白公鹅教学设计及反思（19篇）

白公鹅教学反思首先让学生选择自学内容自学方法自学形式指导他们根据自身的特点圈点或查写自已去搜集筛选资料寻求答案在这一个单元的课文中有的课文是不同作家写相同的动物如丰子恺和叶诺索夫同写鹅有的是同一作家写不同的动物...

14白公鹅课文简说作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为表现了鹅的海军上将派头课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的选编这篇课文的主要意图一是通过与白鹅进行同题对比阅读使学生体会到不同的人写同一类型...

14白公鹅学习目标正确流利有感情的朗读课文了解作者笔下动物的特点体会作者的思想感情能与前篇课文的描写方法作些比较学习作者的观察与表达方法读记好词好句积累语言课前准备预习课文自学生字词课文插图或制作课件创设情境导...

白公鹅教学设计太原市教育园区学校霍春玲第二课时教学设计首页太原市教育园区学校第1页总6页2第二课时教学流程补充太原市教育园区学校第2页总6页3第二课时教学流程续补充太原市教育园区学校第3页总6页4第二课时教学流...

白公鹅教学设计浙江省温州市瓯海区实验小学张克教材解读作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为表现了鹅的海军上将派头课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的写鹅走路的姿态突出了慢条斯理的特点不仅每一步都掂...

白公鹅教学设计教学目标1认识课文中的7个生字腔掂涟漪虑属宰2正确流利有感情地朗读课文了解白公鹅的特点3比较白公鹅和白鹅在表达上的异同之处体会作者的语言特点教学重难点引导学生通过通过阅体会白公鹅的特点比较两篇课文...

白公鹅教学设计执笔人龙居镇中心小学赵艳霞设计理念鉴于对披文得意缘意学文的思考坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念以求真求实倡简为目标在听说读写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力努力实现语文与生活的...

人教版小学四年级上册第四单元14白公鹅教学设计三角镇三角小学陈见洪学材简析作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为表现了鹅的海军上将派头课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的写鹅走路的姿态突出了慢条斯...

白公鹅教学设计一前期分析一教学内容与任务分析白公鹅选自人教版小学语文四年级上册第四单元第14课作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为表现了鹅的海军上将派头课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的写鹅走...

14白公鹅上海市闸北区彭浦新村第四小学张文娟教学目标1认识7个生字理解荣膺慢条斯理掂量径直主宰等词语的意思2有感情地朗读课文了解白公鹅的特点3比较白鹅和白公鹅在表达上的异同之处体会作者的语言特点课时安排一课时教...

14白公鹅教学目标1认识7个生字2有感情朗读课文了解白公鹅的特点3比较白鹅和白公鹅在表达上的异同之处体会作者的语言特点教学重难点通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同教学准备白公鹅图片白鹅课文内容的幻灯片...

白公鹅教学设计一回顾白鹅提示导入1师同学们我们认识了丰子恺笔下那只架子十足的白鹅它是那样的可笑又可爱今天我们要来学习俄国作家叶诺索夫描写的鹅板书白公鹅在学习课文之前让我们大胆的来猜测一下这只鹅会有哪些特点呢二自...

白公鹅教学设计教材解读作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为表现了鹅的海军上将派头课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的写鹅走路的姿态突出了慢条斯理的特点不仅每一步都掂量着走即使是遇到狗也不举步奔跑...

白公鹅教学反思南上庄小学郭永婷讲了白公鹅这一课我最大的感受是难以调动课堂气氛学生回答问题不是很积极原因可能有多方面一是课文的难度高二是学生预习不充分三是我自身的原因如教学语言表情不够丰富并且我太着急了在两三个学...

14白公鹅文本简析作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为表现了鹅的海军上将派头课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的写鹅走路的姿态突出了慢条斯理的特点不仅每一步都掂量着走即使是遇到狗也不举步奔跑写鹅...

白公鹅教学反思进行本课教学时我重要采用了对比法即与白鹅一课进行对比教学比如这两篇课文教学的重难点都是引导学生在阅读中体会白鹅的特色如果能通过比较两篇课文写法的异同感受作者语言各自鲜明的特色将会使教学事半功倍白鹅...

白公鹅教学设计一教学目标1学生能以一定的速度进行朗读能够体会丰子凯与叶诺索夫笔下白鹅的不同之处2初步体会作者表达方式的不同3体会作者对白鹅的具体描写唤起学生对动物的喜爱之情二教学重难点通过作者的具体描写初步体会...

白公鹅教学设计学习目标正确流利有感情的朗读课文了解作者笔下动物的特点体会作者的思想能与前篇课文的描写方法作些比较学习作者的观察与表达方法读记好词好句积累语言教学过程一课前准备1预习课文自学生字词2课文插图或制作...

四年级语文上册第四单元教材分析及教学设计反思一单元简述本单元围绕作家笔下的动物这一专题编排了中外作家写的4篇文学作品作家的笔下分别描写了鹅猫母鸡等儿童常见的动物表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美此外本单元还...