白鹅教学设计及反思（31篇）

13白鹅教学设计及教学反思教学目标知识与能力认识8个生字会写12个生字正确读写高傲郑重局促不安京剧毫不相让一日三餐滋味倘若从容不迫侍候脾气扬长而去空空如也责备供养不周邻近不胜其烦架子十足等词语过程与方法1通过赏...

白鹅教案设计教学目标1掌握生字生词2有感情地朗读课文体会重点段落和典型词句所传递的情感3体会作者的喜爱之情并学习他的写作思路和方法重点引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的难点从那些看似贬义的词语中体会作者...

白鹅教学设计刘飞飞一教学目标分析1师生互动了解白鹅特点体会作者对白鹅的喜爱之情2感悟并学习作者抓住特点写的方法体会作者用词的准确生动和幽默风趣二教学本课的重点是引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的三教学难...

白鹅教案及教学反思吉林省抚松县松江河镇小学李骏教学目标1认识8个生字会写12个生字正确读写头颈姿态狂吠步调颇像净角厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫等词语2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句3了解白鹅的特...

白鹅教学设计及反思三眼一板中的韵律之美作者张云峰初读丰子恺先生的白鹅在感叹鹅老爷形象之妙的同时也对大师语言深奥难懂深深叹息与其说难懂倒不如说大师漫画式的语言使一个个充满个性的小动物形象跃然纸上作为一线的语文教师...

《白鹅》教学设计和教学反思靖轩小学##一、教学目标1、培养学生从关键字句、写作手法、思想感情等方面感知课文大意的能力2、认识会写本课生字词，摘录、积累好词好句3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情二、教学…

13白鹅一教学目的1会认8个生字会写12个生字正确读写高傲郑重京剧滋味倘若侍侯脾气责备临近等词语2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3感受作者对白鹅的喜爱之情培养学生保护动物与动物和谐相处的意识4体会作者是如何...

白鹅第二课时教案一教学目标1学习课文第三七自然段了解白鹅的特点体会作者对白鹅的喜爱之情2学习作者抓住特点写的方法体会作用词的准确生动和幽默风趣3有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句二教学难点1了解...

白鹅教学设计教材简析在白鹅这篇课文中表达了作者对鹅的喜爱我们读过课文会体会到动物的有趣可爱感受作者对生命的关爱对生活的热爱作者重点表现的是白鹅性格的特点高傲从伸长了头颈左顾右盼的姿态中到它的的叫声步态和吃相细致...

白鹅教学反思在教学过程中首先学生认读本课前自然四段的词语字词是构建语文的基础识字教学在中年级阅读教学中也是很重要的这样有助于读好课文理解内容基本达到预期的效果激发了学生学习课文的兴趣其次鼓励学生大声的朗读课文整...

白鹅教学设计教学目标知识与能力1分析白鹅特点理解作者对白鹅的思想感情2学习用比较的手法突出事物特征的写法3学习课文中生动形象的语言过程与方法通过自主合作探究的教学原理使学生掌握本课重点内容情感态度与价值观激发学...

白鹅教学设计教学目标1认识8个生字会写12个生字2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句3了解白鹅的特点4学习课文中生动形象的语言体会作者用词的准确生动和幽默风趣5联系上下文的方法理解课文内容体会作...

白鹅教学设计一教学目标1认识8个生字会写12个生字正确读写高傲郑重局促不安京剧毫不相让一日三餐滋味倘若从容不迫侍候脾气扬长而去空空如也责备供养不周邻近不胜其烦架子十足等词语2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘...

人教版四年级上册白鹅导入教学设计教材分析白鹅是一篇极富情趣的文章在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执忠诚而可爱的朋友所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜白鹅一文重点刻画白鹅的性格高傲从一开始抱回家...

四年级语文白鹅教学设计城关牧场沟小学吴立华教材分析白鹅这篇课文是一篇精读课文这篇课文的目的一是引导学生体会动物的有趣可爱感受作者对动物的关爱对生活的热爱二是在阅读中体会作者抓住特点写的方法感受作者幽默风趣的语言...

白鹅教学设计张玉红知识能力目标1会认8个生字会写12个生字正确读写高傲郑重京剧倘若侍侯脾气邻近等词语2能正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分摘录积累好词佳句3了解白鹅的特点体会作者对白鹅的喜爱之情4学习作...

白鹅第一教时教学设计教材分析在白鹅这篇课文中作者重点表现的是白鹅性格的特点高傲刚把这只鹅抱回家时从伸长了头颈左顾右盼的姿态中留下了最初的高傲的印象继而以鹅的高傲更表现在它的叫声步态和吃相中这一过渡段统领全文细致...

13白鹅大圩中心校李玉琼前置1说说白鹅给你留下了什么印象2读课文第三四五六自然段思考下面问题1从哪些词语可以读出鹅的叫声高傲2请你读出鹅的高傲教学目标1认识8个生字会写12个字理解积累并学会运用部分词语能有感情...

白鹅教学反思白鹅一课主要着眼于白鹅的性格特点高傲而且高傲的可敬可爱从作者刚把鹅抱回家它左顾右盼的姿态中留下了高傲的第一印象到跟它相处的时间长了之后感受到的鹅的高傲更表现在它的叫声步态和吃相中作者用明贬实褒的写法...

人教版小学语文四年级上册第四单元13白鹅教学设计三角镇三角小学龙雪鸿教材简析在白鹅这篇课文中作者重点表现的是白鹅性格的特点高傲刚把这只鹅抱回家时从伸长了头颈左顾右盼的姿态中留下了最初的高傲的印象继而以鹅的高傲更...