学科教学(思政)专业论文预答辩听后总结要点
20xx.4.3
对思想政治课青年教师教学能力的发展研究
——以永宁县为例
一、存在的问题:
1.文献跑偏。
2.对策与建议空穴来风。
3.有错别字,说明粗心。
4.要界定学校的性质是什么样的。
5.概念界定:青年教师(以什么划分,是年龄阶段还是教龄等)。
6.对教师的访谈要问他们的专业背景等(以临夏某县的12位老师为例)。
7.关键词应该是:思想政治课 青年教师 教学能力
8.在线翻译不行,以后不能直接用,要细改。
二、从以下几个方面去把握:
1.小学科大作为。
2.副科老师的专业发展。
3.概念界定是为了不使别人产生歧义而界定,即解释可能存在的争议。
4.结论要从众多的结果中去找。
岷县乡土文化在《文化生活》中的整合运用
选题较好
一、存在的问题:
1.内容与题目不搭,即文不对题。
2.题目没有抓手。
3.不是整合而成了替代。
4.脚注问题。
二、从以下几个方面去把握:
1.题目改为“乡土文化资源在高中政治必修模块3《文化生活》中的整合运用策略”较好。
2.整合要与高考联系起来。
3.存在争议的事物不能出现(比如说貂蝉到底是不是民族英雄的问题)。
4.研究方法(行踪研究的步骤)。
5.要界定一下乡土文化资源。
论农村初中思想品德课学生兴趣的激发研究
(关注农村教育和学生)
新开中学思想品德课师生语言互动行为分析
——弗兰德斯互动分析系统
飞云中学校本课程研究
感恩教育校本课程研究
(由于这四篇论文存在的问题很相似,所以列到一起。)
存在的问题:
1.题目很怪。
2.思想品德与思想政治的区别,不能换着用。
3.要在一篇论文中坚持同一个概念。
4.关于教育目标,初中是德育目标,高中是双重目标(智育和德育)。
5.用全部否定的眼光看问题,当然结论也会有问题。
…… …… 余下全文