生情感上的共鸣,萌生学习的欲望,焕发课堂的活力,培养学生的自学能力、动手能力,改变传统教学中重教师教轻学生学,重知识积累轻能力培养的模式,教学突出了学生的主体地位,学生真正成为了学习的主人。
二、了解学生特点,提高课堂教学效率。
学生是教学的主体,课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来,引导他们体验情感,培养能力,构建自己的知识体系。我们现在所面临的学生好奇心强,有活力,情感单纯而强烈,记忆力强,想象力丰富,处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段,由于学生们受到现代各种传媒的影响,有较广的知识面,对所学的内容有一定的知识储备。故要深入地了解学生,根据学生们的情感和年龄特征,找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学,再开展多种多样的活动,就会得到很好的教学效果。
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