我由衷地感谢国培给了我这次网上学习的宝贵机会!在短短二个月里,通过倾听专家们精辟、精彩的讲座,通过积极参加班级研讨活动,与老师们热心交流探讨。我学习到了很多教学理论、教育观念和教学策略,并结合实际进行课堂教学实践,不断反思,不断进步。 本次培训内容丰富,形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与在线研讨等。下面是我在培训过程中的点滴体会:
一是对《语文课程标准》有了更深刻的理解
新课标突出了以人为本、以促进学生发展为本的新理念,并以此理念贯穿全部语文课程。语文课程以人为本,就要充分发挥师生双方的积极性。在教学活动中,师生同为主体又同为客体。因此,教学过程是师生互动、互促,教学相长的过程,是揭示人的真、善、美,显示人的本质力量的价值的过程。师生彼此都要受到关爱、尊重、理解和信任;语文和社会的沟通和生活的联系以及跨学科渗透,让语文走进儿童生活,成为儿童生活的一部分。语文水平的提高,不只是单项能力的提高,应着眼于“知识、能力、过程、方法、情感态度价值观”的整合,着眼于整体把握,综合提高;语文课程不仅具有工具性、人文性,还具有实践性、教育性、综合性、科学性、审美性等等。语文的工具性中本来就具有人文性。语文是交际的工具,是交流、传承、积累文化的工具。同时,语文又是一种文化,是和人的生命、心灵、
生活密不可分的文化。人们在交际活动中,在传承文明、积累文化的过程中显现人文精神,体现人文情怀。通过研修,我进一步认识到一堂好的语文课要做到 “趣、活、实、美”。 还给学生一个“交流”的课堂,实现“文本对话”,“师生交流”,和“学生交流”让学生真正成为课堂的主人。
二是对低年级识字教学的感悟
观看专家与老师讲座的视频。一个个生动的教学课例,让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么,哪些细节需要扬弃,哪些地方需要改正。特别是在识字教学上我有更深刻的认识。我认真完成了低年级识字教学设计作业,并与组员们学习交流,深刻感受到学习的乐趣。
…… …… 余下全文