白杨教学设计及反思（33篇）

白杨教学设计及反思语文课题组高芳教学要求1有感情地朗读课文体会边疆建设者服从需要扎根边疆建设边疆的志向和无私奉献的精神从而使学生受到思想感染陶冶高尚的情操2指导学生概括课文中心思想初步掌握概括中心思想的方法3自...

白杨教学设计教学目标1学会本课6个生字正确读写戈壁清晰浑黄一体高大挺秀大伞抚摸介绍边疆陷入等词语2有感情地朗读课文背诵爸爸介绍白杨树的那段话3抓住重点语句联系上下文体会白杨的特点和爸爸的心愿4体会借物喻人的写作...

3白杨教学案例与反思知识与能力1认识本课6个生字摘录课文中含义深刻的句子背诵爸爸介绍白杨的那段话2能抓住课文的重点词句体会课文所要表达深刻含义学习边疆建设者无私奉献的精神情感态度价值观歌颂了边疆建设者服从祖国需...

白杨教学设计及反思语文课题组石云荣一教材依据该课程教材是由人民教育出版社小学语文室编著的九年义务教育六年制小学教科书语文第十册第二单元的第5课白杨二指导思想与理论依据新课程标准倡导学生主动参与乐于探究注重培养学...

3白杨第一课时教学目标1学会本课6个生字正确读写相关词语2有感情朗读课文背诵爸爸介绍白杨树的那段话教学重点与难点抓住关键词语了解白杨的品质精神教学准备学生查阅相关资料师准备课件教学过程一自主学习1出示自学思考题...

人教版小学五年级下册语文第一单元白杨的教学案例与反思江西省安远县龙布中心小学赖忠有设计理念这是一篇优美的散文文章清新流畅自然行文人物描写传神语言描写及神态的描写符合人物的特点在心理描写上则非常含蓄没有过多直接的...

白杨教学设计与反思，内容附图。

白杨教学设计教学目标能有感情地朗读课文学习课文借物喻人的得表现方法体会课文借白杨的特点歌颂了边疆建设者服从祖国需要扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神能抓住课文的重点词句体会课文所要表达深刻含义学习边疆建设者无...

白杨的教学案例与反思学习目标1学会本课6个生字正确读写戈壁清晰浑黄一体高大挺秀大伞抚摸介绍边疆陷入等词语2有感情地朗读课文背诵爸爸介绍白杨树的那段话3抓住重点语句联系上下文体会白杨的特点和爸爸的心愿4体会借物喻...

白杨的教学案例与反思设计理念这是一篇优美的散文文章清新流畅自然行文人物描写传神语言描写及神态的描写符合人物的特点在心理描写上则非常含蓄没有过多直接的叙述而是以言传情意境深远通过神态的变化来体现感情的深度教学中在...

白杨教学设计教学目标1学会本课6个生字正确读写相关词语2有感情朗读课文背诵爸爸介绍白杨树的那段话3抓住重点语句联系上下文体会白杨的特点和爸爸的心愿4体会借物喻人的写作特点教学重点通过白杨的外在特点感悟其内在的品...

人教版语文教育教学资料小学语文五年级下册教学设计3白杨教学设计教材分析这是一篇精读课文文章写的是在通往新疆的火车上一位父亲和两个孩子望着车窗外的白杨展开讨论的事作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要扎根边疆...

小学语文白杨教案设计龙岗希望小学张海军一教材分析白杨是人教课标版小学语文五年级下册第一单元的课文这是一篇精读课文文章由树及人从孩子关于白杨的争论开始引出了爸爸对白杨特点的介绍然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的...

白杨教学设计，内容附图。

人教版小学五年级下册语文第一单元白杨的教学案例与反思大同市南郊区实验中学附属小学教师王瑞英设计理念这是一篇优美的散文文章清新流畅自然行文人物描写传神语言描写及神态的描写符合人物的特点在心理描写上则非常含蓄没有过...

人教版小学五年级下册语文第一单元白杨的教学案例与反思第一课时教学过程一谈话导入激趣引题同学们你们知道什么是大戈壁吗蒙古语意为难生草木的土地是一种粗沙砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形然而在这没有山没有水也没有人烟的荒...

人教版小学五年级下册语文第一单元白杨设计理念这是一篇优美的散文文章清新流畅自然行文人物描写传神语言描写及神态的描写符合人物的特点在心理描写上则非常含蓄没有过多直接的叙述而是以言传情意境深远通过神态的变化来体现感...

白杨教学设计，内容附图。

白杨教学反思我执教的白杨一课有许多特点这里且不谈教学思路之清晰词句训练之扎实学潮指导之得当读书结合之紧密谈谈其前瞻性的教学理念和发展性的教学评价及合作的学习的方式一充分体现新课程的教学理念语文课程标准为语文教学...

白杨教学反思书读百遍其义自见语文课上应该听到的是朗朗的书声执教完白杨一课后我深深地感触到给学生充分的机会地去读学生能从中了解到文章的内容感悟到人物的情感领会出文章的中心白杨这篇课文讲的是一位在新疆工作的父亲在旅...